专题15： 说明文阅读（练习）2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦说明文阅读核心要素，通过经典文本设题，强化说明方法、语言特征及结构分析，培养思维能力与语言运用素养，缺乏系统方法提炼。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经典文本阅读|3篇（《南州六月荔枝丹》等）|说明方法作用分析、语言准确性探究、结构作用解读|以说明要素（方法/语言/结构）为逻辑链，由具体文本解析到说明文特征归纳|

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山西省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题15 说明文阅读 说明文阅读专项训练 1.阅读《南州六月荔枝丹》节选，完成（1）—（3）题。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克。 所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 （1）选文引用明代徐渤的诗句“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”有何作用？ （2）选文“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克” 运用了哪些说明方法？有何作用？ （3）选文提到“现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输”，其中“现经研究证实”这一表述在文中有何作用？ 1.【答案】引用徐渤的诗句，生动形象地描绘出吃荔枝时扔掉壳和膜的情景，增添了文章的文学色彩；同时通过说明这是夸张的说法，纠正了人们对荔枝膜的错误认知，使读者对荔枝膜有更准确的了解 ，也体现出作者严谨的科学态度。 【解析】首先，需明确引用诗句在说明文中的常见作用，选文中徐渤的诗句以“荷瓣”“桃花”比喻荔枝壳和膜，生动描绘了丢弃时的形态，让原本客观的说明更具画面感，增添了文章的文学色彩；其次，结合前文“说它‘如紫绡’，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了”可知，作者引用诗句后又点明其“是夸张的说法”，这一补充纠正了人们对荔枝膜的错误认知，体现出说明时不盲从、注重客观事实的严谨科学态度，也帮助读者更准确地理解荔枝膜的真实特点。 2.【答案】运用了列数字和举例子的说明方法。“直径三四厘米”“十多克到二十多克”“四五十克”等具体数字，准确直观地说明了荔枝大小和重量的一般范围；同时以“鹅蛋荔和丁香大荔”为例，具体生动地展现了荔枝中存在重量较大的特殊品种。两种说明方法结合，让读者对荔枝大小、重量有更清晰准确的认识。 【解析】首先，判断说明方法，接着，分析作用：列数字明确了荔枝大小和重量的常规范围，举例子展现了重量较大的特殊品种，二者结合，既说明荔枝的普遍情况，也兼顾了特殊情况，使说明更全面、清晰，帮助读者形成对荔枝大小、重量的准确认知。 3.【答案】“现经研究证实”表明文中关于荔枝贮藏温度和时长的结论，是基于科学研究得出的，增强了信息的权威性和可信度，避免主观臆断。 【解析】首先，明确“现经研究证实”的表述性质——它是对信息来源和科学性的限定。其次，结合语境分析：前文引用白居易的话说明荔枝不耐贮藏，后文则给出具体的贮藏温度和时长，“现经研究证实”明确了这一具体结论并非主观推测或经验之谈，而是经过科学研究验证的，从根源上提升了信息的权威性，避免了说明内容的随意性和主观臆断，让读者更易信服文中关于荔枝贮藏的科学结论，也体现了说明文注重客观、严谨的文体特点。 2.阅读《统筹方法》节选，完成（1）—（3）题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下边的箭头图来表示： （图略） 箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 （1）选文第二段中划线句子在文中起什么作用？ （2）回顾文中所列的三种烧水泡茶的方法，为什么办法甲最省时？ （3）作者认为，如何在工作中应用统筹方法提高效率？ 1.【答案】运用设问的修辞手法引出后文关于统筹方法在实践中的具体应用实例。 【解析】首先，从修辞手法来看，划线句采用属于设问，其核心作用是引发读者思考，自然衔接上下文。其次，结合文章结构分析：前文已明确“统筹方法是安排工作进程的数学方法”及其实用范围，划线句通过设问承接上文“是什么”，引出下文“怎么用”——即通过“烧水泡茶” 的具体实例，详细讲解统筹方法的应用关键（安排工序），起到了承上启下的过渡作用，让说明逻辑从概念介绍顺畅过渡到实践应用，使读者更易理解统筹方法的实际操作方式。 2.【答案】办法甲抓住烧开水这一关键环节，利用等待水开的时间，同步完成洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶这些次要工作，工序安排合理，避免了窝工，因此最省时。 【解析】办法乙是做完所有准备工作再烧水，办法丙是水烧开之后才去做洗茶具、拿茶叶的工作，这两种都只能一项工作做完再做下一项，造成时间浪费，出现 “窝了工” 的情况。办法甲理清工序先后前提关系，先做洗水壶这一前提工作，再烧水，把耗时短的附属工作放到烧水的等待时段并行开展，压缩整体总工时，所以用时最短。 3.【答案】把工序安排好，抓住工作的关键环节，利用空闲时间穿插完成次要环节的工作。 【解析】选文点明统筹方法应用的核心是安排好工序。一方面要分清任务主次，抓住耗时长的关键环节；另一方面梳理清楚各项工作的前提关系，将次要工作穿插在关键环节的等待时间完成，避免窝工。面对复杂繁多的任务，不能临事而迷，科学调配工序，以此缩短工时，提高工作效率。 1.阅读《景泰蓝的制作》节选，完成（1）—（3）题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。 （1）选文第一段综合运用了多种说明方法，试举例说明。 （2）依据选文，分条概述为什么“粘在铜胎上的图画全是线条画”。 （3）同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写“掐丝”“点蓝”两道，而略写其他? 1.【答案】作诠释，如“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上”。打比方，如“每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号”。举例子，如“譬如粘一棵柳树吧……”。作比较，如“不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线”。 【解析】需先明确各类说明方法的定义，再结合选段内容匹配具体语句。 2.【答案】①铜丝粘在上面，涂色料有了界限，色料不至于溢出来。②借铜丝把铜胎表面分成小块，不让色料面积过宽，防止烧过以后冷却时胀裂。③铜胎表面被分成无数小块后，热胀冷缩都比较细微，禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 【解析】需围绕“粘在铜胎上的图画全是线条画”的原因，定位选段第三段的关键语句并分点梳理。 3.【答案】这两道工序最复杂、最精细，体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；这两道工序是制作过程中最重要的环节，也是决定景泰蓝质量的关键环节。 【解析】说明文的详略需围绕“突出说明对象特征、满足读者认知需求”展开，结合景泰蓝制作的特点分析。 1.（2026年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 2.（2025年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 3.（2024年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 4.（2023年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 5.（2022年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山西省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题15 说明文阅读 说明文阅读专项训练 1.阅读《南州六月荔枝丹》节选，完成（1）—（3）题。 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克。 所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称作假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。 （1）选文引用明代徐渤的诗句 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇” 有何作用？ （2）选文“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60 年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克” 运用了哪些说明方法？有何作用？ （3）选文提到“现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输”，其中“现经研究证实”这一表述在文中有何作用？ 2.阅读《统筹方法》节选，完成（1）—（3）题。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。 怎样应用呢？主要是把工序安排好。 比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火已生了，茶叶也有了。怎么办？ 办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。 办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。 哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 这是小事，但这是引子，可以引出生产管理等方面的有用的方法来。 水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系，可以用下边的箭头图来表示： （图略） 箭杆上的数字表示，这一行动所需要的时间，例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。 从这个图上可以一眼看出，办法甲总共要16分钟（而办法乙、丙需要20分钟）。如果要缩短工时、提高工作效率，应当主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节。同时，洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟，大可利用“等水开”的时间来做。 是的，这好像是废话，卑之无甚高论。有如走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得。但稍有变化，临事而迷的情况，常常是存在的。在近代工业的错综复杂的工艺过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。任务多了，几百几千，甚至有好几万个任务。关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现“万事俱备，只欠东风”的情况。由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。或往往因为抓的不是关键，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后，还得等待旁的环节才能装配。 （1）选文第二段中划线句子在文中起什么作用？ （2）回顾文中所列的三种烧水泡茶的方法，为什么办法甲最省时？ （3）作者认为，如何在工作中应用统筹方法提高效率？ 1.阅读《景泰蓝的制作》节选，完成（1）—（3）题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。 （1）选文第一段综合运用了多种说明方法，试举例说明。 （2）依据选文，分条概述为什么“粘在铜胎上的图画全是线条画”。 （3）同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写“掐丝”“点蓝”两道，而略写其他？ 1.（2026年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 2.（2025年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 3.（2024年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 4.（2023年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 5.（2022年山西对口升学真题）无说明文阅读考查 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $