第二单元 辩证看问题 走好人生路 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以唯物辩证法核心原理为脉络，通过梯度化题型构建“概念理解-原理应用-价值引领”的系统化训练体系，强化辩证思维与健全人格培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |客观题|20题（单选15+多选5）|概念辨析法（如联系普遍性vs客观性）、特征匹配法（矛盾基本属性判断）|从联系观、发展观到矛盾观，形成“总特征-基本规律-方法论”的逻辑链条| |主观题|5题（简答2+辨析2+材料分析1）|辩证分析法（顺境逆境转化）、原理演绎法（整体部分关系应用）|以“原理内容-方法论要求-中职生实践”为推导路径，突出知行统一|

第二单元 辩证看问题 走好人生路 高考一轮复习练习题 一、单项选择题（共 15 题） 1.唯物辩证法的两个总特征是（） A. 联系的观点和发展的观点 B. 物质观点和意识观点 C. 矛盾观点和实践观点 D. 静止观点和孤立观点 2.“牵一发而动全身” 体现的哲学道理是（） A. 联系是主观随意的 B. 联系具有普遍性 C. 任何两个事物必然相互联系 D. 联系无法改变 3.中职生学习专业技能时，不能只练单一工序，要兼顾整体流程，启示我们（） A. 立足整体，统筹全局 B. 重视局部，局部决定整体 C. 整体功能总是大于部分功能之和 D. 先关注局部，再考虑整体 4.下列观点体现发展实质的是（） A. 事物简单重复循环 B. 新事物产生，旧事物灭亡 C. 位置发生变化就是发展 D. 所有变化都属于发展 5.新事物一定能够战胜旧事物，根本原因是（） A. 新事物出现时间更晚 B. 新事物形式更新颖 C. 新事物符合客观发展规律 D. 新事物一开始力量强大 6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 体现（） A. 发展是前进性与曲折性的统一 B. 发展一帆风顺，没有挫折 C. 事物发展循环往复 D. 遇到困难就意味着发展停滞 7.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 说明（） A. 质变不需要量变积累 B. 量变是质变的必要准备 C. 量变必然立刻带来质变 D. 质变之后不再发生量变 8.顺境能够助力成长，逆境能够磨砺意志，顺境与逆境相互影响，体现矛盾具有（） A. 斗争性 B. 同一性 C. 主观性 D. 永恒不变性 9.矛盾无处不在、无时不有，这是矛盾的（） A. 特殊性 B. 普遍性 C. 条件性 D. 相对性 10.因材施教、因地制宜，对应的哲学方法论是（） A. 坚持具体问题具体分析 B. 一分为二看待问题 C. 抓主流忽视支流 D. 照搬别人的经验 11.看待他人，既要看到优点，也要看到缺点，坚持（） A. 片面观点 B. 一分为二、全面的观点 C. 绝对化观点 D. 孤立静止观点 12.人生道路有成功也有失败，二者在一定条件下可以相互转化，说明（） A. 矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 B. 矛盾双方永远无法转变 C. 成功与失败没有任何区别 D. 失败必然永久存在 13.面对学习挫折，不能逃避，要敢于正视困难，依据是（） A. 矛盾可以人为消灭 B. 矛盾具有普遍性，不能回避矛盾 C. 只有自己才会遇到矛盾 D. 挫折仅仅是主观感受 14.区分不同事物、不同阶段矛盾特点的依据是（） A. 矛盾普遍性 B. 矛盾特殊性 C. 联系客观性 D. 发展普遍性 15.下列做法符合辩证思维的是（） A. 看待职业只看到薪资，忽视长远发展 B. 遇到一次失败就彻底否定自己 C. 全面看待自身优势与不足，稳步提升 D. 认为事物一成不变，拒绝改变 二、多项选择题（共 5 题） 1.联系具有的特点包括（） A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 主观随意性 2.下列关于量变与质变关系说法正确的有（） A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变达到一定程度才会引起质变 D. 质变开启新一轮量变 3.矛盾的基本属性是（） A. 同一性 B. 斗争性 C. 普遍性 D. 特殊性 4.下列体现用发展观点指导中职生人生成长的做法有（） A. 相信自身潜力，持续苦练专业技能 B. 正视成长路上的困难，不轻易放弃 C. 立足当下积累，为未来就业打好基础 D. 满足现状，认为不需要继续提升 5.对待人生矛盾，正确的态度有（） A. 承认矛盾，不回避困难 B. 全面看待问题，一分为二分析 C. 具体问题具体分析，寻找解决办法 D. 消极等待，矛盾会自行消失 三、简答题 1.简述整体与部分的辩证关系及其对中职生成长的启示。 2.简述矛盾普遍性原理的内容与方法论要求。 四、辨析题 1.观点：量变必然引起质变，只要持续努力就一定能够成功。请运用哲学知识辨析。 2.观点：顺境对人生发展有利，逆境阻碍人生发展，二者无法相互转化。请辨析。 五、材料分析题 1.材料：中职学生小李刚进入实训车间，操作经常出错，多次考核不合格，一度想要放弃实训。老师开导他：技能提升没有捷径，反复练习、不断纠错就是量的积累；遇到挫折是成长常态，不能因为暂时失败否定自己。小李调整心态，每天坚持练习操作，认真总结失误，半年之后，小李熟练掌握专业技能，在校技能大赛取得奖项。 结合材料，运用第二单元唯物辩证法相关知识回答： （1）运用发展的观点分析小李技能成长过程。 （2）结合材料谈谈中职生应当如何正确看待成长中的顺境与逆境。 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.AB 4.ABC 5.ABC 三、简答题 1.【答案要点】 ①辩证关系：整体居于主导地位，统率部分；部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用。整体与部分相互联系、密不可分。 ②启示：中职生要树立全局观念，立足整体，规划个人职业发展；重视自身每一个阶段的学习，做好局部积累，以个人努力助力集体发展。 2.【答案要点】 ①原理：矛盾普遍性指矛盾无处不在、无时不有，人生处处存在矛盾，矛盾客观存在。 ②方法论：敢于承认矛盾、直面矛盾，不回避困难；坚持一分为二，全面看待问题。 四、辨析题 1.【答案要点】 该观点片面。 ①量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。 ②量变必须达到一定程度，才能引起质变；同时量变方向要正确。如果努力方向错误，单纯积累无法实现成功。 ③启示：中职生既要持续积累，也要找准正确方向，抓住时机促成质变。 2.【答案要点】 观点错误。 ①矛盾双方具有同一性，顺境与逆境作为人生矛盾，在一定条件下可以相互转化。 ②顺境条件优越，但容易滋生懈怠，如果不思进取，顺境会转为逆境；逆境充满挑战，但若坚定意志、刻苦奋斗，逆境磨砺本领，能够转化为成长机遇。 ③中职生要辩证看待顺境和逆境，把握条件，主动推动积极转化。 五、材料分析题 1..【参考答案】 （1）①事物发展前途是光明的，道路是曲折的。小李技能学习遇到挫折，体现发展道路曲折；长期坚持练习最终取得成绩，说明前途光明。我们要坚定信心，勇敢面对困难。 ②事物发展是量变与质变统一。持续练习、总结失误是量变积累，最终掌握技能、获奖是质变。重视量的积累，脚踏实地，抓住时机实现突破。 （2）①矛盾具有普遍性，顺境、逆境都是人生发展必然经历的阶段，要坦然面对。 ②矛盾双方对立统一，二者在一定条件下相互转化。顺境珍惜机遇、持续奋斗；逆境坚定信念、勤学苦练，把挫折转化为成长动力。 ③坚持全面看待人生境遇，树立积极进取的人生态度，走好职业发展道路。 学科网（北京）股份有限公司 $