第11练《种树郭橐驼传》课前预习——语文基础模块上册（高教版）山东省版《一课一练》

**基本信息** 紧扣《种树郭橐驼传》课前预习，以“由浅入深”分层设计，通过文学常识积累、语言基础夯实到文本理解应用的路径，助力中职学生巩固课堂知识，提升语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|作者生平、体裁特点、唐宋八大家等文学常识，生字注音、通假字、实词含义|以填空题型为主，聚焦单一知识点记忆，降低学习门槛，适配基础薄弱学情| |理解应用层|词类活用、特殊句式、虚词用法、句子翻译及课文核心观点|通过语法分析、翻译实践、内容概括题，引导逻辑思维，衔接“顺木之天”等文本主旨，体现从语言基础到文本理解的递进|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第11练，内容聚焦《种树郭橐驼传》一课的课前预习。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 11 练 课前预习 第三单元 种树郭橐驼传 1、 文学文化常识 1.《种树郭橐驼传》的作者是_______，字子厚，世称_______，唐代文学家、思想家。 他与_______共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，二人同位列“_______”。 2. 《种树郭橐驼传》体裁属于_______体传记散文，兼具叙事与_______的特点。文章以_______为喻，阐述了“____________，以致其性”的种树之道，进而类比为官治民的道理。 3. 唐宋八大家：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______ 4. 写作背景：中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，各地官僚为巩固自己地位，竞相向朝廷进贡，同时加紧对下层人民的盘剥。苛捐杂税、民不聊生是社会真实写照。 2、 课前预习检测 （1） 给下列加点的字注音 郭橐______驼 早实以蕃______ 勖______尔植 病偻______ 木寿且孳______ 缫______而绪 佝偻______ 莳______ 辍飧______ 移徙______ 长______人者 传______其事 （2） 结合课下注释，预习文章并完成填空 1.找出下列句子中的通假字并写出本字： ①“早缫而绪”中“________”通“________”，意思是____________； ②“早织而缕”中“________”通“________”，意思是____________； ③“字而幼孩”中“________”通“________”，意思是____________。 2.实词含义： ①“不知始何名”中“始”的意思是____________； ②“橐驼非能使木寿且孳也”中“孳”的意思是____________； ③“其莳也若子”中“莳”的意思是____________； ④“则又爱之太恩”中“恩”的意思是____________； ⑤“吾不害其长而已”中“害”的意思是____________。 3.指出下列加点字的词类活用类型并解释： ①“名我固当”中“名”的活用类型是____________，含义是____________； ②“旦视而暮抚”中“旦”的活用类型是____________，含义是____________； ③“非有能硕茂之也”中“硕茂”的活用类型是____________，含义是____________； ④“爪其肤以验其生枯”中“爪”的活用类型是____________，含义是____________； ⑤“而木之性日以离矣”中“日”的活用类型是____________，含义是____________。 4.指出下列句子的句式类型： ①“理，非吾业也”属于____________句； ②“又何以蕃吾生而安吾性耶”属于____________句； ③“凡长安豪富人为观游及卖果者”属于____________句； ④“吾问养树，得养人术”（省略句），完整句式：____________，属于____________句。 5.古今异义词： ①“既然已，勿动勿虑”中“既然”古义：____________，今义：表因果的连词； ②“不抑耗其实而已”中“其实”古义：____________，今义：实际上。 6.解释加点虚词含义： ①“因舍其名”中“因”的意思是____________； ②“顺木之天，以致其性焉尔”中“以”的意思是____________； ③“其本欲舒”中“其”的意思是____________； ④“鸣鼓而聚之”中“而”的意思是____________。 7. 翻译句子：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 翻译句子：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.根据课文内容填空：郭橐驼种树的核心原则是_________________；种树之后的做法是_________________，_________________。他批判众人种树的弊病在于爱之太恩、忧之太勤。 10.文中由种树类比治民，揭露官吏扰民现象的名句：“_______________，_______________，旦暮吏来而呼曰……” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第11练，内容聚焦《种树郭橐驼传》一课的课前预习。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 11 练 课前预习 第三单元 种树郭橐驼传 1、 文学文化常识 1.《种树郭橐驼传》的作者是_______，字子厚，世称_______，唐代文学家、思想家。 他与_______共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，二人同位列“_______”。 【答案】柳宗元；柳河东；韩愈；唐宋八大家 2. 《种树郭橐驼传》体裁属于_______体传记散文，兼具叙事与_______的特点。文章以_______为喻，阐述了“____________，以致其性”的种树之道，进而类比为官治民的道理。 【答案】柳宗元；柳河东；韩愈；唐宋八大家 3. 唐宋八大家：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______ 【答案】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 4. 写作背景：中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，各地官僚为巩固自己地位，竞相向朝廷进贡，同时加紧对下层人民的盘剥。苛捐杂税、民不聊生是社会真实写照。 2、 课前预习检测 （1） 给下列加点的字注音 郭橐______驼 早实以蕃______ 勖______尔植 病偻______ 木寿且孳______ 缫______而绪 佝偻______ 莳______ 辍飧______ 移徙______ 长______人者 传______其事 【答案】 橐（tuó）、蕃（fán）、勖（xù）、偻（lǚ）、孳（zī）、缫（sāo）、佝偻（lóu）、莳（shì）、飧（sūn）、徙（xǐ）、长（zhǎng）、传（zhuàn） （2） 结合课下注释，预习文章并完成填空 1.找出下列句子中的通假字并写出本字： ①“早缫而绪”中“________”通“________”，意思是____________； ②“早织而缕”中“________”通“________”，意思是____________； ③“字而幼孩”中“________”通“________”，意思是____________。 【答案】①而，尔，你们；②而，尔，你们；③而，尔，你们 2.实词含义： ①“不知始何名”中“始”的意思是____________； ②“橐驼非能使木寿且孳也”中“孳”的意思是____________； ③“其莳也若子”中“莳”的意思是____________； ④“则又爱之太恩”中“恩”的意思是____________； ⑤“吾不害其长而已”中“害”的意思是____________。 【答案】①当初；②繁殖、生长；③栽种；④情深，过分；⑤妨碍 3.指出下列加点字的词类活用类型并解释： ①“名我固当”中“名”的活用类型是____________，含义是____________； ②“旦视而暮抚”中“旦”的活用类型是____________，含义是____________； ③“非有能硕茂之也”中“硕茂”的活用类型是____________，含义是____________； ④“爪其肤以验其生枯”中“爪”的活用类型是____________，含义是____________； ⑤“而木之性日以离矣”中“日”的活用类型是____________，含义是____________。 【答案】①名词作动词，称呼；②名词作状语，在早上；③使动用法，使……硕大茂盛；④名词作动词，用指甲掐；⑤名词作状语，一天天 4.指出下列句子的句式类型： ①“理，非吾业也”属于____________句； ②“又何以蕃吾生而安吾性耶”属于____________句； ③“凡长安豪富人为观游及卖果者”属于____________句； ④“吾问养树，得养人术”（省略句），完整句式：____________，属于____________句。 【答案】①判断句；②宾语前置句；③定语后置句；④（吾问养树之术，得养人术）省略句 5.古今异义词： ①“既然已，勿动勿虑”中“既然”古义：____________，今义：表因果的连词； ②“不抑耗其实而已”中“其实”古义：____________，今义：实际上。 【答案】①已经这样；②它的果实 6.解释加点虚词含义： ①“因舍其名”中“因”的意思是____________； ②“顺木之天，以致其性焉尔”中“以”的意思是____________； ③“其本欲舒”中“其”的意思是____________； ④“鸣鼓而聚之”中“而”的意思是____________。 【答案】①于是，就；②来，用来；③它的；④表修饰 7. 翻译句子：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。” 【答案】我郭橐驼并不能使树木活得长久、长得茂盛，只是能够顺应树木的自然生长规律，来实现它自身的习性罢了。 8. 翻译句子：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。” 【答案】虽然说是爱护树木，实际上却是伤害它；虽然说是担心树木，实际上却是仇视它，所以比不上我。 9. 根据课文内容填空：郭橐驼种树的核心原则是_________________；种树之后的做法是_________________，_________________。他批判众人种树的弊病在于爱之太恩、忧之太勤。 【答案】顺木之天，以致其性；其置也若弃；勿动勿虑 10. 文中由种树类比治民，揭露官吏扰民现象的名句：“_______________，_______________，旦暮吏来而呼曰……” 【答案】官命促尔耕，勖尔植 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $