项目 3 任务 3.4 品牌定位策划执行 （练习）-《营销策划与执行》（高教版第二版-课程改革成果教材）【上好课】（原卷版+解析版）

《营销策划与执行》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目 3 品牌定位策划 任务 3.4 品牌定位策划执行 一、单项选择题（本大题共8题，每题只有一个正确答案） 1.品牌定位策划方案进入执行前，为使各项工作责任明确，应重点完成（ ）。 A. 统计活动当天的销售业绩 B. 明确成员分工并说明注意事项 C. 制作活动总结PPT D. 调查参与者对活动的整体评价 【答案】B 【解析】执行前应根据活动需要明确人员分工，并向成员说明基本流程和注意事项。销售统计、顾客调查和总结汇报属于活动后的效果评估工作。 2.发布推广信息时，传播内容应重点围绕（ ）。 A. 产品既定的品牌定位 B. 与定位无关的临时热点 C. 工作人员的个人偏好 D. 竞争者的全部宣传内容 【答案】A 【解析】推广信息应围绕产品既定的品牌定位展开，使活动传播内容与品牌希望在目标消费者心中建立的独特位置保持一致。 3.下列物品中，主要用于记录活动现场情况的一项为（ ）。 A. 横幅 B. POP C. 录音笔 D. 宣传单 【答案】C 【解析】相机、录音笔、记录纸和笔属于活动记录工具；横幅、POP和宣传单主要用于现场宣传与信息展示。 4.活动执行中发现体验环节的示范内容偏离既定品牌定位，团队较恰当的处理方式是（ ）。 A. 及时调整示范内容，使其重新围绕品牌定位展开 B. 不作处理并删除相关记录 C. 立即取消全部推广内容 D. 只在总结PPT中美化现场照片 【答案】A 【解析】执行过程中应持续检查活动内容与品牌定位的一致性；发现示范内容偏离定位时，应及时调整并如实记录问题及处理办法。 5.劲途运动用品在体验活动中安排教练演示护膝佩戴方法，并让参与者现场试用。这类安排主要有助于（ ）。 A. 让受众感知产品特点并理解品牌信息 B. 延后活动信息发布 C. 替代全部效果评估 D. 完成企业财务核算 【答案】A 【解析】现场演示和亲身体验能把产品特点转化为受众可感知的内容，帮助参与者理解品牌传递的信息，并为后续交流和反馈创造条件。 6.校园推广执行效果检测中，不属于顾客评价调查范围的一项为（ ）。 A. 活动内容 B. 活动方法 C. 场地布置 D. 小组成员自评分数 【答案】D 【解析】顾客评价可围绕活动内容、活动方法、广告、场地布置、定位概念认知以及整体印象展开。小组成员自评分数属于任务评价信息，不是顾客评价内容。 7.丰岭农品的体验区参与者不了解活动流程，也找不到产品展示区。团队应优先安排宣传人员（ ）。 A. 介绍活动与品牌信息并进行现场引导 B. 独自统计活动后的全部销售数据 C. 代替安保人员处置所有突发情况 D. 暂停产品展示与互动体验 【答案】A 【解析】宣传人员应主动介绍活动内容和品牌信息，说明参与方式，并引导参与者前往展示、互动或销售区域，以保证现场信息传达和人流衔接。 8.巧思文创团队拟定了四项工作：①统计销售业绩；②布置展示与互动区域；③明确成员分工并备齐物料；④根据调查结果分析目标达成情况。其合理顺序为（ ）。 A. ③②①④ B. ②③④① C. ①④③② D. ③①②④ 【答案】A 【解析】③属于执行前准备，②属于现场执行，①和④属于活动后评估；销售数据是分析目标达成情况的依据之一，因此应先统计，再综合分析，合理顺序为③②①④。 二、是非选择题（本大题共8题，正确的填“√”，错误的填“×”） 9.活动使用的宣传资料、互动用品和记录工具应在执行前完成清点与检查。（ ） 【答案】√ 【解析】提前清点物料并检查其可用状态，能够避免因宣传资料不足、互动用品缺失或记录工具故障影响现场执行。 10.推广活动的信息发布只需在活动开始后进行，活动前无需预告。（ ） 【答案】× 【解析】团队可在活动前利用适合目标受众的渠道进行预告，活动期间再结合现场信息持续提示，以吸引受众关注和参与。 11.现场布置只需追求醒目，不必考虑横幅、展板、视频和音乐表达的品牌信息是否一致。（ ） 【答案】× 【解析】现场物料和视听内容既要吸引受众，也应围绕品牌定位相互配合，以共同营造统一的传播氛围。 12.互动游戏能够调动参与热情，但仍应安排秩序维持人员，并根据需要配合安保人员维护现场秩序。（ ） 【答案】√ 【解析】互动游戏有助于制造气氛和吸引参与，但执行过程中也要维持秩序、防止意外，并根据需要由秩序维持人员配合安保人员。 13.活动结束后，团队可将横幅支架、展板等可循环物品妥善分类保管，以支持后续活动。（ ） 【答案】√ 【解析】可循环物品应在活动结束后进行分类、检查和妥善保管，既减少浪费，也便于后续推广活动继续使用。 14.团队完成规定的活动流程后，无须再对照活动目的与要求判断推广是否达到预设目标。（ ） 【答案】× 【解析】完成活动流程不等于实现活动目标。团队还应结合执行情况、销售业绩和顾客评价，对照活动目的与要求判断目标达成程度，并分析原因。 15.与传统广告宣传相比，促销活动成本相对较低，又能直接接触消费者并及时获得市场反馈，这体现了品牌定位策划活动的经济性优势。（ ） 【答案】√ 【解析】品牌定位策划活动能够以相对较低的促销成本较快取得效果，同时直接接触消费者并获得反馈，具有经济性优势。 16.现场销售人员和服务人员只需完成各自岗位工作，无须配合互动体验等其他活动环节。（ ） 【答案】× 【解析】现场执行需要各岗位协同，销售人员和服务人员在履行本职工作时还应积极配合互动体验等活动，保证各环节顺畅衔接。 三、填空题（本大题共5题） 17.执行方案前，应与校方联系，确定具体的________和________。 【答案】时间；地点 【解析】活动时间和地点是执行前必须确认的基础事项，确定后才能进一步安排人员、流程和物料。 18.准备校园推广宣传资料时，可选用POP、横幅、_______和________等。 【答案】宣传单；背板 【解析】POP、横幅、宣传单和背板均属于活动前可准备的宣传资料，现场还可放置展板、挂旗等宣传用具。 19.回顾现场执行情况时，应对照校园推广的基本内容，查找执行中的________，并提出相应的________。 【答案】问题；解决方案 【解析】活动后应记录现场执行中发现的问题，并针对问题形成解决方案，为纠正偏差和改进后续执行提供依据。 20.活动结束后，可将现场照片、执行过程、问题处理和效果数据整理成图文并茂的________。 【答案】PPT 【解析】将现场执行与效果资料整理为图文并茂的PPT，便于完整呈现活动过程、问题处理和实施结果。 21.品牌定位策划执行评价采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式，其中教师评价占________。 【答案】40％ 【解析】学生自评占30％，组间互评占30％，教师评价占40％，三部分共同构成评价结果。 四、名词解释题（本大题共3题） 22.品牌定位策划活动的大众传播性 【答案】品牌定位策划活动注重受众的参与性和互动性，还可融入公益性、激发品牌美誉度；具有新闻价值的活动能够较快传播并引起公众注意。 23.品牌定位策划活动的深层阐释功能 【答案】品牌定位策划活动能够围绕主题，把企业的目标信息传播得更准确、详尽，并发挥公关职能，树立品牌形象，使消费者除获得产品使用价值外，还能获得精神层面的满足与喜悦。 24.二次传播 【答案】二次传播是活动发布并取得良好效果后形成的口碑传播和媒体继续传播。它能够延长活动影响，使品牌定位策划活动发挥更积极的作用。 五、问答题（本大题共1题） 25.拾光文创计划在明德职业技术学院校园文化节期间开展推广，品牌定位为“传统元素、年轻表达、实用设计”。请从执行前准备、现场执行和活动效果评估三个阶段，说明团队应如何组织本次活动。 【答案】 执行前准备包括： （1）与校方联系，确定校园文化节期间可开展活动的具体时间和较热闹的合规地点。 （2）明确成员分工，安排集合时间和地点，制订基本流程并提示注意事项。 （3）准备POP、横幅、宣传单、背板等宣传资料，以及相机、录音笔、记录纸和笔等记录工具。 现场执行包括： （4）利用校园广播、校园电视台、论坛、海报、微信等发布信息，突出“传统元素、年轻表达、实用设计”的品牌定位。 （5）搭建场地，悬挂横幅和挂旗，放置展板、POP及宣传单，播放与品牌定位有关的广告、视频和音乐。 （6）通过文创产品体验、图案创作、知识问答和限时优惠等活动制造气氛，安排宣传人员介绍活动和品牌定位，并引导参与者到展示销售区域。 （7）要求销售人员和服务人员做好配合，安排秩序维持人员配合保安防止意外。 （8）活动结束后清理现场并保留可循环物品。 活动效果评估包括： （9）对照校园推广的基本内容回顾执行过程，记录现场问题并提出解决方案。 （10）统计活动销售业绩。 （11）调查参与者对活动内容、活动方法、广告、场地布置、品牌定位认知和整体印象的评价。 （12）对照活动目的与要求，判断宣传推广是否达到预设目标，分析执行成功或未达预期的原因。 （13）将现场执行情况整理为图文并茂的PPT。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《营销策划与执行》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目 3 品牌定位策划 任务 3.4 品牌定位策划执行 一、单项选择题（本大题共8题，每题只有一个正确答案） 1.品牌定位策划方案进入执行前，为使各项工作责任明确，应重点完成（ ）。 A. 统计活动当天的销售业绩 B. 明确成员分工并说明注意事项 C. 制作活动总结PPT D. 调查参与者对活动的整体评价 2.发布推广信息时，传播内容应重点围绕（ ）。 A. 产品既定的品牌定位 B. 与定位无关的临时热点 C. 工作人员的个人偏好 D. 竞争者的全部宣传内容 3.下列物品中，主要用于记录活动现场情况的一项为（ ）。 A. 横幅 B. POP C. 录音笔 D. 宣传单 4.活动执行中发现体验环节的示范内容偏离既定品牌定位，团队较恰当的处理方式是（ ）。 A. 及时调整示范内容，使其重新围绕品牌定位展开 B. 不作处理并删除相关记录 C. 立即取消全部推广内容 D. 只在总结PPT中美化现场照片 5.劲途运动用品在体验活动中安排教练演示护膝佩戴方法，并让参与者现场试用。这类安排主要有助于（ ）。 A. 让受众感知产品特点并理解品牌信息 B. 延后活动信息发布 C. 替代全部效果评估 D. 完成企业财务核算 6.校园推广执行效果检测中，不属于顾客评价调查范围的一项为（ ）。 A. 活动内容 B. 活动方法 C. 场地布置 D. 小组成员自评分数 7.丰岭农品的体验区参与者不了解活动流程，也找不到产品展示区。团队应优先安排宣传人员（ ）。 A. 介绍活动与品牌信息并进行现场引导 B. 独自统计活动后的全部销售数据 C. 代替安保人员处置所有突发情况 D. 暂停产品展示与互动体验 8.巧思文创团队拟定了四项工作：①统计销售业绩；②布置展示与互动区域；③明确成员分工并备齐物料；④根据调查结果分析目标达成情况。其合理顺序为（ ）。 A. ③②①④ B. ②③④① C. ①④③② D. ③①②④ 二、是非选择题（本大题共8题，正确的填“√”，错误的填“×”） 9.活动使用的宣传资料、互动用品和记录工具应在执行前完成清点与检查。（ ） 10.推广活动的信息发布只需在活动开始后进行，活动前无需预告。（ ） 11.现场布置只需追求醒目，不必考虑横幅、展板、视频和音乐表达的品牌信息是否一致。（ ） 12.互动游戏能够调动参与热情，但仍应安排秩序维持人员，并根据需要配合安保人员维护现场秩序。（ ） 13.活动结束后，团队可将横幅支架、展板等可循环物品妥善分类保管，以支持后续活动。（ ） 14.团队完成规定的活动流程后，无须再对照活动目的与要求判断推广是否达到预设目标。（ ） 15.与传统广告宣传相比，促销活动成本相对较低，又能直接接触消费者并及时获得市场反馈，这体现了品牌定位策划活动的经济性优势。（ ） 16.现场销售人员和服务人员只需完成各自岗位工作，无须配合互动体验等其他活动环节。（ ） 三、填空题（本大题共5题） 17.执行方案前，应与校方联系，确定具体的________和________。 18.准备校园推广宣传资料时，可选用POP、横幅、_______和________等。 19.回顾现场执行情况时，应对照校园推广的基本内容，查找执行中的________，并提出相应的________。 20.活动结束后，可将现场照片、执行过程、问题处理和效果数据整理成图文并茂的________。 21.品牌定位策划执行评价采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式，其中教师评价占________。 四、名词解释题（本大题共3题） 22.品牌定位策划活动的大众传播性 23.品牌定位策划活动的深层阐释功能 24.二次传播 五、问答题（本大题共1题） 25.拾光文创计划在明德职业技术学院校园文化节期间开展推广，品牌定位为“传统元素、年轻表达、实用设计”。请从执行前准备、现场执行和活动效果评估三个阶段，说明团队应如何组织本次活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $