专题12：实用性文本阅读（课件）2027年山西省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年山西省中等职业学校对口升学考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题12 实用性文本阅读 1.7.2013 ‹#› 目 录 考点11 实用性文本阅读 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 考情解码·命题预警 实用性文本阅读命题特点分析 ▌ 考查方式 2026年之前，山西省对口升学语文试题中，实用性文本阅读都是主观题形式进行考查，分值为9-11分。 ▌ 考查要点 实用性文本知识点 ▌ 考查范围 实用性文本知识点 实用性文体阅读 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 01.题型稳定，依然是主观题形式考查。 02.识记掌握通讯、新闻报道、回忆录、自传等文体阅读的知识点 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 实用性文本阅读解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点三 实用性文本阅读 常见题型: 多以主观题形式考查通讯、新闻报道、回忆录、自传等文体阅读的知识点 ▍实用性文本阅读的考查情况 主观题 实用性文本阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点三 实用性文本阅读 1.文体口诀区分法 牢记口诀：新闻记事实、通讯塑精神、自传写成长、回忆录抒怀念、悼词颂功绩。做题先判定文体，再匹配对应答题模板，从源头规避答偏问题。 2.关键词圈画训练法 阅读时固定圈画五类内容：核心人物、人物行动、事件结局、评价抒情句、主旨升华句。圈画内容就是模板填空的素材来源，不用额外凭空组织语言。 3.模板填空专项训练法 不用固定例文限制思路，采用“模板留白填空”练习。 4.错题分类复盘法 将错题分类：文体误判、概括要素不全、缺少文本依据、主旨方向跑偏、语言格式不当。每周针对性重做同类错题，优化模板使用方式，不必盲目刷新题。 ▍复习方法 实用性文本阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 阅读《在马克思墓前的讲话》选文，回答问题。 （1）选文开头“3月14日下午两点三刻”这一具体时间的交代，有什么作用？（2分） （2） 文中“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”一句，运用了什么论证方法？有什么表达效果？（3分） （3）选文重点介绍了马克思的哪两个“发现”？请简要概括这两个“发现”的内容。（4分） 1.【答案】①具体准确地记录了马克思逝世的时间，体现了作者对马克思逝世的悲痛与郑重；②突出这一时刻的历史性意义，表达了对马克思的深切缅怀。【解析】悼词以庄重纪实为核心，精准时间描写是文体标志性写法，既体现严谨性，又可含蓄烘托哀悼、敬重的情感，答题避免只答内容、忽略文体角度。 2.【答案】运用了类比论证。将马克思发现人类历史的发展规律与达尔文发现有机界的发展规律相同类比较，突出了马克思这一发现的重大意义和划时代价值。【解析】类比论证核心是借已知权威事物佐证主体，做题时只需答出“以公认成就类比，凸显文本人物成果价值”，兼顾论证效果与人物功绩，贴合悼词赞颂人物的主旨。 3.【答案】两个“发现”：①人类历史的发展规律：人们首先必须解决吃、喝、住、穿等物质生活资料的生产，才能从事其他社会活动；经济基础决定上层建筑。② 现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊运动规律（剩余价值规律）：剩余价值的发现，揭示了资本主义社会的运行本质，打破了先前研究的盲目性。【解析】段落分层对应不同核心要点，逐段锁定关键句，剔除修饰语句，精简梳理核心观点，分点作答保证要点齐全，规避概括不全、内容冗余的失分问题。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 阅读《青蒿素：人类战胜疾病的一小步》选文，回答问题。（8分） （1）选文围绕青蒿素的发现过程展开，请简要概括其关键环节。（2分） （2）选文第⑦段引用《肘后备急方》的相关记载，有何作用？（3分） （3）结合选文具体内容，分析屠呦呦团队所体现的科研精神。（3分） 1.【答案】①团队收集筛选大量民间方药，提取提取物开展抗疟测试，初期进展缓慢；②受《肘后备急方》启发，改用低温提取方式，实现抗疟效果突破；③明确青蒿素化学结构，研发衍生物应对疟原虫耐药性。【解析】概括行文流程题套用公式：起因、困境、转机、成果。按照文章叙事顺序逐段圈画节点事件，剔除细节描写，精简语句分点罗列。切忌照搬原文大段文字。 2.【答案】①为团队突破研究瓶颈提供了关键启发，推动了低温提取法的应用，助力青蒿素抗疟效果的发现；②引用古籍记载，增强了选文的科学性和可信度，体现了中国传统医药的价值；③呼应文末“青蒿素是中国传统医药献给人类的礼物”的观点，强化文章核心主旨。【解析】先答引用内容对科研进程的推动作用，再答引用史料增强文章真实可信度，最后落脚文章中心；三点均分分值，条理分点作答不易丢分。 3.【答案】①坚持不懈、勇于探索：面对初期研究进展缓慢的困境，团队未放弃，持续筛选方药、反复测试，直至实现突破；②善于思考、勇于创新：受古籍启发，创新采用低温提取法，打破研究瓶颈；③严谨务实、精益求精：反复测试提取物安全性和药效，针对耐药性问题持续优化研究方案；④责任担当、造福人类：主动承担抗疟研究使命，用科研成果守护全球人类健康。【解析】人物品质分析严格执行两步法：①提炼精神品质 ②结合原文事例佐证。依据分值选取对应数量品质，不可只堆砌词语不结合文本；优先挑选坚守、创新、严谨、心怀大爱这类正向关键词，贴合科普通讯赞颂科研工作者的主旨。 1.7.2013 。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 26年真题（无实用性文本阅读考查） 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年真题（无实用性文本阅读考查） 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 24年真题（无实用性文本阅读考查） 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 23年真题 阅读《在马克思墓前的讲话》选文，完成(1)一(3)小题。(8分) （1）马克思人生中的两个发现是什么？(3分) （2）第五段括号中填入对应的词正确的一项是（   ）（3分） A.因而       B.甚至     C.进而  D.不仅 （3）根据文中第七段的内容，请概括不同的人对马克思的态度。（3分） （1）【答案】人类历史发展规律和剩余价值学说。【解析】信息提取题，锁定原文第三、四段标志性词句，直接圈画两大核心成果分条作答，不随意扩充内容。 （2）【答案】B【解析】关联词选词题，判断分句逻辑。句子表递进，用“甚至”，用来强调马克思研究范围极广，就连数学领域都有独到发现；因而表因果、进而表顺承、不仅表并列，均不符合递进语境，课内原文固定用词为甚至。 （3）【答案】各国政府——“无论专制政府或共和政府，都驱逐他”；资产者——“无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他”。“现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战士无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”。【解析】态度概括题，按照敌对势力、资产阶级、革命群众三类主体分层梳理原文内容，两两对比归纳，条理清晰不易遗漏要点。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 22年真题（无实用性文本阅读考查） 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $