第15练 第四节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式 《幼儿教育心理学》 （高教版第三版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第15练，内容是第四章 第四节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第15练 第四节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式 一、单选题 1. 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望，这体现了幼儿游戏的（　　）特点。 A. 虚构性 B. 社会性 C. 趣味性 D. 自由性 2. 幼儿在游戏中充当妈妈、司机、售货员等角色，把积木当作真实物品的代替品，这体现了游戏的（　　）特点。 A. 趣味性 B. 虚构性 C. 实践性 D. 自由性 3. 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，常见的创造性游戏不包括（　　）。 A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 表演游戏 D. 智力游戏 4. 幼儿时期最典型的、最有特色的游戏是（　　）。 A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 结构游戏 D. 音乐游戏 5. 结构游戏又称“建筑游戏”，有时也被称为（　　）。 A. 塑造工程师的游戏 B. 锻炼身体的游戏 C. 发展语言的游戏 D. 培养审美的游戏 6. 规则性游戏一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分，其中（　　）是核心。 A. 游戏的结果 B. 游戏的玩法 C. 游戏的规则 D. 游戏的目的 二、判断题 7. 游戏促进幼儿社会性的发展，是幼儿社会交往的主要形式，尤其是集体性游戏对幼儿社会性的发展有重大影响。（　　） 8. 表演游戏是幼儿的文艺演出，是以演给别人看为目的的。（　　） 9. 幼儿做游戏总是欢乐的，情绪处在积极的状态，这种轻松愉快的心情对身心健康的发展具有积极的作用。（　　） 10. 幼儿游戏是成人编制的、有明确规则的游戏，幼儿在游戏中没有自由性和主动性。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第15练，内容是第四章 第四节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第15练 第四节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式 一、单选题 1. 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望，这体现了幼儿游戏的（　　）特点。 A. 虚构性 B. 社会性 C. 趣味性 D. 自由性 【答案】D 【解析】幼儿游戏的特点包括自由性、趣味性、虚构性、社会性和实践性。自由性指游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望，在游戏中没有强制性，可随自己的兴趣进行游戏。 2. 幼儿在游戏中充当妈妈、司机、售货员等角色，把积木当作真实物品的代替品，这体现了游戏的（　　）特点。 A. 趣味性 B. 虚构性 C. 实践性 D. 自由性 【答案】B 【解析】游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿。幼儿在游戏中的角色、情节、行为、玩具材料等均具有明显的虚构性，在假想的游戏情景中反映现实生活。 3. 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，常见的创造性游戏不包括（　　）。 A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 表演游戏 D. 智力游戏 【答案】D 【解析】创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，常见的创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。智力游戏属于规则性游戏，是成人设计的旨在增进知识、发展智力的游戏。 4. 幼儿时期最典型的、最有特色的游戏是（　　）。 A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 结构游戏 D. 音乐游戏 【答案】B 【解析】角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。它是幼儿时期最典型的、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。 5. 结构游戏又称“建筑游戏”，有时也被称为（　　）。 A. 塑造工程师的游戏 B. 锻炼身体的游戏 C. 发展语言的游戏 D. 培养审美的游戏 【答案】A 【解析】结构游戏是幼儿使用多种结构材料，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。由于它能发展幼儿的目测力、操作能力及创造性，磨炼意志，因此有时也被称为塑造工程师的游戏。 6. 规则性游戏一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分，其中（　　）是核心。 A. 游戏的结果 B. 游戏的玩法 C. 游戏的规则 D. 游戏的目的 【答案】C 【解析】规则性游戏一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分，其中游戏的规则是核心，规则不明确或不遵守规则，游戏就无法进行。规则性游戏主要包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。 二、判断题 7. 游戏促进幼儿社会性的发展，是幼儿社会交往的主要形式，尤其是集体性游戏对幼儿社会性的发展有重大影响。（　　） 【答案】正确 【解析】游戏是幼儿的主要活动，是幼儿社会交往的主要形式，尤其是集体性游戏体现着人与人之间的关系和态度，对幼儿社会性的发展有重大影响，可以提高幼儿的自我意识，培养协作精神，学会遵守规则。 8. 表演游戏是幼儿的文艺演出，是以演给别人看为目的的。（　　） 【答案】错误 【解析】表演游戏不是幼儿的文艺演出，不是以演给别人看为目的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动，即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演，这是表演游戏的自娱性特点。 9. 幼儿做游戏总是欢乐的，情绪处在积极的状态，这种轻松愉快的心情对身心健康的发展具有积极的作用。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿做游戏时总是欢乐的，他们的情绪处在积极的状态，这种轻松愉快的心情对身心健康的发展具有积极的作用。游戏可以促进幼儿身体的发展，使幼儿身体各个器官处于积极的活动状态。 10. 幼儿游戏是成人编制的、有明确规则的游戏，幼儿在游戏中没有自由性和主动性。（　　） 【答案】错误 【解析】游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是出于自己的兴趣和愿望，具有自由性，没有强制性。只有成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏才是规则性游戏，并非所有游戏都如此。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $