第10练 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素 《幼儿教育心理学》 （高教版第三版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第10练，内容是第三章 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第10练 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素 一、单选题 1. 遗传素质为幼儿的身心发展提供了（　　）。 A. 现实性 B. 方向性 C. 可能性 D. 必然性 【答案】C 【解析】遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性，如健全的四肢是动作技能发展的前提，发育良好的大脑和神经系统是智慧发展的前提，没有正常人的遗传素质，就没有正常人的心理。 2. 印度狼孩卡玛拉和阿玛拉不会直立行走、不能学会说话，说明环境使遗传所提供的心理发展的（　　）。 A. 速度逐渐加快 B. 方向发生改变 C. 水平不断提高 D. 可能性变为现实 【答案】D 【解析】尽管遗传提供了心理发展的可能性，但如果不生活在社会环境里，这种可能性也不会变成现实。狼孩虽具有人类的遗传素质，却不具备人类的正常心理，说明环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。 3. 生理成熟指（　　）。 A. 大脑皮层的成熟水平 B. 机体生长发育的程度或水平 C. 动作技能的熟练水平 D. 语言发展的程度 【答案】B 【解析】生理成熟指机体生长发育的程度或水平，也称为生理发展。遗传和生理成熟是心理发展的物质前提和基础，如果在某种生理结构和机能达到一定成熟程度时适时给予适当刺激，相应的心理活动才能有效出现或发展。 4. 在遗传和生理成熟所提供的可能范围内，对个体心理发展的实际水平起决定作用的是（　　）。 A. 环境 B. 遗传 C. 年龄 D. 成熟 【答案】A 【解析】在遗传和生理成熟所提供的可能范围内，环境对个体心理发展的实际水平起决定作用。环境包括自然环境和生活环境，人类发展主要依靠学习、文化传递和依靠教育，具体的社会生活条件和教育条件是形成个性差异的最重要因素。 5. 遗传和生理成熟是心理发展的（　　）。 A. 唯一条件 B. 物质前提和基础 C. 次要因素 D. 决定力量 【答案】B 【解析】遗传是一种生理现象，生理成熟指机体生长发育的程度或水平，遗传和生理成熟是心理发展的物质前提和基础，主要体现在遗传是心理发展的物质前提、遗传素质的个体差异提供最初可能性、生理成熟在一定程度上制约心理发展三个方面。 6. 现代科学研究证明，胎内环境对胎儿的生长、发育及出生后的发展有重大影响，这体现了（　　）。 A. 环境影响着遗传物质的变化和生理成熟 B. 遗传素质制约环境的作用 C. 遗传是心理发展的物质前提 D. 生理成熟制约心理发展 【答案】A 【解析】遗传与环境是相互联系、相互影响的。环境影响着遗传物质的变化和生理成熟，如母亲缺乏营养、不良生活习惯以及药物、辐射等都会影响胎儿的发育，从而影响其后代智力的发展。 二、判断题 7. 人类心理发展与动物心理发展本质相同，都主要依靠本能、成熟和直接经验。（　　） 【答案】错误 【解析】人类心理发展与动物心理发展有本质不同，动物发展主要依靠本能、成熟和直接经验，而人类发展主要依靠学习、文化传递和依靠教育，人类个体既是自然实体，也是社会个体。 8. 遗传是心理发展的物质前提，没有正常人的遗传素质，就没有正常人的心理。（　　） 【答案】正确 【解析】遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性，先天失明的幼儿不能发展视力，先天聋哑的幼儿不能发展听觉和口语，无脑畸形儿不能产生任何心理活动，没有正常人的遗传素质就没有正常人的心理。 9. 环境对遗传起一定的影响作用，但不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟过程。（　　） 【答案】正确 【解析】环境对遗传起一定的影响作用，但不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟过程。反过来，遗传的特征对幼儿接受环境的影响起着制约作用，使幼儿从出生起就对外界刺激做出不同倾向的选择性反应。 10. “孟母三迁”的故事说明了遗传对幼儿心理发展起决定作用。（　　） 【答案】错误 【解析】孟母三迁的故事说明环境对幼儿心理发展有重要影响，环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，并制约个体心理发展的水平和方向，但环境并不起决定性的唯一作用，而是与遗传相互作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第10练，内容是第三章 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第10练 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素 一、单选题 1. 遗传素质为幼儿的身心发展提供了（　　）。 A. 现实性 B. 方向性 C. 可能性 D. 必然性 2. 印度狼孩卡玛拉和阿玛拉不会直立行走、不能学会说话，说明环境使遗传所提供的心理发展的（　　）。 A. 速度逐渐加快 B. 方向发生改变 C. 水平不断提高 D. 可能性变为现实 3. 生理成熟指（　　）。 A. 大脑皮层的成熟水平 B. 机体生长发育的程度或水平 C. 动作技能的熟练水平 D. 语言发展的程度 4. 在遗传和生理成熟所提供的可能范围内，对个体心理发展的实际水平起决定作用的是（　　）。 A. 环境 B. 遗传 C. 年龄 D. 成熟 5. 遗传和生理成熟是心理发展的（　　）。 A. 唯一条件 B. 物质前提和基础 C. 次要因素 D. 决定力量 6. 现代科学研究证明，胎内环境对胎儿的生长、发育及出生后的发展有重大影响，这体现了（　　）。 A. 环境影响着遗传物质的变化和生理成熟 B. 遗传素质制约环境的作用 C. 遗传是心理发展的物质前提 D. 生理成熟制约心理发展 二、判断题 7. 人类心理发展与动物心理发展本质相同，都主要依靠本能、成熟和直接经验。（　　） 8. 遗传是心理发展的物质前提，没有正常人的遗传素质，就没有正常人的心理。（　　） 9. 环境对遗传起一定的影响作用，但不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟过程。（　　） 10. “孟母三迁”的故事说明了遗传对幼儿心理发展起决定作用。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $