第24练 第三节 智育的心理依据和有效措施 《幼儿教育心理学》 （高教版第三版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第25练，内容是第八章 第一节 幼儿社会规范学习概述。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第25练 第一节 幼儿社会规范学习概述 一、单选题 1. 社会规范指社会成员在社会生活中，为了维护公共利益、维持社会秩序而必须遵守的（　　）。 A. 行为准则 B. 思想观念 C. 风俗习惯 D. 价值取向 2. 社会化指在特定的社会环境中，个体形成适应于该社会文化的人格、掌握该社会公认的（　　）。 A. 思维方式 B. 生活方式 C. 价值观念 D. 行为方式 3. 教育家陶行知说：“人格教育端赖于（　　）之培养。” A. 入学前 B. 3岁前 C. 6岁前 D. 1岁前 4. 幼儿应接受的社会规范包括积极健全的自我意识、尊敬家人待人热情有礼貌、热爱老师和幼儿园与同伴友爱互助以及（　　）。 A. 热爱大自然，从小树立环保意识 B. 热爱集体，遵守规章制度 C. 热爱学习，掌握科学知识 D. 热爱劳动，学会生活自理 5. “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句谚语说明了（　　）的重要性。 A. 掌握科学知识 B. 培养艺术特长 C. 锻炼身体素质 D. 养成良好行为习惯 6. 幼儿应掌握的规范行为中，与自我相关的规范行为不包括（　　）。 A. 卫生习惯 B. 对长辈孝敬老人 C. 自我调控 D. 自我接纳 二、判断题 7. 社会规范可以统一社会成员的行为，维持一定的社会秩序，实现有效的社会控制。（　　） 8. 父母的言行符合社会规范，则有利于孩子了解和掌握社会规范。（　　） 9. 社会规范的接受是个体把内在的行为要求转化为外在的行为需要的过程。（　　） 10. 幼儿起初对自己坐过的桌椅不许别人坐，说明其自我意识已经从自我中心发展到了去自我中心。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第25练，内容是第八章 第一节 幼儿社会规范学习概述。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第25练 第一节 幼儿社会规范学习概述 一、单选题 1. 社会规范指社会成员在社会生活中，为了维护公共利益、维持社会秩序而必须遵守的（　　）。 A. 行为准则 B. 思想观念 C. 风俗习惯 D. 价值取向 【答案】A 【解析】社会规范指社会成员在社会生活中，为了维护公共利益、维持社会秩序而必须遵守的行为准则，是衡量行为的社会价值的标准，如道德规范、法律规范或家庭规范、学校规范，都是各种类型的社会规范。 2. 社会化指在特定的社会环境中，个体形成适应于该社会文化的人格、掌握该社会公认的（　　）。 A. 思维方式 B. 生活方式 C. 价值观念 D. 行为方式 【答案】D 【解析】社会化指在特定的社会环境中，个体形成适应于该社会文化的人格、掌握该社会公认的行为方式。通过社会化过程，可使一个自然人转变为社会人，早期的社会规范学习为以后的社会化奠定基础。 3. 教育家陶行知说：“人格教育端赖于（　　）之培养。” A. 入学前 B. 3岁前 C. 6岁前 D. 1岁前 【答案】C 【解析】教育家陶行知说：人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好，以后只顺着继续培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。 4. 幼儿应接受的社会规范包括积极健全的自我意识、尊敬家人待人热情有礼貌、热爱老师和幼儿园与同伴友爱互助以及（　　）。 A. 热爱大自然，从小树立环保意识 B. 热爱集体，遵守规章制度 C. 热爱学习，掌握科学知识 D. 热爱劳动，学会生活自理 【答案】A 【解析】幼儿接受的社会规范应与幼儿在现实生活中可能接触的各种关系相对应，教育者应帮助幼儿接受四个方面的规范：积极健全的自我意识；尊敬家人，待人热情有礼貌；热爱老师和幼儿园，与同伴友爱互助；热爱大自然，从小树立环保意识。 5. “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句谚语说明了（　　）的重要性。 A. 掌握科学知识 B. 培养艺术特长 C. 锻炼身体素质 D. 养成良好行为习惯 【答案】D 【解析】印度谚语播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，不仅说明了行为习惯与人的性格乃至命运的关系，也指出了培养性格和品德的途径，即让幼儿从小养成良好的规范化的行为习惯。 6. 幼儿应掌握的规范行为中，与自我相关的规范行为不包括（　　）。 A. 卫生习惯 B. 对长辈孝敬老人 C. 自我调控 D. 自我接纳 【答案】B 【解析】幼儿应掌握的规范行为分为四方面：与自我相关的规范行为（自我接纳、表达自我、自我调控、卫生习惯、生活自理、生活规律）；与人际关系相关的规范行为；与环境有关的规范行为；与任务相关的规范行为。对长辈孝敬老人属于与人际关系相关的规范行为。 二、判断题 7. 社会规范可以统一社会成员的行为，维持一定的社会秩序，实现有效的社会控制。（　　） 【答案】正确 【解析】每个社会都有其特定的社会规范，社会成员将其作为规范自己行为的准则。社会规范可以统一其成员的行为，维持一定的社会秩序，实现有效的社会控制，保证社会的稳定有序。 8. 父母的言行符合社会规范，则有利于孩子了解和掌握社会规范。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿出生后最先交往的对象是父母，父母的自然身份与作用决定了他们是幼儿模仿的榜样。父母的言行符合社会规范，则有利于孩子了解和掌握社会规范，那些生活在父母本身就是良好榜样的家庭中的幼儿，很少出现问题行为。 9. 社会规范的接受是个体把内在的行为要求转化为外在的行为需要的过程。（　　） 【答案】错误 【解析】社会规范的接受是个体把外在的行为要求转化为内在的行为需要、并实际做出相应的行为的过程，是一个逐步的由外界控制向内部自我控制转化的过程，而非把内在要求转化为外在需要。 10. 幼儿起初对自己坐过的桌椅不许别人坐，说明其自我意识已经从自我中心发展到了去自我中心。（　　） 【答案】错误 【解析】幼儿的自我意识是从自我中心逐渐发展到去自我中心的，在行为上相应地表现为逐渐从索取、独占、拒绝转变为给予、分享和接纳。幼儿起初对自己坐过的桌椅不许别人坐，正是自我中心的表现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $