第二单元（易错溯源+易错闯关+真题演练）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

**基本信息** 四年级上册语文第二单元复习卷，聚焦“多角度提问”“事例写人”核心要素，以学生高频错题（如平翘舌混淆、提问角度单一等）为纲，分基础字词到习作表达六大梯度系统突破，适配单元考情与语言运用、思维能力素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|约30分|字音（豌、僵）、字形（障、避）、形近字（蝙/编）|归类正音+错字订正规范，结合课文语境辨析| |阅读理解|约25分|科普/童话文本分析、多角度提问|提供“内容-写法-拓展”提问模板，关联《夜间飞行的秘密》等课文| |习作表达|30分|《我的家人》事例写人|一类文标准+万能结构，强调动作/神态细节描写|

2026-2027学年度四年级上册语文单元复习备考提分手册 第二单元 本次复习紧扣统编版四年级上册第二单元核心语文要素：阅读时尝试从不同角度思考、提出自己的问题；写人聚焦印象最深的特点，结合具体事例刻画人物。立足学生日常听写、课堂练习、单元测试高频错题，摒弃笼统刷题、无效复习模式，坚持「以错为纲、靶向突破、讲练同步、素养落地」的备考原则。 从基础字词、语句运用、日积月累、课文理解、阅读理解、习作表达六大梯度，系统梳理本单元全维度易错丢分点，统一规范答题模板、书写标准与审题思路，既扎实筑牢课内基础考点，精准适配单元阅读、习作应试题型要求，实现基础零失误、答题稳得分、素养全提升。 精准聚焦学生真实错题，剔除机械重复练习，直击多角度提问策略运用、课文主旨赏析、科普/童话文本辨析、人物习作细节刻画等核心丢分漏洞，复习效率更高、提分效果更快； 严格遵循“字—词—句—段—篇”语文学习底层规律，层级清晰、层层递进，贴合四年级学生认知规律与单元备考重点； 兼顾错题纠错、答题方法传授、读写习惯培养，既能解决当下错题失分问题，又教会学生自主复盘、归纳总结的长效学习方法； 紧扣本单元多角度提问阅读、事例写人、文本分层理解核心要素，将提问技巧、文本赏析、人物习作写法贯穿全程，兼顾应试提分与语文素养进阶。 结合新教材课文、课后题、语文园地、习作要求，梳理全班共性失分问题： 1.字词层面：平翘舌、前后鼻音混淆；豌、僵、揭、囚、劈、障、碍、簇等复杂生字笔画漏写、结构错位；形近字璧/壁、蝙/编、蝇/绳、驾/架高频混用；多音字涨、曾、卷、盛语境辨析失误；课文专属场景、人物品质类词语搭配混乱、书写不规范。 2.语句层面：不会从内容、写法、生活拓展三个角度提问，提问单一、无价值；不会结合语境赏析关键语句、概括文本主旨；设问句、陈述句句式区分模糊；标点符号混用，对话标点、句末标点易错；语句赏析话术口语化、要点残缺。 3.积累层面：单元勤学善问名句默写错字、漏句、语序颠倒；名句字形易错、释义混淆、语境运用不当；无法精准区分每句名言的思想侧重与适用场景，不会结合学习、成长主题运用名句。 4.阅读层面：不会多角度、分层提问，不会筛选有价值问题辅助理解；童话、科普文主旨概括口语化，无规范关键词；不会对比分析课文人物、事物特点；实验类、叙事类文本信息抓取不全，答题分层混乱、要点遗漏。 5.习作层面：《我的家人》普遍存在素材笼统、流水账叙事、详略失衡问题；只会简单介绍家人外貌、身份，不会选取典型事例凸显人物独特特点；缺少动作、神态、语言细节描写，内容空洞无画面；无真情实感，段落格式、标点使用不规范，人物形象不鲜明。 引导学生结合第二单元听写本、课堂练习、同步试卷，按「字音、字形、形近字、词语、句子、课文、阅读、习作」八大板块自主归类错题；小组交流个人高频错题，汇总班级共性失分点，精准锁定个人薄弱模块，针对性突破字词短板、阅读答题漏洞、习作写法缺陷，杜绝无效重复刷题，实现高效精准复习。 一、字音易错（高频丢分+错因解析） 本单元字音核心失分点：平翘舌混淆、前后鼻音误读、多音字语境误用、课文专属词语习惯性错读。必考题型：看拼音写词语、给加点字注音、字音辨析、选词填空。 1.豌（wān）：一声，易错读wǎn，豌豆、豆荚专属词，《一个豆荚里的五粒豆》核心词。 2.僵（jiāng）：后鼻音，一声，易错读jiàng，僵硬、僵化，描写豌豆生长状态高频词。 3.揭（jiē）：一声，易错读jié，揭晓、揭开，课文场景专用动词。 4.囚（qiú）：二声，易错读qiū，囚犯，比喻豌豆生长状态专用词。 5.劈（pī）：一声，易错读pǐ，劈木柴，课文母亲劳作场景专用词。 6.框（kuàng）：四声，易错读kuāng，窗框、方框，环境描写高频词。 7.吻（wěn）：前鼻音，三声，易错读wèn，亲吻、吻叶片，细节描写专用词。 8.脏（zāng）：平舌音，一声，肮脏、脏水；另读zàng（心脏），多音字语境必考辨析。 9.涨（zhǎng）：翘舌音，三声，涨大、涨满；另读zhàng（涨红），课文豌豆状态高频多音字。 10.蝙（biān）：一声，易错读biǎn，蝙蝠专属读音，《夜间飞行的秘密》核心词。 11.蝠（fú）：二声，易错读fǔ，蝙蝠固定搭配，轻声读法易误标声调。 12.锐（ruì）：四声，易错读ruǐ，敏锐、锐利，形容感官、能力专用词。 13.障（zhàng）：翘舌音、四声，易错读zhāng，障碍、屏障，科普文核心词。 14.碍（ài）：四声，易错读ài（轻声），妨碍、阻碍，固定组词。 15.驾（jià）：四声，易错读jiā，驾驶、驾车，飞机飞行场景专用词。 16.曾（céng）：平舌音，二声，曾经；另读zēng（曾孙），课文高频多音字。 攻克易错（归类正音法）： 归类正音：单独整理本单元后鼻音字（僵、框、障、航）、翘舌音字（涨、障、擅）、平舌音字（脏、曾），早读带拼音齐读、分组过关，固化正确读音； 多音字语境固化：结合课文原句记忆读音，不孤立死记，重点区分涨大/涨红、曾经/曾祖、肮脏/心脏等语境多音字，杜绝语境误用； 每日5题字音辨析专项练，针对性击破习惯性误读，清零字音失分点。 二、字形易错（笔画详解+错因纠正） 聚焦新教材一类必会生字，精准拆解复杂生字易错笔画、结构误区，解决多笔、少笔、偏旁写错、结构失衡等高频扣分问题。 1.豌：左右结构，左窄右宽，右侧“宛”易少写笔画、简写变形，默写高频错字。 2.僵：左右结构，单人旁，右侧笔画繁杂，易漏写短横、偏旁写错。 3.揭：左右结构，提手旁，右侧“曷”易多写一点、笔顺错误。 4.囚：全包围结构，内“人”外“口”，易写错包围结构、封口不当。 5.劈：上下结构，上部“辟”易漏笔画，下部“刀”易写错变形。 6.框：左右结构，木字旁，右侧“匡”易多写一点，形近字易错重灾区。 7.脏：左右结构，月字旁，右侧“庄”易少写横画、结构歪斜。 8.溢：左右结构，三点水，右侧笔画密集，易漏写笔画、书写拥挤。 9.健：左右结构，单人旁，右侧“建”易写错笔顺、漏写笔画。 10.康：半包围结构，广字头，内部笔画繁多，是本单元默写最高频错字。 11.蝙：左右结构，虫字旁，右侧“扁”易多写笔画、结构错位。 12.蝇：左右结构，虫字旁，右侧“黾”易写错、漏写封口笔画。 13.障：左右结构，左耳旁，右侧“章”易少写横画、上下结构失衡。 14.避：半包围结构，走之底，内部笔画复杂，极易漏笔、错笔。 攻克易错（错字订正规范）：所有错字严格执行：错一改三+组2个课文原生词语，只抄字不组词无法巩固字义用法；每日听写10个高频易错生字，当堂订正、当日复盘，杜绝重复出错，夯实书写基础。 三、形近字、同音字易错（必考辨析+组词定型） 本板块为选词填空、辨字组词、看拼音写词语核心考点，全部贴合新教材课文原词，固定组词、拒绝混用，考试可直接套用。 1.豌（豌豆）——碗（饭碗、瓷碗） 2.僵（僵硬、僵化）——疆（边疆、疆土） 3.揭（揭晓、揭开）——竭（竭力、枯竭） 4.框（窗框、方框）——筐（竹筐、箩筐） 5.吻（亲吻、吻别）——勿（勿忘、切勿） 6.脏（肮脏、脏水）——赃（赃物、赃款） 7.溢（洋溢、溢出）——益（益处、有益） 8.健（健康、健壮）——建（建设、建立） 9.蝙（蝙蝠）——编（编写、编织）——遍（遍布、遍地） 10.蝇（苍蝇）——绳（绳子、麻绳） 11.避（避开、躲避）——僻（偏僻、僻静） 12.锐（敏锐、锐利）——悦（喜悦、愉悦）​ 攻克易错（固定组词绑定）：偏旁定字义：虫字旁多和昆虫动物相关、木字旁多和木器建筑相关、三点水多和水流状态相关、单人旁多和人物状态相关，依托偏旁本义快速区分形近字，结合课文场景组词记忆，杜绝混用失分。 四、词语易错（课文重点词+四字词语+易错运用）​ 整合《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《方帽子店》《田忌赛马》四篇课文核心词语、主题成语，覆盖默写、填空、造句、语境运用全题型，精准梳理书写误区与运用禁忌。 课文核心必考词语：暖洋洋、舒适、揭晓、打滚、曾经、水沟、注视、健康、蚊子、即使、问题、绳子、苍蝇、证明、相互、配合、研究、驾驶、帽子、脑袋、舒服、假如、一溜烟、各式各样、谋划、策略、输赢、赏识 高频易错点精析 书写易错：舒适、揭晓、健康、障碍、敏锐、研究、驾驶、各式各样、一溜烟、胸有成竹、摩拳擦掌，多字笔画繁杂、偏旁易混，默写高频错字、漏字、颠倒字。 运用易错： 「胸有成竹」特指做事前已有完整方案和把握，不可用于盲目自信场景； 「各式各样」形容种类繁多，仅限物品、样式，不可用于人物、动作； 「一溜烟」形容速度极快，专指人、动物跑动状态，不可用于物体移动； 「摩拳擦掌」形容赛前、事前斗志昂扬，仅限集体、事前状态，不可用于事后。 词语分类拓展（应试专用） 生命成长类：暖洋洋、舒适、茁壮、蓬勃、洋溢、健康 科学探究类：敏锐、障碍、研究、证明、配合、探索、奥秘 守旧变通类：一成不变、墨守成规、各式各样、推陈出新 智慧谋略类：胸有成竹、善于观察、机智聪慧、运筹帷幄 攻克易错（规律归类记忆）：先圈出词语对应的场景与属性，再按照“生命成长、科学探究、守旧变通、智慧谋略”四类词语归纳，结合课文情节联想记忆，精准区分词义侧重点与适用语境，彻底规避词语混用、书写错漏、语境误用等失分问题。 五、句子易错（提问角度+标点+修辞+仿写+赏析）​ 紧扣单元核心要素从不同角度提问、结合事例写人物特点，攻克多角度提问、语句赏析、句式仿写、标点规范四大高频考点。 1.单元核心重难点：三大提问角度（阅读必考） ①针对课文内容提问：围绕故事情节、人物行为、事物原理发问（例：最后一粒豌豆为什么能在裂缝里开花？蝙蝠靠什么在夜间探路？） ②针对课文写法提问：围绕修辞、结构、写作手法、详略安排发问（例：课文为什么对比描写五粒豌豆的不同结局？作者为什么详细写小女孩的变化？） ③联系生活拓展提问：结合生活经验、课外知识延伸发问（例：生活中还有哪些动物靠特殊方式探路？我们可以从豌豆身上学到什么？） 2.语句赏析满分模板（课内阅读高频） 满分话术：这句话运用______的写作手法，通过______描写，生动写出了______（事物/人物）的特点/状态，表达出______的情感/道理。 3.标点高频重难点（设问句+对话标点） 单元重点句式：设问句（自问自答），起到引发思考、突出重点的作用；学生常出现设问和反问混淆、句末标点错用、问答句脱节问题；人物对话提示语位置不同，标点用法不同，引号漏写、错位为高频错点。 4.句式仿写满分技巧（事例写人核心） 易错通病：只简单概括人物特点，无具体事例、无细节描写，人物形象空洞，不符合“结合具体事例写人”的单元要求。 满分公式：点明人物特点+典型具体事例（动作/语言/神态细节）+简要总结升华 示范：我的奶奶十分勤劳能干。每天天不亮，她就起床打扫屋子、准备早饭，闲暇时还会收拾菜园、打理家务，日复一日从不偷懒，把家里打理得井井有条。 攻克易错（规律归类记忆）：熟记三大提问角度，读文主动分层提问、筛选有价值问题；固化语句赏析答题框架，杜绝口语化作答；掌握设问、对话标点运用规则，按“提问方法—语句赏析—标点辨析—句式仿写”分类刷题巩固，精准规避提问单一、答题漏层、仿写空洞、标点误用等高频问题。 六、日积月累专项（勤学善问名句 默写+字词+理解全易错点） 单元核心：四句勤学善问、乐学思辨经典名句，适配阅读感悟、习作结尾、励志主题题型。 1.为学患无疑，疑则有进。——陆九渊 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》 3.智能之士，不学不成，不问不知。——王充 4.人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈 默写易错字：患、疑、博、审、慎、辨、笃、智、孰、惑，笔画易错、字形易混、形近字混用高频。 关键字释义（填空必考）：患：担心；疑：疑问；审：详细、认真；慎：谨慎；辨：分辨；笃：坚定踏实；孰：谁；惑：疑惑。 理解易错（分层侧重） 陆九渊：学习最怕没有疑问，敢于质疑才能进步； 《中庸》：治学要博学、善问、慎思、明辨、实干，层层进阶； 王充：再聪慧的人，不学无所得、不问无所知，强调学与问的重要性； 韩愈：人人都有疑惑，敢于发问、勇于求知是常态。 运用易错：写学习感悟、读书心得、成长习作时，不会根据语境匹配名句，运用生硬、贴合度低，无法突出“善问、勤思”主题。 攻克易错（三轮默写法）：第一轮名句通篇默写，筛查订正所有错字、漏句、错语序；第二轮针对专属易错字单独听写过关；第三轮全文复默校验，精准区分每句名句侧重点，实现默写零失误、释义不混淆、运用不跑偏。 七、课文核心考点专项（填空+简答高频错题）​ 1.《一个豆荚里的五粒豆》（安徒生·童话） 课文记叙豆荚中五粒豌豆的不同命运：四粒豌豆或骄傲自大、贪图高远，或随波逐流，最终被鸽子吃掉、腐烂变质；最后一粒平凡的豌豆落在裂缝中，生根、长叶、开花，用顽强的生命力感染重病小女孩，让她重拾希望、逐渐康复。文章赞美平凡生命的价值、顽强的生命力与温暖的希望力量。 高频易错：混淆五粒豌豆的志向与结局；不会对比分析不同豌豆的性格与命运；无法理解“小豌豆造就小花园、治愈小女孩”的深层含义；主旨概括空洞、口语化，不会提炼生命与希望的主题。 2.《夜间飞行的秘密》（科普说明文） 课文围绕“飞机夜间安全飞行的秘密”展开，通过三次对比实验，证明蝙蝠夜间飞行不靠眼睛，靠嘴和耳朵配合发出超声波探路；科学家据此研发雷达，应用于飞机，保障夜间飞行安全。文章体现了科学家勤于观察、反复实验、严谨探究的科学精神。 高频易错：三次实验内容、变量混淆；不会区分实验结论与原理；不理解超声波、雷达的工作关联；不会从内容、写法、生活角度提问；答题遗漏科学精神、文本说明逻辑。 3.《方帽子店》（寓言童话） 课文讲述方帽子店固守传统、一成不变，只做死板不舒服的方帽子，拒绝改变；孩子们创造舒适美观的新式帽子，最终新式帽子取代方帽子，老旧事物被时代淘汰。揭示不能墨守成规、固步自封，要与时俱进、勇于创新、接纳新事物的道理。 高频易错：不会对比方帽子与新帽子的优缺点；无法理解“守旧落后、创新进步”的寓言主旨；不会针对文章写法、人物行为提问；答题道理空洞，不会结合生活实际谈启示。 4.《田忌赛马》（历史小故事） 课文记叙孙膑通过细致观察，发现马匹脚力规律，在不更换马匹的前提下，调整上、中、下三等马的出场顺序，以局部失利换取全局胜利，帮助田忌战胜齐威王。赞美孙膑善于观察、勤于思考、机智聪慧、善于变通的优秀品质。 高频易错：混淆赛马对阵顺序；不会概括孙膑取胜的核心原因；不会结合具体赛事事例分析人物特点；答题只说结果、不谈道理，遗漏“善于观察、灵活变通”的核心启示。 攻克易错（定点复盘法）： 主旨句闭环过关：课文中心句、核心哲理句、重点段落全部背诵默写，夯实填空题、简答题基础得分点； 答题关键词定型：将人物品质、课文主旨、写作方法整理为规范书面四字关键词，彻底规避口语化作答、表意模糊问题； 考点定点标注法：用红笔标注课文提问关键句、人物事例句、哲理主旨句，复习快速定位、精准复盘核心考点。 八、阅读答题易错点（规范答题话术，解决答不全、答不准） 适配单元核心能力：多角度提问、文本主旨概括、人物品质赏析、道理启示提炼、写法作用分析，统一规范答题话术，解决答不全、答不准、口语化、漏要点等核心问题。 1.多角度提问答题模板（单元核心） ①内容角度：针对课文故事情节、人物行为、事物原理提出问题； ②写法角度：针对文章修辞、详略安排、对比手法、题目作用提出问题； ③拓展角度：结合生活经验、课外知识，联系自身成长提出思考问题。 2.人物品质赏析满分模板 文章通过________具体事例，抓住人物的动作、语言、神态等细节描写，生动刻画了________人物________、________的美好品质，人物形象鲜活立体。 （适配词汇：顽强乐观、善良温暖、善于观察、机智聪慧、守旧固执、勇于创新、勤于思考） 3.课文道理启示满分模板 本文通过________的故事，告诉我们________的道理，在生活中我也要学会________，做到________。 4.段落内容概括模板 本段主要写了（谁）在（什么场景）做了（什么事），表现出（人物特点/事物品质/核心道理）。 攻克易错（错题对标订正）：熟记多角度提问、人物赏析、道理启示、内容概括四类核心答题模板，答题严格分点作答，杜绝漏点失分；每道阅读错题对照标准答案标注缺失要点，归类个人固定失分题型；统一使用书面规范答题语言，替换口语化表述，固化规范答题习惯。 九、习作《我的家人》专项提分（易错汇总+一类文标准） 本板块整合单元输出型核心考点，紧扣单元核心要素结合具体事例写出人物的特点，聚焦“人物特点提炼、典型事例选取、细节描写刻画、真情实感表达”四大能力，系统梳理习作高频扣分问题，配套满分评分标准、万能结构、专项提分训练方法，解决学生作文流水账、无细节、无特点、无章法的核心问题，实现习作规范出彩、考场稳拿高分。 1.习作高频致命扣分点 ①特点模糊：全篇内容笼统，家人外貌、性格、爱好特点不突出，没有专属亮点； ②写法缺失：违背单元要求，只有简单身份介绍，没有具体典型事例支撑，人物形象空洞； ③详略失衡：开头结尾冗长铺垫，核心事例一笔带过，主次混乱、重点不突出； ④细节匮乏：缺少动作、神态、语言、心理细节描写，没有画面感，通篇流水账； ⑤情感缺失：只叙事无感悟，没有对家人的亲近、敬佩、感激等真情实感； ⑥格式错误：不分段、段首不空格、标点乱用、错字病句较多，卷面不规范。 2.一类文满分标准 ①主题鲜明：精准提炼家人独一无二的性格、爱好、品质特点，特色突出； ②写法达标：严格落实单元要求，选取1—2件典型小事，用具体事例凸显人物特点； ③详略得当：核心事例详细刻画，外貌、身份、日常介绍简洁带过，层次清晰； ④细节饱满：融入动作、神态、语言、心理细节描写，画面生动、人物鲜活； ⑤情感真实：结合亲身生活经历，表达对家人的真实情感，真挚自然； ⑥格式规范：分段合理、标点标准、无错字病句、卷面整洁工整。 3.习作万能结构（直接套用） 开头（点题亮特点）：简洁介绍家人身份、外貌，直接点明最鲜明的核心特点，开门见山、简洁点题； 中间（事例详写）：选取1—2件典型生活小事，细化动作、语言、神态细节，用具体事例印证人物特点（全文重点，详写）； 结尾（升华抒情）：总结家人的特点，表达自己的喜爱、敬佩、感激之情，升华主题。 攻克易错（讲评专项训练法） 针对特点模糊、事例空洞、流水账、详略失衡等典型问题集中修改，直观规避习作高频扣分点；聚焦核心事例段落，强化细节描写训练，落实单元“事例写人”核心要求；通过自我检查、同学互评，修正语病、错字、格式、详略问题，固化满分习作标准。 第一关：基础字词通关（字音+字形+形近字） 1.字音辨析 （1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A.豌豆（wán） 僵硬（jiāng） 揭晓（jiē） 囚犯（qiú） B.劈开（pǐ） 窗框（kuāng） 亲吻（wěn） 肮脏（zāng） C.蝙蝠（biān） 敏锐（ruì） 障碍（zhàng） 驾驶（jiā） D.溜走（liū） 帽子（mào） 输赢（yíng） 策划（cè） （2）给下列多音字选择正确的读音。 ①雨后河水涨（zhǎng zhàng）了不少，积水涨（zhǎng zhàng）得路面泥泞不堪。 ②曾（céng zēng）经的往事，值得每一位曾（céng zēng）辈铭记。 ③脏（zāng zàng）乱的房间，影响心肺脏（zāng zàng）器健康。 ④店铺（pū pù）门口铺（pū pù）上了干净的防滑垫子。 ⑤盛（shèng chéng）开的豌豆花，盛（shèng chéng）满了春日的温柔。 2.读拼音，写词语。 （1）温暖的阳光照射进来，wān dòu在缝隙里 shū shì生长，慢慢伸出嫩叶，迎来 xīn xǐ的春天。 （2）经过 kē xué家反复 yán jiū，终于 jiē xiǎo了蝙蝠夜间飞行的秘密。 （3）旧式 fāng mào死板又不舒服，新式帽子样式繁多、shū fu大方，深受大家喜爱。 （4）孙膑shǎng shí田忌的为人，巧妙 cè huà赛马策略，帮助田忌赢得比赛。 3.词语识写、梳理并运用。 ①暖洋洋 ②舒适 ③揭晓 ④zēng jīng ⑤注视 ⑥研究 ⑦zhàng ài ⑧敏锐 ⑨各式各样 ⑩xiōng yǒu chéng zhú （1）根据上面的拼音，写出相应的词语。(4分) ④___________ ⑦___________ ⑧___________ ⑩___________ （2）以上10个词语中，“___________”形容内心有把握、做事笃定；“___________”形容种类繁多、样式齐全；“___________”形容温暖柔和、让人舒心。 （3）上面的词语让你想到了什么样的场面，请你写一写。至少选用两个词语来描写场面。 4.给下列句中的加点词语找反义词，写在括号里。 （1）最后一粒豌豆平凡渺小，却绽放出（ ）的生命光彩。 （2）旧式方帽子死板守旧，新式帽子新颖（ ），深受人们喜爱。 （3）蝙蝠夜间飞行十分灵巧，不会被障碍物阻挡，一点也不（ ）。 （4）赛前田忌满心疑惑，孙膑却（ ），笃定能够取胜。 5.照样子，写词语。 ABAC 式：自由自在（ ） （ ） （ ） 含近义词：千辛万苦（ ） （ ） （ ） 描写人物智慧谋略的：胸有成竹（ ） （ ） （ ） 描写思考探究的：反复研究（ ） （ ） （ ） 6.选择合适的词语。 （1）五粒豌豆（憧憬 向往）不一样的未来，各自奔赴不同的命运。 （2）科学家经过反复实验、认真（研究 探究），揭开了蝙蝠飞行的秘密。 （3）固执的方帽子店始终（坚守 固守）旧规矩，不肯做出改变。 （4）孙膑仔细（观察 观测）马匹的脚力，找准赛马取胜的突破口。 （5）豌豆顽强生长，（滋养 滋润）了小女孩的心灵，让她重拾希望。 第二关：句段运用通关（成语+标点+修辞） 1.修辞判断与仿写 （1）判断下列句子使用的修辞。 ①难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有东西吗？（ ） ②豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。（ ） ③圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的当然可以。（ ） ④它们有的想飞向远方，有的想奔赴高空，有的想安稳生长。（ ） ⑤豌豆的嫩叶像小小的绿宝石，鲜嫩又透亮。（ ） （2）按要求仿写句子。 ①豌豆苗顺着绳子向上生长，带给小女孩温暖，带给小女孩希望。（仿写排比句） ②小小的豌豆居然能在裂缝中开花，这难道不是生命的奇迹吗？（仿写反问句） ③旧帽子死板丑陋，新帽子舒适好看。（对比句式） 仿写： 2.单元核心能力：多角度提问运用。 （1）下列提问方式，不属于课文写法角度的一项是（ ） A.作者为什么详细描写小女孩的身体变化？ B.课文对比五粒豌豆的结局有什么作用？ C.最后一粒豌豆为什么能成功开花？ D.文章开头描写豆荚生长环境有什么好处？ （2）针对《田忌赛马》，分别从【内容、写法、生活拓展】三个角度各提一个问题。 内容角度： 写法角度： 拓展角度： 3.标点符号运用 （1）下列句子中，标点使用正确的一项是（ ） A.豌豆想：难道我永远就在这儿坐下去吗。 B.它带给小女孩温暖、希望、勇气与力量。 C.蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴？还是耳朵？ D.妈妈温柔地说，孩子，你一定会慢慢好起来的。 （2）在下列句子的括号里填上合适的标点符号。 ①（ ）我们不久就要被打开了（ ）豌豆们开心地说（ ） ②它是怎么钻进这个缝隙里去的（ ）你现在有一个小花园了（ ） ③科学家反复研究（ ）终于揭开了蝙蝠飞行的秘密（ ） 第三关：积累与表达通关（古诗+课文+习作） 1.勤学好问名句默写、理解与运用 （1）默写 ①为学患无疑，_________________。（陆九渊） ②博学之，___________，慎思之，___________，笃行之。（《中庸》） ③智能之士，_________________，_________________。（王充） ④人非生而知之者，_________________？（韩愈） （2）理解与运用 ①告诉我们学习要敢于质疑、有疑问才有进步的句子：_________________。 ②说明人没有天生全知全能，人人都会有疑惑的名句：_________________？ ③强调学习、提问是增长智慧的必经之路：智能之士，_________________，_________________。 2.根据课文内容填空 （1）《一个豆荚里的五粒豆》作者是_______（国家）的_______。五粒豌豆命运不同，前四粒豌豆_______、_______，最终毫无价值；最后一粒豌豆_______，在裂缝中生根开花，_______重病的小女孩，让她重拾希望、逐渐康复，告诉我们____________________________________。 （2）《方帽子店》讲述方帽子店_______、_______，拒绝改变，最终被样式新颖、舒适好看的新帽子取代，告诉我们：____________________________________。 （3）《田忌赛马》中孙膑通过_______、_______，在不更换马匹的前提下，_________________，帮助田忌取胜，赞美了孙膑_________________的品质。 （4）本单元核心语文要素：阅读时_________________；习作时_________________，写出鲜明的人物特点。 （5）回忆《夜间飞行的秘密》课文内容，补充思维导图。 3.习作判断（对的打 “√”，错的打 “×”） （1）写《我的家人》，可以选取一位或多位家人来写。（ ） （2）写家人只需简单介绍身份，不用写具体事例。（ ） （3）习作要抓住家人最与众不同的特点，避免千篇一律。（ ） （4）可以通过动作、语言、神态细节描写，让人物更鲜活。（ ） （5）习作详略要得当，重点事例详细描写，次要内容简略带过。（ ） （6）习作不用抒发真情实感，凑够字数即可。（ ） 一、(2025·昆明市 官渡区·四年级期末)看拼音，写词语。 jiē xiǎo nuǎn huo dá ɡǔn zhù shì wèn tí cānɡ yinɡ pèi hé lèi sì nénɡ ɡòu shū fu tí ɡānɡ pào mò yǎnɡ qì jié zhànɡ dǒnɡ shì 二、(2025·湖南省 怀化市 通道县·四年级期末)字音辨析。 1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A.豌豆（wān） 僵硬（jiāng） 囚犯（qiú） B.揭开（jiē） 窗框（kuāng） 亲吻（wěn） C.蝙蝠（biān） 苍蝇（yíng） 驾驶（jiā） D.溜走（liū） 档次（dǎng） 策划（cè） 2.用“√”给下面的字选择正确的读音。 曾经（céng zēng） 涨大（zhǎng zhàng） 剖开（pōu pāo） 肮脏（zāng zàng） 藤蔓（wàn màn） 预习（yù yú） 隔开（gé gē） 曲折（qū qǔ） 倚靠（yǐ qǐ） 避让（bì pì） 锐利（ruì yuè） 嚷嚷（rāng rǎng） 三、(2025·昆明市 官渡区·四年级期末)词语练习。​ 1.补充四字词语，并完成练习（必考成语专项） 胸( )成( ) 各( )各( ) 随( )而( ) 勇( )善( ) 无( )无( ) 难( )置( ) ( )( )勃勃 灵( )敏( ) （1）比喻做事之前已有完整把握、十分笃定的词语是：__________ （2）形容样式繁多、种类齐全的词语是：__________ （3）形容生命力旺盛、充满朝气的词语是：__________ 2.选择正确的答案。 （1）下列词语书写和释义全部正确的一项是( )。 A.适舒：安逸、自在 B.揭晓：公布、公示结果 C.注视：随意扫过四周 D.暖洋洋：形容天气酷热 （2）下面语段中,画线词语使用不恰当的一项是( )。 大自然有着A无穷无尽的奥秘。科学家B胸有成竹，反复实验探索，C理所当然地随意猜测，终于揭开了蝙蝠飞行的秘密，取得了D难以置信的科研成果。 3.词语判断（对√错×） （1）“舒适、温暖、洋溢、茁壮”都可以用来描写生命生长场景。（ ） （2）“胸有成竹”只能用来形容做题、考试有把握。（ ） （3）“研究问题、探索奥秘、观察细节”词语搭配都是正确的。（ ） （4）“各式各样”可以用来形容人物性格、动作神态。（ ） （5）“善于观察、勤于思考、勇于探索”都是褒义品质词语。（ ） 四、(2025·辽宁 大连 中山区·四年级专题练习)按要求完成句子练习。 1.小男孩望着豌豆苗，开心地说：“它真的让我的身体慢慢变好啦！”（把句子改成不用“说”的句式。) 2.光的速度最快，流星体比光速慢，火箭比流星体更慢。(注意对比手法，仿写句子) 3.说说下列句子的说明方法和表达效果。 游隼向下俯冲时的速度超过三百二十千米每小时，比汽车的速度快多了！ 4.用修改符号修改下面的文段。（提示：一处错别字，一处标点错误，两处语病） 我们学习了一个豆荚里的五粒豆、夜间飞行的秘蜜等课文，学会了多角度提问。我的阅读水平增长了很多，也养成了带着问题读文的好习惯和善于思考。 五、(2025·浙江 丽水市 莲都区·四年级专题练习)回顾本单元所学内容，判断对(√)错(×)。 1.《一个豆荚里的五粒豆》通过五粒豌豆不同命运的对比，赞美平凡生命的价值与希望的力量。( ) 2.《夜间飞行的秘密》通过三次实验，揭开了蝙蝠靠眼睛夜间飞行的秘密。( ) 3.《方帽子店》告诉我们不能墨守成规，要与时俱进、接纳新事物。( ) 4.《田忌赛马》中孙膑取胜的关键是更换了更优质的马匹。（ ） 5.本单元提高阅读速度的方法有：连词成句读、不回读、跳过陌生生词、抓取关键句。( ) 6.习作《我的家人》，要结合具体典型事例，搭配细节描写，突出人物独特特点。( ) 7.本单元日积月累名句，核心主旨都是教导学生勤学好问、善于质疑思考。( ) 六、(2025·四川省 成都市 青羊区·四年级专题练习)阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成练习。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ）。 2.从文中找出下列词的近义词。 仿照——（ ） 重复——（ ） 阻碍——（ ） 打开——（ ） 3.读了这个片段，我知道雷达的天线就像是蝙蝠（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 4.蝙蝠在夜里是这样飞行的： 5.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： 6.科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。人们仿照下列事物发明了什么？根据事物特点猜一猜，在“　” 里填序号。 A.人工冷光 B.风暴预测仪 C.薄壳建筑 D.锯子 七、(2025·浙江 丽水市 莲都区·四年级专题练习)阅读短文，完成练习。 电子五官 (节选) 人们常说：狗的鼻子最灵。①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外的爆炸事件发生；有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。 还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气味收集，分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。②这种电子鼻真是称职的电子医生呢！ 电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！ 你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用 “听” 的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底 1 米深的淤泥中的炸弹或别的东西。③冰海沉船 “泰坦尼克” 号就是通过声呐 “听” 到而被发现的。 ④通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 1.【提取信息】用简练的语言概括电子五官的作用。 ①电子鼻：__________ ②电子舌：__________ ③电子耳：__________ ④电子眼：__________ 2.依次选出画线句使用的说明方法，并选一句说说它的作用。 A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 第（ ）句：________________________________________________ 3.说明文中也会运用修辞手法，使说明语言更加生动形象。请分别用 “____” 和 “﹏﹏” 画出文中一个排比句和一个设问句。 4.【语文要素】阅读短文，试着从不同角度提出问题。 （1）读题目提出的问题：____________________________________ （2）根据第 2 自然段的内容，提出的问题： （3）读完短文，提出的引人深入思考的问题： 八、习作真题（任选一题）(河北省 唐山市 路北区四年级期末检测) 1.你一定能发现家人的与众不同之处：他们或许有某方面的特长，或许有独特的性格…… 拿起手中的笔，写一写家人的与众不同吧！你可以选择写一位家人，也可以选择写几位家人。不少于 350 字。 写作提示：①抓住特点，避免流水账：挑选家人最与众不同的一处特质（特长、习惯、性格），不要面面俱到，用上 1—2 件具体小事来体现特点，多用动作、神态描写。②融入真情，写出感受：叙事时加入你自己的观察与内心想法，适当运用比喻等修辞手法，让人物形象鲜活，结尾简单抒发你对这位家人的情感。 2.同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献普通人……有许多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最 （横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为题，写一篇作文。 写作提示： ①字迹清晰，用蓝黑色笔来写；②先把题目补充完整再作文；③内容要真实、感人，不少于500字。 易错闯关 第一关：基础字词通关 1.（1）D （2）①zhǎng、zhàng ②céng、zēng ③zāng、zàng ④pù、pū ⑤shèng、chéng 2.（1）豌豆、舒适、欣喜 （2）科学、研究、揭晓 （3）方帽、舒服 （4）赏识、策划 3.（1）曾经、障碍、敏锐、胸有成竹 （2）胸有成竹、各式各样、暖洋洋 （3）示例：暖洋洋的午后，我注视着嫩芽破土而出，心中满是欢喜。 4.（1）伟大 （2）灵活创新 （3）笨拙 （4）胸有成竹 5.ABAC：自言自语、无边无际、半信半疑 含近义词：欢天喜地、左顾右盼、调兵遣将 智慧谋略：足智多谋、神机妙算、运筹帷幄 思考探究：潜心钻研、反复思索、认真探究 6.（1）向往 （2）研究 （3）固守 （4）观察 （5）滋润 第二关：句段运用通关 1.（1）①反问 ②拟人 ③设问 ④排比 ⑤比喻 （2）①示例：清风带给大地温柔，带给花草生机，带给人间美好。 ②示例：小小的松柏迎风挺立，这难道不是坚强的力量吗？ ③示例：旧街道单调冷清，新街道热闹繁华。 2.（1）C （2）内容：孙膑为什么能精准判断赛马胜负？ 写法：作者详写三次赛马过程有什么作用？ 拓展：生活中哪些事情可以运用变通的智慧？ 3.（1）B （2）①“ ！” 。 ② ？ ！ ③ ， 。 第三关：积累与表达通关 1.（1）①疑则有进 ②审问之、明辨之 ③不学不成、不问不知 ④孰能无惑 （2）①为学患无疑，疑则有进 ②人非生而知之者，孰能无惑 ③不学不成，不问不知 2.（1）丹麦、安徒生、骄傲自大、贪图功利、平凡善良、治愈、平凡的生命也能绽放不凡价值，心怀希望就有力量 （2）墨守成规、一成不变、做人做事不能故步自封，要与时俱进、勇于创新 （3）细致观察、善于思考、调整马匹出场顺序、善于观察、机智灵活、懂得变通 （4）从不同角度思考、提出问题；抓住人物特点，结合具体事例 （5）嘴巴、超声波、耳朵 3.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）× 真题演练 一、揭晓、暖和、打滚、注视、问题 苍蝇、配合、类似、能够、舒服 提纲、泡沫、氧气、结账、懂事 二、1.A 2.céng、zhǎng、pōu zāng、wàn、yù gé、qū、yǐ bì、ruì、rāng 三、1.胸有成竹、各式各样、随遇而安、勇敢善思 无穷无尽、难以置信、生机勃勃、灵敏敏捷 （1）胸有成竹 （2）各式各样 （3）生机勃勃 2.（1）B （2）C 3.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 四、1.小男孩望着豌豆苗，眉眼含笑，满心欢喜：“它真的让我的身体慢慢变好啦！” 2.示例：星星比灯火明亮，月亮比星星耀眼，太阳比月亮更加璀璨。 3.列数字、作比较；准确直观地写出游隼俯冲速度极快，突出其速度优势。 4.修改：我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》等课文，学会了多角度提问。我的阅读水平提升了很多，也养成了带着问题读文、善于思考的好习惯。 五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 六、1.ài、艹 2.类似、反复、障碍、揭开 3.嘴巴、超声波、耳朵 4.蝙蝠飞行时，嘴里发出人耳听不到的超声波，超声波遇到障碍物反射回耳朵，蝙蝠立刻调整飞行方向。 5.雷达通过天线发出无线电波，遇障碍物反射，被雷达接收并显示在荧光屏上，帮助驾驶员识别前方障碍。 6.D、C、B、A 七、1.①检测爆炸物、毒品，辅助诊疗疾病 ②分辨味道、检测食品水质 ③声波定位测距，探测水下目标 ④探索宏观、微观世界奥秘 2.①C ②D ③B ④A 示例：②，打比方，将电子鼻比作电子医生，生动形象写出电子鼻诊疗疾病的功能。 3.排比句：通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。 设问句：你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。 4.（1）电子五官分别指什么？ （2）电子鼻诊断疾病的原理是什么？ （3）未来电子五官还能应用在哪些领域？ 八、1.范文 与众不同的爷爷 我的爷爷是个与众不同的老人。别的老人空闲时喜欢打牌闲聊，可爷爷最大的爱好是摆弄花草，人人都叫他 “植物达人”。 我家阳台摆满了爷爷培育的绿植。他对待花草格外细心。每天清晨，爷爷都会提着小水壶，挨个查看植物。哪一盆土壤发干，哪一片叶子生了小虫，他一眼就能发现。有一回，我不小心碰断月季的枝条，本以为救不活了，爷爷却小心翼翼修剪断面，调配营养液扦插。在他精心照料下，断枝没过多久冒出新芽。 爷爷不光养花，还懂得很多植物知识。每当我有疑问，他总能娓娓道来。他常说，花草和人一样，要用心呵护才能好好生长。 在爷爷的影响下，我也慢慢爱上了绿植。别人眼里普通的花草，在爷爷眼中都是珍贵的生命。热爱花草、耐心温和的爷爷，就是我心中最与众不同的家人。 2.范文 我最崇拜的外婆 我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。 外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急得像热锅上的蚂蚁，心想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评我了。 正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是‘针线大师’吗？找她一切OK！”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给我一顿竹笋炒肉的。没问题，包你满意。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，熟稔(rěn)地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急的心也渐渐平息下来。 才过一会儿工夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有。怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。 怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找我外婆吧。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $