专题4 病句辨析（课件）2027年山西省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年山西省中等职业学校对口升学考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题4 病句辨析  1.7.2013 ‹#› 目 录 考点4 病句辨析 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 26年真题、25年真题、24年真题、23年真题、22年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 病句辨析 考情解码·命题预警 病句辨析命题特点分析 ▌ 考查方式 2026年之前，山西省对口升学语文试题中，病句辨析题大都是选出“下列选项中，没有语病的一项是（ ）”， ▌ 考查要点 句式杂糅、搭配不当、成分残缺、表意不明、语序不当、不合逻辑 ▌ 考查范围 以语句为素材，全面考查搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等常见语病。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 01.题型稳定，依然是单项选择，下列各句中，没有语病的一项是（ ） 02.结合语句考查，句子是否有语病？ 03.极少出现晦涩复杂文言化长句。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 病句辨析解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 成语辨析 考点三 病句辨析 常见题型: 1.语序不当 句子内部语法成分排布不符合现代汉语规范、事理逻辑。主要包括：多项定语位置不当、多项状语位置不当、定语状语错位、关联词位置不当、并列词语语序不当、分句逻辑顺序不当。 ▍病句辨析的错误情况 2.搭配不当 词语之间无法匹配，违背语法规则与事理逻辑。细分四类：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、一面与两面搭配不当；并列成分和中心语搭配顾此失彼是热门命题陷阱。 下列各句中，没有语病的一项是（     ） 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 3.结构混乱（句式杂糅） 一句话强行套用两套固定句式，句式纠缠粘连，语句不通顺，是对口升学最高频考点。解题关键：牢记常见杂糅组合，二选其一保留一套句式。 4.成分残缺或赘余 成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等核心成分。高频诱因：滥用介词（通过、经过、由于、随着）造成主语缺失；暗中更换主语（偷换主语）。 ▍病句辨析的错误情况 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 5.表意不明 一句话存在两种及以上合理理解，读者无法确定原意。主要分为两类：修饰对象界定不清、代词指代模糊。 6.不合逻辑 语句内容违背客观事理。常见类型：自相矛盾、概念从属关系并列不当、强加因果、主客颠倒、多重否定不当。 ▍病句辨析的错误情况 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 病句辨析 考点三 病句辨析 ▍复习方法 1.分类梳理，搭建语法框架 按照六大语病类型建立知识体系，厘清每类语病细分情形。不必死抠复杂语法术语，重点掌握提取句子主干的基础方法；整理专用笔记，完整记录典型例句、病因、修改方案。 2.清单式积累，强化定向记忆 独立整理三类备考清单：句式杂糅组合、语义重复词语、高频标志词（关联词、两面词、介词、否定词）。每日预留5—10分钟复盘背诵，形成条件反射，看到关键词快速预判语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 病句辨析 考点三 病句辨析 ▍复习方法 3.分层刷题，循序渐进突破 一轮复习优先开展单类型专项训练，逐个攻克杂糅、搭配不当等难点；单一题型熟练后，再进行整套综合选择题练习，拒绝盲目海量刷题。 4.规范错题复盘，深挖失分根源 建立病句错题本，统一记录格式：题干→语病类型→病因分析→修改方案。 5.语感辅助，语法优先验证 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，考查语序不当、关联词位置不当的高频语病。 A项，主客颠倒。应改为“中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。B项，语序不当。逻辑顺序错乱，正确顺序：思考着，判断着，探索着，寻找着。C项，关联词位置不当。“你只要”改为“只要你”。 1.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 B.今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C.电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。 D.文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，考查否定不当、语义重复的高频语病。 A项，否定不当。“杜绝……再发生”有误，应改为“杜绝这类交通事故再次发生”。B项，语义重复。“大概”与“左右”删去其一。C项，否定不当。“无时无刻不忘”等于每时每刻都忘记，与句意相反，可改为“无时无刻不在”。 2.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.为了杜绝这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育。 B.我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 C.退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。 D.大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析，考查句式杂糅、成分残缺、歧义的高频语病。A项，句式杂糅。“根据……”和“……显示”杂糅，删去“根据”或“显示”。C项，成分残缺。“运用”缺少宾语中心语，在“人包绑定”后加“等技术手段”。D项，歧义。“江苏和浙江部分地区”表意不清，可理解为江苏全境+浙江部分，或两省各自部分地区。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.根据统计数据显示，我国已经有30%左右的网民通过互联网阅读时事新闻。 B.正是这些从事基础工作的“苦”，换来日后学术成就上的“甜”，才有了海洋气候领域的研究新突破。 C.青岛胶东国际机场通过运用大数据分析、先期机检、人包绑定，使乘客通关体验大幅提升。 D.近日，长江中下游地区仅江苏和浙江部分地区有小雨。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 D.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析，考查动宾搭配不当、句式杂糅的高频语病。 B项，动宾搭配不当。“创造”不能搭配“快乐的人性化服务”，可改为“创造和谐的候车环境、提供快乐的人性化服务”。C项，句式杂糅。“经过……”与“在……中”杂糅，删去“经过”或“在……中”；且缺少主语，“80%”后加“患者”。D项，句式杂糅。“给……感到宾至如归”错误，改为“使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，考查滥用介词造成主语残缺、并列不当的高频语病。A项，滥用介词缺主语。删去“由于”。B项，滥用介词缺主语。删去“随着”或“使得”。C项，概念并列不当。全体师生包含党员、团员，不能并列。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.由于人口过于集中，造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。 B.随着科学技术和文化教育的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。 C.学校及时就这一事件对全体师生、党员和团员进行了一场法制教育。 D.继承和发扬传统又突破传统是时代赋予我们的使命。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 本题考查病句辨析，考查搭配不当、语序不当、成分残缺的高频语病。A项，搭配不当。“发生”与“案情”不搭配，可将“案情”改为“事故”。B项，语序不当。“火车每当”改为“每当火车”。C项，成分残缺。缺少谓语，在“不少旅行社正”后面加上“经受着”。 6.下列各句中，没有语病的一句是（　） A.有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 B.他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C.新《旅游法》的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D.哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，考查搭配不当、句式杂糅的高频语病。 A项，动宾搭配不当。“发挥”不能搭配“传统”，将“发挥”改为“弘扬”。B项，句式杂糅。“祖籍是……”和“是……人”杂糅，改为“著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州”。C项，句式杂糅。“关键在于……”与“……起决定作用”保留一种。 7.下列各句中没有语病的一句是（　） A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B.著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 C.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 D.大力加强未成年人思想道德教育，是学校、家庭、社会重要而紧迫的任务。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析，考查搭配不当、成分残缺、两面对一面的高频语病。A项，动宾搭配不当。“坚韧意志”不能与“提高”搭配。B项，成分残缺。“站在”缺少宾语中心语，在“小康”后加“的高度”。C项，两面对一面。前面“能否”，后面只有肯定一面，可在“有效落实”前加上“能否”。 8.下列各句，没有语病的一句是（ ） A.中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。 B.推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。 C.作为一种道德标准，“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的有效落实。 D.为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，接受广大群众对教育乱收费问题的投诉、举报，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析，考查语序不当、主语残缺、关联词语搭配不当的高频语病。B项，语序不当。多项定语次序不当，改为“博物馆里面陈列着列宁过去所使用的各式各样的东西”。C项，主语残缺。删去“经过”，或者在“在这次考试”前添加主语。D项，关联词搭配不当。“不是……而是还在于”错误，应为“不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”。 9.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 B.博物馆里面陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。 C.经过努力，在这次考试中取得了不错的成绩。 D.读书加惠于人们的不是知识的增广，而是还在于精神的感化与陶冶。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点3：即时训练 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析，考查主被动误用、概念并列不当、两面对一面的高频语病。A项，主被动误用。“把我陶醉了”改为“使我陶醉了”。C项，概念并列不当。“水产品”包含鱼、虾、甲鱼、牛蛙，不能并列。 D项，两面对一面。前面“能否”，后句“缩小”只有一面，在“缩小”前加上“能否”。 10.下列句子中没有语病的一项是（  ） A.走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B.对居民生活压力的测量调查显示，近70%的公众感受到“物价上涨，影响生活水平”的压力。 C.农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 D.中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国缩小与世界经济的差距。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 26年真题 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.凡是涉及民众利益的事，都能毫不含糊地完成好。 B.为了防止这类事故不再发生，我们加强交通安全教育和管理。 C.神舟二号发射成功，使越来越多的人相信中国航天员上天的日子又进了一大步。 D.作家出版社出版的《归海》，作者是一位身居海外的加拿大华裔作家之手。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析，考查成分不当、否定不当、句式杂糅三大高频语病。 B项，否定不当。“防止”本身含否定意味，后面再加“不再”，等于“要让它再发生”，应删去“不”或改为“防止这类事故再次发生”。C项，搭配不当。“日子……进了一大步”主谓搭配不当，“日子”不能“进大步”，应改为“……的日子又近了一大步”。D项，句式杂糅。“作者是……”和“出自……之手”两种句式杂糅在一起，应删去“之手”，或改为“出自一位身居海外的加拿大华裔作家之手”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年真题 【答案】A 【解析】B项，指代不明。前句提到“父子俩”，后句主语“他”未明确指向父亲还是儿子，导致指代模糊；C项，语义重复。“拥挤”本身含有“相互”的意思，“相互拥挤”成分赘余；D项，逻辑矛盾。“至少”表示最低限度（不低于），“以上”表示超过某个数量，二者语义矛盾。 下列句子中没有语病的一项是（） A.谁也不能否认，今天的突发事件有一定的消极影响。 B.孙志刚父子俩都是劳动模范，他说：“是父亲兢兢业业的精神影响了我。” C.电影院经过重新规划，秩序有所好转，观众出入场不再相互拥挤。 D.这次地震造成的影响非常大，据有关专家估计，直接损失至少在六千万元以上。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 24年真题 下列选项中有语病的一项是（） A.传统文化进入校园活动得到了全体师生的热烈欢迎和积极响应。 B.北京冬奥会不仅是一场文化盛典，更是一场体育盛典。 C.史铁生的《我与地坛》被誉为中国20世纪最杰出的散文作品之一。 D.经过几代航天人的奋勇拼搏，中国的航天事业已经取得了巨大的成就。 【答案】B 【解析】B项，主次逻辑颠倒，存在逻辑递进关系颠倒的问题。北京冬奥会的核心属性是“体育盛典”，其文化价值是在体育赛事基础上延伸的更高层次意义。正确的递进关系应为：“不仅是一场体育盛典，更是一场文化盛典”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 23年真题 【答案】C 【解析】C项，存在主语残缺的问题。句中“通过”是介词，引导的“广泛宣传”为介词短语，不能充当主语；“让”字使句子主语被掩盖，导致整个句子缺少发出“了解”这一动作的主体。可去掉“通过”或“让”来明确主语。 下列句子中，有语病的一项是（） A.1月1日，大约100名志愿者参加了此次公益活动。 B.该单位进行了多方尝试，取得了突破性的成果。 C.通过广泛宣传，最终让大家了解了佩戴口罩的必然性。 D.良好的家庭氛围，是保证孩子健康成长的重要因素之一。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 22年真题 【答案】A 【解析】B项，搭配不当。“纪念”通常搭配具体事物，而“到来”是动态过程，“纪念……到来”属于搭配不当。正确表述应为“纪念五四青年节”或“迎接五四青年节的到来”；C项，逻辑不当。句子想表达“父辈与网络几乎没有联系”，但原句主语是“网络”，宾语是“我的父辈”，主客颠倒，导致逻辑混乱。应改为“我的父辈和网络几乎没有联系”。D项，主客颠倒。原句以“学校的情况”为主语，“对于我”的表述导致主客关系颠倒。应改为“我对于学校的情况已是很熟悉了”。 下列选项没有语病的一项是（  ） A.小说以生动的人物形象,曲折的故事情节,反映了社会现实。 B.今天,让我们一起纪念五四青年节的到来。 C现在时代发展很快,网络和我的父辈几乎没有联系。 D.学校的情况对于我已是很熟悉了。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $