第16练 解说词 河南省（对口招生）《应用文写作基础》（高教版·第三版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了河南省（对口招生）《应用文写作基础》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是河南省（对口招生）《应用文写作基础》（高教版）一课一练的第16练，内容为：解说词。 河南省（对口招生）一课一练 《应用文写作基础》（高教版） 第16练 第4章 传播应用文 第5节 解说词 一、单项选择题 1. 解说词的主要作用是（ ） A. 以说明介绍为主，帮助受众认识特定对象 B. 以抒发感情为主，表达作者个人审美体验 C. 以塑造人物为主，展开完整故事情节 D. 以提出观点为主，论证抽象理论问题 2. 下列最符合解说词语言特点的是（ ） A. 语言华丽夸张，突出文学感染效果 B. 语言准确简明，便于受众理解接受 C. 语言含蓄委婉，强调作者独特感受 D. 语言诙谐幽默，追求轻松娱乐效果 3. 解说词常见的结构安排是（ ） A. 先抒情渲染，再叙事回忆，后列出提纲 B. 先列数据说明，再发表议论，后设置悬念 C. 先引出对象，再分层说明，后总结收束 D. 先提出问题，再虚构冲突，后展开对话 4. 某展馆准备一篇4分钟的解说词，开头和结尾各占20秒，解说语速为每分钟150字。若现有正文560字，应删减约（ ）字 A. 20字 B. 40字 C. 50字 D. 60字 5. 一份面向中学生的校史馆解说稿介绍三个展项，原稿存在时间顺序混乱、术语生僻和评价空泛等问题。最恰当的修改方式是（ ） A. 按时间顺序分层说明，解释术语含义，删去无关评价 B. 按个人感受自由铺陈，保留生僻术语，增加抒情句 C. 按语句长短重新排列，删去背景资料，增加宣传口号 D. 按展品价格安排次序，省略专业说明，突出宣传色彩 二、填空题 6. 解说词是对特定对象进行介绍和说明的______性应用文。 7. 解说词的主体部分应围绕解说对象，按照一定的______展开。 8. 解说词应根据受众特点选用词语，做到语言______。 9. 解说词的结尾通常对前文内容进行______，以加深受众印象。 三、综合应用题 10. 某职业学校校史馆准备为新生编写解说词。展馆有三个连续展板：第一展板介绍学校1985年建校情况，第二展板介绍学校办学专业的发展，第三展板展示近年来的校园建设和办学成果。原稿存在内容顺序混乱、术语较多、开头缺少对象介绍等问题。请完成下列任务： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了河南省（对口招生）《应用文写作基础》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法。 本卷是河南省（对口招生）《应用文写作基础》（高教版）一课一练的第16练，内容为：解说词。 河南省（对口招生）一课一练 《应用文写作基础》（高教版） 第16练 第4章 传播应用文 第5节 解说词 一、单项选择题 1. 解说词的主要作用是（ ） A. 以说明介绍为主，帮助受众认识特定对象 B. 以抒发感情为主，表达作者个人审美体验 C. 以塑造人物为主，展开完整故事情节 D. 以提出观点为主，论证抽象理论问题 【答案】A 【解析】解说词以说明介绍为主要表达目的，帮助受众了解事物的特点、作用和意义。 2. 下列最符合解说词语言特点的是（ ） A. 语言华丽夸张，突出文学感染效果 B. 语言准确简明，便于受众理解接受 C. 语言含蓄委婉，强调作者独特感受 D. 语言诙谐幽默，追求轻松娱乐效果 【答案】B 【解析】解说词应准确、简明、通俗，使受众能够快速理解解说内容。 3. 解说词常见的结构安排是（ ） A. 先抒情渲染，再叙事回忆，后列出提纲 B. 先列数据说明，再发表议论，后设置悬念 C. 先引出对象，再分层说明，后总结收束 D. 先提出问题，再虚构冲突，后展开对话 【答案】C 【解析】解说词通常按照引入、主体说明和结尾收束的结构组织内容，层次较为清楚。 4. 某展馆准备一篇4分钟的解说词，开头和结尾各占20秒，解说语速为每分钟150字。若现有正文560字，应删减约（ ）字 A. 20字 B. 40字 C. 50字 D. 60字 【答案】D 【解析】正文时间为200秒，即约3.33分钟，可容纳500字，因此应删减560减500，约为60字。 5. 一份面向中学生的校史馆解说稿介绍三个展项，原稿存在时间顺序混乱、术语生僻和评价空泛等问题。最恰当的修改方式是（ ） A. 按时间顺序分层说明，解释术语含义，删去无关评价 B. 按个人感受自由铺陈，保留生僻术语，增加抒情句 C. 按语句长短重新排列，删去背景资料，增加宣传口号 D. 按展品价格安排次序，省略专业说明，突出宣传色彩 【答案】A 【解析】面向中学生的解说词应条理清楚、通俗易懂，并以准确说明对象为主，避免空泛评价。 二、填空题 6. 解说词是对特定对象进行介绍和说明的______性应用文。 【答案】说明 【解析】解说词以介绍和说明为主要表达目的，属于说明性应用文。 7. 解说词的主体部分应围绕解说对象，按照一定的______展开。 【答案】顺序 【解析】主体内容按照合理顺序组织，能够使解说层次清楚，便于受众理解和记忆。 8. 解说词应根据受众特点选用词语，做到语言______。 【答案】通俗易懂 【解析】解说词面对现场受众，应避免生僻难懂的表达，使信息能够被准确接受。 9. 解说词的结尾通常对前文内容进行______，以加深受众印象。 【答案】总结 【解析】结尾适当总结主要内容，能够收束全文并突出解说对象的特点或意义。 三、综合应用题 10. 某职业学校校史馆准备为新生编写解说词。展馆有三个连续展板：第一展板介绍学校1985年建校情况，第二展板介绍学校办学专业的发展，第三展板展示近年来的校园建设和办学成果。原稿存在内容顺序混乱、术语较多、开头缺少对象介绍等问题。请完成下列任务： 【答案】（1）按照建校沿革、专业发展、当前成果的时间顺序说明，使内容由过去到现在，层次清楚。 （2）各位同学，欢迎参观学校校史馆。接下来将了解学校的建校历程、专业发展和近年来取得的办学成果。 （3）删减或解释生僻术语，使语言通俗易懂；调整材料顺序，删去空泛评价，补充具体事实和数据。 【解析】解说词应根据参观路线和时间顺序组织内容，开头点明对象与目的，正文做到准确、清楚、通俗，结尾突出学校发展特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $