专题5 标点符号（练习）2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过分层选择题构建从基础到真题的完整训练链，强化语言运用的规范性与准确性。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础训练|10题|四选一辨识正误|涵盖冒号、破折号等12类标点，按"概念理解-易错对比-综合应用"递进| |真题突破|5题|近5年省考真题|聚焦高频考点，强化直接引语标点、列举停顿等核心应用场景|

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山西省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题5 标点符号 标点符号专项训练 1.下列各项中，标点符号使用正确的是（ ） A.水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西：是一盒用精致纸盒装着的饼干。 B.正门之上有一匾，匾上大书——敕造宁国府五个大字。 C.1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝，风沙，盐碱三害最严重的时刻。 D.人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 2.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去了一半还要多一点。 B.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 C.我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。 D.马克思揭示的人类社会发展规律，改变了人们的历史观，爱因斯坦提出的相对论，改变了人类的宇宙观。 3.下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。 B.母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。 C.窦娥在刑场发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”这三桩誓愿，用以表明心中的悲愤和反抗。 D.辛弃疾的词是以善用典故出名的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。） 4.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A.这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B.“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” C.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，在马里亚纳海沟成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 D.央视纪录片“国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。 5.下列各句中，标点使用正确的一项是（ ） A.我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” B.老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。 C.母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” D.与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ 6.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A.杨志的故事一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。 B.晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云。” C.“而你必须把这唯一的句子，唯一的动词，唯一的形容词找出来。”这是福楼拜的话。 D.这样做究竟合适不合适？他说了半天也未表态。 7.下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.什么？鲁大海？他！我的儿子？ B.年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。 C.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” D.北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？ B也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁喳喳地发议论。 C.祥林嫂！你放着罢！ D.这人家只一个老人、一个女孩子、一只黄狗。 9.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A.“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B.贵州的黄果树、龙宫、安徽的黄山、四川的乐山均是旅游胜地。 C.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 D.怎么可能这样？没搞错吧？有没有再调查？ 10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。 B.荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。 C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味的。 D.大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 1.下列各项中，标点符号使用正确的是（ ） A.“她今晚没饭吃了，”女仆说：“她的小儿子也没饭吃了。” B.明月悬在中天，光辉，静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀在睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。 C.我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为“拿来主义”。 D.经过多次的观察，我才知道这种危险是什么？一种极小的蚋，和他们比起来，蝉简直就是庞然大物呢！ 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“平凡的世界”这本书因为具有浓郁的生活气息，深受广大青年喜爱。 B.我认为，这些担心是可以理解的；但这些问题的提出，又是由于未能认真考虑社会主义文艺的性质、功能及其历史使命而产生的，因而是不必要的。 C.什么地方、什么条件下可以找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。 D.中国人每天平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” B.有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方）。 C.我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？ D.上面开满鲜花——没有十字架、没有墓碑、没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这究竟是怎么回事呢。”厂长严肃地说。 B.读书使人充实，讨论使人机智。 C.物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D.我们才十五、六岁，正是读书的好时候。 5.下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了他为民尽忠尽职尽责的决心。 D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”领导充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 1.（2026年山西省对口升学考试试题）下面选项中标点符号使用有误的一项（ ） A.“拿去吧！”他说，“这是专为你预备的一样东西。” B.他不耐烦地看着她的脸，说，“我问你：额角的疤不就是那时撞坏的吗？” C.托尔斯泰的坟墓坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文。 D.铁凝创作了《哦，香雪》、《永远有多远》、《伊琳娜的礼帽》等短篇小说。 2.（2025年山西省对口升学考试试题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B.班级开展《学生骑车安全》主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12岁。” C.女列车员——一个高个子、大骨架的姑娘正在指挥下车和上车的乘客。 D.植物园里开满了各种花，桃花，杏花、梨花等等……让人流连忘返。 3.（2024年山西省对口升学考试试题）下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我们总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白。 B.女子并没有哭，只是说：“你明白家里的难处就好了”。 C.然而她是从四叔家出去就成乞丐了的你，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ D.他先问那位女子：“您不看了吗？”又问我：“您是……怎么回事儿？” 4.（2023年山西省对口升学考试试题）下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.一个没有理想的人，他不知道目标在哪里？明天该做些什么？甚至连今天做什么？怎么做？为什么这样做？都时常不清楚。 B.这关丽的世界啊！会有烂的未来。 C.柳永《雨霖铃》云：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 D.这是老人最受欢迎的论著，是老人智慧的结晶----不，这是他一生的心血。 5.（2022年山西省对口升学考试试题）下列标点符号使用正确的一项是（    ） A.北京大门：西门、北门、南门和东门。 B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部著作。 C.我也不清楚这条路能不能到达终点？但我依然会走下去。 D.人类已发明了飞机、火箭、电视、手机、计算机……等等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山西省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题5 标点符号 标点符号专项训练 1.下列各项中，标点符号使用正确的是（ ） A.水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西：是一盒用精致纸盒装着的饼干。 B.正门之上有一匾，匾上大书——敕造宁国府五个大字。 C.1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝，风沙，盐碱三害最严重的时刻。 D.人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，冒号与“是”都表重复解释，语义重复，应把冒号改为逗号。B项，“敕造宁国府” 是匾额上的文字，需加引号，正确写法：匾上大书 “敕造宁国府” 五个大字。C项，“内涝、风沙、盐碱”是句内并列名词，逗号全部改为顿号。 2.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） A.我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去了一半还要多一点。 B.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 C.我生平最受用的有两句话，一是“责任心”，二是“趣味”。 D.马克思揭示的人类社会发展规律，改变了人们的历史观，爱因斯坦提出的相对论，改变了人类的宇宙观。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号正确使用。 B项，前半句是陈述句主语，并非疑问句，问号改为逗号。C项，“两句话”后提示下文，逗号改为冒号。D项，前后两句是并列独立分句，“历史观”后的逗号改为分号。 3.下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。 B.母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。 C.窦娥在刑场发下了“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”这三桩誓愿，用以表明心中的悲愤和反抗。 D.辛弃疾的词是以善用典故出名的。他的《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。） 【答案】A 【解析】本题考查标点符号正确使用。 B项，“老实、本分、善良、勤劳”并列形容词，逗号改为顿号。C项，并列引号之间无需顿号，删掉两个顿号。D项，句内括号注释典故，括号内末尾不能加句号，删去括号内句号。 4.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A.这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B.“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。” C.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，在马里亚纳海沟成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 D.央视纪录片“国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，冒号管辖范围只能到“他”，后文还有“都必须去”，冒号改为逗号。B项，提示语“他说”在两句引文中间，后面冒号改为逗号。D项，《国宝会说话》是纪录片名称，双引号改为书名号。 5.下列各句中，标点使用正确的一项是（ ） A.我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？” B.老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？我那时可能还不到10岁呢。 C.母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。” D.与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧？ 【答案】A 【解析】本题考查标点符号正确使用。 B项，“是不是家里的大人帮了忙”是“问”的宾语，全句为陈述句，问号改为逗号。C项，本句是转述母亲的话，不是直接引语，删掉冒号和双引号。D项，句子是委婉陈述，没有疑问语气，末尾问号改为句号。 6.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A.杨志的故事一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀，得官，失陷生辰纲。 B.晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云。” C.“而你必须把这唯一的句子，唯一的动词，唯一的形容词找出来。”这是福楼拜的话。 D.这样做究竟合适不合适？他说了半天也未表态。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，“卖刀、得官、失陷生辰纲”并列短语，逗号改为顿号。B项，引文作为句子成分，句号放在引号外。D项，句子整体是陈述句，前半句疑问作主语，问号改为逗号。 7.下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.什么？鲁大海？他！我的儿子？ B.年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。 C.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” D.北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号，选出错误项。 B项，“只要买得起福礼和爆竹之类的”属于插入补充语句，前面逗号改为破折号，标点有误。 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？ B也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁喳喳地发议论。 C.祥林嫂！你放着罢！ D.这人家只一个老人、一个女孩子、一只黄狗。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号正确使用。 B项，“旁观的、嘲笑的、反对的”后是完整分句，顿号全部改为逗号。C项，倒装呼告句，感叹号放句末，改为：你放着罢，祥林嫂！D项，“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”并列短句，顿号改为逗号。 9.下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A.“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B.贵州的黄果树、龙宫、安徽的黄山、四川的乐山均是旅游胜地。 C.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。 D.怎么可能这样？没搞错吧？有没有再调查？ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，“张老师说”在引文中间，冒号改为逗号。B项，多层地域并列，“龙宫”后顿号改为逗号：贵州的黄果树、龙宫，安徽的黄山、四川的乐山。C项，“四书五经”是多部典籍合称，不是单本书名，去掉书名号，改为“四书五经”。 10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。 B.荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。 C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味的。 D.大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 【答案】C 【解析】本题考查标点符号，选出不正确项。 C项，逻辑分句层次混乱，多处句号误用：“淡淡的云”后句号改逗号；“不能朗照”后句号改分号；“酣眠固不可少”后句号改逗号，标点错误。 1.下列各项中，标点符号使用正确的是（ ） A.“她今晚没饭吃了，”女仆说：“她的小儿子也没饭吃了。” B.明月悬在中天，光辉，静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀在睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。 C.我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为“拿来主义”。 D.经过多次的观察，我才知道这种危险是什么？一种极小的蚋，和他们比起来，蝉简直就是庞然大物呢！ 【答案】B 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，提示语“女仆说”放在两段引文中间，后面冒号改为逗号。C项，“送去”“拿来”是特殊词语，需添加双引号，应改为“‘送去’之外，还得‘拿来’”。 D项，“这种危险是什么”作“知道”的宾语，整句为陈述句，问号改为逗号。 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“平凡的世界”这本书因为具有浓郁的生活气息，深受广大青年喜爱。 B.我认为，这些担心是可以理解的；但这些问题的提出，又是由于未能认真考虑社会主义文艺的性质、功能及其历史使命而产生的，因而是不必要的。 C.什么地方、什么条件下可以找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。 D.中国人每天平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，《平凡的世界》是书籍名称，双引号改为书名号。C项，问句作句子主语，整体是陈述语气，问号改为逗号。D项，“四五百斤”是概数，中间顿号删去。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” B.有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方）。 C.我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？ D.上面开满鲜花——没有十字架、没有墓碑、没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号，选出不正确项。 C项，“红柳为什么不找个背风的地方猫着呢”作“奇怪”的宾语，陈述语气，句末问号改为句号。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“这究竟是怎么回事呢。”厂长严肃地说。 B.读书使人充实，讨论使人机智。 C.物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D.我们才十五、六岁，正是读书的好时候。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号正确使用。 A项，疑问句末尾要用问号，句号改为问号。C项，省略号与“等”表意重复，删去其一。D项，“十五六岁”为概数，去掉顿号。 5.下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了他为民尽忠尽职尽责的决心。 D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”领导充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 【答案】C 【解析】本题考查标点符号，选出有错误项。 C项，引文作为句子主语，引文末尾句号放在引号外，应改为：“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”表露了他为民尽忠尽职尽责的决心。 1.（2026年山西省对口升学考试试题）下面选项中标点符号使用有误的一项（ ） A.“拿去吧！”他说，“这是专为你预备的一样东西。” B.他不耐烦地看着她的脸，说，“我问你：额角的疤不就是那时撞坏的吗？” C.托尔斯泰的坟墓坐落在高大繁茂的树林之中——没有十字架，没有墓碑，没有铭文。 D.铁凝创作了《哦，香雪》、《永远有多远》、《伊琳娜的礼帽》等短篇小说。 【答案】B 【解析】本题考查标点符号规范使用，重点考查书名号并列用法。 B项，“说”后面应使用冒号而非逗号。当“说”字后面紧接直接引语时，应用冒号。正确写法为：他不耐烦地看着她的脸，说：“我问你……” 2.（2025年山西省对口升学考试试题）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B.班级开展《学生骑车安全》主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12岁。” C.女列车员——一个高个子、大骨架的姑娘正在指挥下车和上车的乘客。 D.植物园里开满了各种花，桃花，杏花、梨花等等……让人流连忘返。 【答案】C 【解析】A项，冒号使用不当。引用人物话语时，若“说”在中间，“说”后应用逗号而非冒号；B项，书名号误用。主题班会的名称属于活动主题，非书名、报刊名等，应用引号而非书名号；D项，标点混乱、重复。并列词语“桃花”“杏花”“梨花”之间，前用逗号、后用顿号，标准应统一。“等等”与“……”表意重复，二者取其一即可。 3.（2024年山西省对口升学考试试题）下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.我们总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白。 B.女子并没有哭，只是说：“你明白家里的难处就好了”。 C.然而她是从四叔家出去就成乞丐了的你，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ D.他先问那位女子：“您不看了吗？”又问我：“您是……怎么回事儿？” 【答案】B 【解析】B项，直接引用他人话语时，句末的标点符号应放在引号内部。“你明白家里的难处就好了”是完整的直接引语，句号需置于引号内，应为：“你明白家里的难处就好了。” 4.（2023年山西省对口升学考试试题）下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.一个没有理想的人，他不知道目标在哪里？明天该做些什么？甚至连今天做什么？怎么做？为什么这样做？都时常不清楚。 B.这关丽的世界啊！会有烂的未来。 C.柳永《雨霖铃》云：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。 D.这是老人最受欢迎的论著，是老人智慧的结晶----不，这是他一生的心血。 【答案】D 【解析】A项，该句为陈述句，并非疑问句，句中的“哪里”“什么”“怎么”等词不表示疑问语气，不应使用问号。正确表述应为：“他不知道目标在哪里，明天该做些什么，甚至连今天做什么、怎么做、为什么这样做都时常不清楚。”B项，“这美丽的世界啊”是句中停顿的抒情成分，并非独立感叹句，末尾不应使用感叹号，应改为逗号：“这美丽的世界啊，会有灿烂的未来。”C项，直接引用诗词句子时，句末标点需放在引号内。正确表述为:“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 5.（2022年山西省对口升学考试试题）下列标点符号使用正确的一项是（ ）A.北京大门：西门、北门、南门和东门。 B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部著作。 C.我也不清楚这条路能不能到达终点？但我依然会走下去。 D.人类已发明了飞机、火箭、电视、手机、计算机……等等。 【答案】A 【解析】B项，并列的书名号之间无需添加顿号，顿号会造成多余停顿。正确表述应为：“《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部著作。”C项，该句前半部分“我也不清楚这条路能不能到达终点”是陈述句，并非疑问句，末尾不应使用问号，应改为逗号：“我也不清楚这条路能不能到达终点，但我依然会走下去。”D项，“……”和“等等”功能重复，均表示列举未尽，二者不能同时使用，应删去其中一个，如“人类已发明了飞机、火箭、电视、手机、计算机等等。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $