3.16 改装动力小车（教学课件）【含AI动画】科学青岛版六年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“改装动力小车”，核心知识点为回力、风力、电动、太阳能等动力小车的能量转化及改装流程。课堂导入以“汽车能量早餐”设问，联系生活实际引导学生思考动力来源，搭建从生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点在于通过多种动力方案对比（如电动小车改太阳能）培养科学思维，详细的动手改装步骤（拆电池、连电路、固定太阳能板）和测试改进（调整风帆大小）落实探究实践，强调尝试与改进渗透态度责任。采用项目式学习，学生掌握工程思维，教师可通过评价表和练习提升教学效率。

16.改装动力小车 六年级上册第三单元 青岛版 1 目录 1 明确问题 2 制定方案 3 实施方案 4 展示评价 5 回顾.练习 科学观念：1.知道回力、风力、电动、太阳能等不同小车动力来源；2.理解不同形式能量可以转化为动能驱动小车前进；3.明白动力装置能够把太阳能、风能、电能转化成小车运动的动能。 科学思维：1.能够对比分析不同动力小车能量转化方式；2.可以针对小车改装出现故障分析原因，提出改进方案；3.经历“发现问题—设计方案—实践制作—测试改进”工程思维过程。 探究实践：1.小组合作研讨改装小车所需要的器材，共同完善改装设计方案，绘制改装设计图； 2.按照方案动手改装动力小车，完成测试，记录问题并且对作品迭代改进；完成展示评价。 态度责任：1.体会工程制作中尝试、失败、改进的创新精神；2.乐于小组分工协作完成改装任务；3.感受不同动力技术给交通工具带来改变，初步树立绿色能源意识。 核心素养 1.明确问题 学习任务 聚焦 马路上的汽车、公交车跑得飞快，它们的“能量早餐”是什么？是喝汽油、吃电池，还是像孙悟空一样吹口仙气就能跑？这里藏着怎样的科学奥秘？ 聚焦 如果我们给小车换一种“能量食物”，它还能跑起来吗？作为小小工程师，我们能不能动手改造，让普通的小车拥有更神奇的动力源？ 思考 聚焦 2.制定方案 学习任务 任务一： 研究不同玩具小车的能的来源。 制定方案 任务一：研究不同玩具小车的能的来源。 制定方案 任务一：研究不同玩具小车的能的来源。 制定方案 回力小车 能量形式 小车的动力来自拧紧的发条！当我们向后拉动车轮，发条被卷紧，就像被压缩的弹簧一样，悄悄把能量储存起来，这就是它的能量小仓库。 能量转化 松开手的瞬间，发条的弹性势能瞬间释放，转化为驱动小车前进的动能！就像被按下了加速按钮，小车立刻“嗖”地一下跑起来啦。 任务一：研究不同玩具小车的能的来源。 制定方案 风力小车 能量形式 它的动力来自大自然的风力！这是一种取之不尽、用之不竭的清洁能源，没有污染哦。 能量转化 神奇的能量转化：风能推动风车转动，带动车轮，将看不见的风能变成了让小车跑动的动能。 任务一：研究不同玩具小车的能的来源。 制定方案 电动小车 能量来源：电池 电池是电动小车的“能量心脏”，为小车的运行提供持续的电能，没有它，小车就无法获得启动和行驶的动力。 能量转化：电能 → 动能 电池输出的电能驱动车内的电机高速转动，电机再带动车轮旋转，从而将电能转化为使小车前进的动能。 任务二： 设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 任务二：设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 任务二：设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 改装思路 方案一：反冲小车 → 风力小车 把反冲动力替换为风能驱动，利用风扇转动产生的反作用力推动小车。这不仅是动力的改变，更是对清洁能源利用的初步探索。 任务二：设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 改装思路 方案二：橡皮筋小车 → 反冲小车 将原本依靠弹性势能的橡皮筋动力，升级为利用气体喷射产生反冲力的系统。通过对比，直观感受反冲运动的力量与原理。 任务二：设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 改装思路 方案三（核心）：电动小车 → 太阳能小车 拆除传统电池，安装太阳能板，将光能直接转化为电能驱动马达。让我们动手改造，体验绿色能源的神奇！ 任务二：设计用多种动力改装小车的方案。 制定方案 展示设计图 3.实施方案 学习任务 实施方案 任务一： 改装动力小车。 任务一：改装动力小车。 实施方案 拿起十字螺丝刀，对准电池盒上的固定螺丝，顺时针轻轻拧松并取下。找到连接电池盒与电机的黑色或红色导线，用剪刀小心地剥去导线末端约1厘米的塑料外皮，让里面的铜芯完全裸露出来，为后续连接太阳能板做好准备。 任务一：改装动力小车。 实施方案 小心地将太阳能板的正负极导线，与电机的对应接口牢固连接。把组装好的小车搬到阳光充足的地方，让太阳能板“晒晒太阳”。如果电机开始转动，说明连接成功啦！要是没反应，记得检查线路是否接反或者连接是否松动。 任务一：改装动力小车。 实施方案 将太阳能板的正负极导线，准确对应并插入小车的电路接口，轻轻拉扯确认连接牢固。这是能量传输的关键一步。 任务一：改装动力小车。 实施方案 用胶带将太阳能板平整地粘贴在小车顶部，重点是让太阳能板的受光面（通常是蓝色或黑色的一面）完全朝上，不能被车身遮挡，这样才能充分捕捉阳光！ 任务一：改装动力小车。 实施方案 调整与改进 任务一：改装动力小车。 实施方案 调整与改进 奇思妙想：把风帆变大些会怎样？ 风帆是小车的“能量收集器”！风帆越大，能接住的风力就越多，转化的动力就越强，小车自然跑得更快啦。不过要小心，如果风帆太大，会让车身头重脚轻，反而容易翻倒，所以要根据车身大小适度调整哦。 实施方案 任务二： 检测改装的动力小车。 任务二：检测改装的动力小车。 实施方案 任务二：检测改装的动力小车。 实施方案 小车跑得不稳怎么办？ ① 先看车轮：如果太松就拧紧一点，太紧就调松，保证能灵活转动； ② 给车身“增重”：在底部加块橡皮泥，让重心变低更稳当； ③ 摆正风帆：让风帆正对风向，避免风力把车身吹歪。这样小车就能稳稳当当地向前冲咯！ 任务二：检测改装的动力小车。 实施方案 4.展示评价 学习任务 反思 展示评价 现在，带上你的得意之作，自信地走上台，向大家展示你的成果吧！ 反思 评价 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 回力小车拧紧发条后，发条储存的主要能量是（ ） A. 热能 B. 弹性势能 C. 光能 D. 电能 B 一、选择题。 练习 2. 太阳能小车正常工作时，完整的能量转化顺序是（ ） A. 太阳能→电能→动能 B. 电能→太阳能→动能 C. 太阳能→动能→电能 D. 动能→太阳能→电能 A 一、选择题。 练习 3. 风力小车依靠扇叶转动前进，它的主要能量转化方式是（ ） A. 电能转化成风能 B. 风能转化成动能 C. 动能转化成风能 D. 风能转化成电能 B 二、判断题。 练习 1. 电动小车工作时，是将电能转化为动能。（ ） 2. 太阳能小车在阴天室内弱光环境下，也可以快速行驶。（ ） 3. 小车改装失败后，要分析原因、不断改进，不能直接放弃。（ ） 4. 气球反冲小车利用空气反冲力运动，将空气能量转化为小车动能。（ ） 5. 改装小车可以不用画设计图，直接动手制作即可。（ ） × √ √ × √ 三、综合题。 练习 1.请写出两种小车的动力形式，并分别写出对应的能量转化过程。 ①电动小车：电能转化为动能；②风力小车：风能转化为动能。 总结 改装动力小车 1、不同小车动力与能量转化 回力小车：弹性势能 → 动能 电动小车：电能 → 动能 风力小车：风能 → 动能 太阳能小车：太阳能 → 电能 → 动能 2、改装流程：明确问题→设计方案→动手制作→测试→改进 3、工程思想：尝试、失败、改进、再尝试 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 教科版 44 $同学们，请认真思考，我们如何用多种动力来改装小车呢？把你的设计思路说一说，画一画。 现在让我们根据刚才绘制的改装设计图来改装小车吧。 同学们，让我们一起来猜猜看，车辆的动力是从哪里来的？动力可以改变吗？ 动力小车改装好了，现在让我们来检测一下我们的动力小车，看看在阳光下能不能快速跑起来。