专题1 字音（讲义）2027年山西省对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年山西省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年山西省对口升学考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题1 字音 【复习目标】 熟记教材多音多义字、形近字、形声字、同音字与音近字，掌握依词义、词性、语体辨音方法，避开读半边、方言误读等误区。熟练运用答题技巧辨析注音正误，建立易错字词档案持续积累，规范普通话读音，保证字音考题精准作答。 一、考点知识回顾 字音误读的情况 1.多音字误读 （1）词性不同而读音不同 由于多音字在不同的词语中意义不同，它的读音也会相应地发生改变。词义不同造成的多音字；词性不同造成的多音字；古音异读、通假异读造成的多音字；口语与书面语、一般词语与专用词语造成的多音字。 好 ①hǎo 形容词 好人、好看、美好 ②hào 动词 爱好、好读书、好胜 背 ①bèi 名词 后背、背面、背景 ②bēi 动词 背包、背书包、背行李 担 ①dàn 名词 重担、一担粮食 ②dān 动词 担心、担水、分担责任 （2）字义不同而读音不同 很多多音字，因为字义不同，所读的音也不相同。 曲 ①表“弯曲”时读“qū”，如：曲线； ②表“乐曲”时读“qǔ”，如歌曲。 观 ①表“看、景象”时读“guān”，如：观察、景观； ②道观，读“guàn”。 扎 ①表“扎”有“捆、束”的意思时，读“zā”，如捆扎，绑扎。 ②表“军队在某地住下来”的意思时读“zhā”，如扎营，驻扎。 ③表“姓”时，读“zhá”，如姓扎。 （3）语体不同而读音不同 语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口语和书面语的差别造成的，书面语一般出现在成语或复合词中。 逮 ①dǎi口语，单用，用于抓捕。 例句：逮老鼠、逮蚂蚱 ② dài（书面语，合成词、公文词汇） 例句：逮捕、力有不逮 薄 ①báo 口语 被子太薄 ②bó 书面语 薄弱 单薄 给 ①gěi（口语，单用，表交付） 例句：给我、送给、拿给 ②jǐ（书面语，复合词） 例句：给予、供给、补给、自给自足 （4）特定词语中读音不同 有些多音字，只在特定的词语中读某个音，如： “巷”在“巷道”中读“hàng”，其余读“xiàng”。 “仇”在“姓氏”中读“qiú”，其余读“chóu”。 “烙”在“炮烙”中读“luò”，其余读“lào”。 “殷”在形容颜色中读“yān”，其余读“yīn”。 “单”在“姓氏”中读“Shàn”，在“专用古词单于”中读“chán”，其余读“dān”。 2.形声字误读 现代汉字体系里，形声字数量占比达到百分之八十以上。依据形声字的造字逻辑，声旁承担标示字音的作用；但历经语音演变，绝大多数声旁已不能准确反映汉字实际读音，若直接照搬声旁读音，便会读错汉字。 执拗（niù） 嗔怒（chēn） 砧板（zhēn） 恪守（kè） 狭隘（ài） 发酵（jiào） 徘徊（huái） 佝偻（gōu） 3.形近字误读 形近字指字形结构相近、笔画差别细微，但读音却截然不同的汉字。这类汉字外观相似度高，极易相互混淆，阅读时常会把一个字错读成另一个字形相近字的读音，造成字音失误。如 肓（huāng）—盲（máng） 徙（xǐ）—徒（tú） 炙（zhì）—灸（jiǔ） 隅（yú）—偶（ǒu） 己（jǐ）—已（yǐ）—巳（sì） 茶（chá）—荼（tú） 管（guǎn）—菅（jiān） 戊（wù）—戌（xū）—戍（shù）—戎（róng） 稗（bài）—裨（bì） 祟（suì）—崇（chóng） 沓（tà）—杳（yǎo） 沏（qī）—彻（chè） 掣（chè）— 擎（qíng） 4.习惯性读法 受日常口语习惯、地方方言影响，不少汉字长期被人们下意识读错，形成错误的口语习惯。这类误读常表现为混淆平翘舌、前后鼻音、声调，或是随意更改声母韵母，错误读音流传广泛，极易积非成是。 如把“馄饨（tún）”误读作“馄饨（dùn）”，“纤维（xiān）”误读作“纤维（qiān）”，“哺育（bǔ）”误读作“哺育（pǔ）”，“档（dàng）案”误读作“档（dăng）案”，“逮（dài）捕”误读作“逮（dǎi）捕”等。 二、复习方法 字音辨析依靠系统梳理与长期积累。一轮复习阶段，教师需带领学生全面梳理教材全部课文、拓展阅读中的重点字词，按照多音字、形近字、形声误读字、习惯性误读字四大板块分类整理，搭建完整字音知识框架，引导学生分类识记、对比辨析，精准掌握汉字规范读音。 1.根据词义识记多音字 知识点详解多音字读音随汉字含义变化而改变，字义不同，使用场景不同，读音就有区分。记忆时把字义和读音绑定，通过释义区分两种读音，不用死记硬背。如：盛，①读shèng，作形容词，如盛开、盛大、兴盛；②读chéng，作动词，如盛饭、盛汤。 2.根据词性识记多音字 同一个汉字，充当名词、动词、形容词等不同词性时，读音往往发生变化。做题、识记时先判断字词在句中的词性，就能快速判定正确读音，适合词性区分明显的多音字。如荷，名词读“hé”，如荷花、荷兰；动词时读“hè”，如荷枪实弹。 3.根据语体识记读音 不少汉字存在两套读音，划分依据是使用语体：书面读音多用于双字复合词、成语、书面议论文、文言文；口语读音多用于日常生活单字单用、口头短句、固定口头俗语，二者不可混用。如：削，书面语“xuē”，多用于复合词、成语；口语“xiāo”，多作单用动词，仅限日常口头动作单用，如削铅笔、削苹果。 4.采用“记少不记多”法巧记特殊读音 绝大多数多音字有使用范围更广、更常见的通用读音，仅极少数专有名词、固定成语、特殊用法读特殊音。复习无需背诵全部词语，只需牢牢记住数量极少的特例，其余词语统一使用常规读音，大幅减少记忆量。如：埋，只有在“埋怨”中读“mán”，其他读“mái”。 5.细致区分形近字读音 部分汉字偏旁、整体字形高度相似，仅一笔、偏旁部件存在细微差别，但声母、韵母、声调完全不同，极容易混淆读错。识记时重点对比偏旁差异，结合固定词语成套记忆，做到字、词、音一体掌握。如“湍急”中的“湍”读“tuān”，“端正”中的“端”读“duān”，“揣摩”中的“揣”读“chuǎi”。 6.专项积累习惯性误读字 受地方方言发音、日常口语错误读法长期影响，很多字词会形成固化错误读音，学生做题时容易下意识读错。针对这类字词单独整理专属清单，标注标准读音与常见错读，每周定时复盘，纠正错误发音惯性。如“包庇”中的“庇”读“bì”，日常误读“pì”；“哺育”中的“哺”读“bǔ”，日常误读“pǔ”。 7.多渠道巩固记忆，巧用碎片时间 字音记忆不能只靠课堂集中背诵，需要常态化训练与零散巩固，搭配多种学习工具强化印象，同时借助朗读纠正发音习惯，从根源上减少误读。一轮复习需要从以下几方面进行： 朗读训练：课内朗读课文、课外朗读素材，朗读时刻意留意字音，及时纠正读错的字； 建立错题档案：单独准备本子，摘抄练习、考试中出错的字音，定期回看，杜绝重复犯错； 制作记忆卡片：卡片只记录正确读音、词性与词语，不标注错误读法，避免错误读音干扰记忆； 碎片复习：利用课间、自习间隙翻看字词清单、记忆卡片，反复巩固，防止遗忘。 总之，字音复习核心在于长期、持续的积累。学生需要定期回顾多音字、形近字、统读字的标准读音，结合词性、词义分类记忆，避免记忆淡化；日常遇到陌生字音，养成立刻查阅字典的习惯，不凭主观猜测读音。同时在课文阅读、小题作答、日常交谈中主动使用规范读音，做到会读、读准、记牢各类汉字字音。 三、做题技巧 1.巧用排除法，快速锁定答案 专项练习中，字音考题常见设问形式：选出读音全部正确、读音全都相同、读音全都不同的选项。做题时逐词排查，只要在某一选项中找到一处明确读音错误，即可直接排除该选项，缩小选择范围；试卷单字注音类小题同理，遇到能够百分百判定正误的字音，直接标记，快速筛除干扰项，节省答题时间。 2.生僻注音综合推断，切不可默认无误 考试命题极少将生僻文言字、专用冷僻字设置为字音错误选项。做题遇到陌生冷僻字注音，无需优先怀疑其读音正误，排查重心优先放在多音字、形近字、习惯性误读等高频考点字词；若剩余选项仍无法判断，再结合整道题目选项综合推断，不要仅凭生僻字读音直接判定对错。 3.熟知常用词语，重点防范口语误读陷阱 命题常选用生活高频词语、口语常用词设置字音易错点。不少词语受方言、错误口语习惯干扰，极易凭直觉误读，做题切勿依靠固有口语印象主观判断，要依托课内字音积累细致辨析，重点警惕“日常常说、实则读音错误”的词语。此类题型侧重区分口语误读与标准字音，属于常规考查方式，只是迷惑性较强，做题时需格外谨慎。 【即时训练】 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.商贾 (gǔ) 忖度 (cǔn) 修葺 (qì) 随声附和 (hè) B.蹉跎 (tuō) 贬谪 (zhé) 炽热 (zhì) 自怨自艾 (yì) C.创伤 (chuàng) 孱弱 (chán) 恪守 (kè) 殚精竭虑 (dān) D.筵席 (yàn) 敕造（chì） 木讷（nà） 拾级而上 (shè) 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“炽热”的“炽”读音为“chì”；C项，“创伤”的“创”读音为“chuāng”；D 项，“筵席”的“筵”读 yán，“木讷”的“讷”读音为“nè”。 2.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.龟裂 (guī) 佯装（yáng） 桎梏（gù） 相形见绌（chù） B.巷道（xiàng） 愧怍（zuò） 记载（zǎi） 载歌载舞（zài） C.字帖（tiè） 追溯（sù） 翌日（yì） 戛然而止（jiá） D.粗糙（zào） 顷刻（qǐng） 供给（gěi） 审时度势（duó） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“龟裂”的“龟”读音为“jūn”；B项，“巷道”的“巷”读音为“hàng”；D项，“粗糙”的“糙”读“cāo”，“供给”的“给”读音为“jǐ”。 3.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.忖度（duó） 模样（mú） 伺候（cì） 茶峒（dòng） B.俨然（yān） 嗾使（sǒu） 榫头（sǔn） 谬种（miù） C.炮烙（páo） 谛听（tì） 江堤（dī） 连累（lěi） D.臭迹（xiù） 瞥见（piě） 过秤（chèn） 彷徨（páng） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“俨然”的“俨”应读“yǎn”；C项，“谛听”的“谛”应读“dì”；D项，“瞥见”的“瞥”应读“piē”，“过秤”的“秤”应读“chèng”。 4.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.国殇（sāng） 怂恿（cǒng） 孝悌（tì） 栩栩如生（xǔ） B.倩影（qiàn） 龟裂（jūn） 虔诚（qián） 阿谀奉承（ē） C.纤细（xiān） 忠恕（sù） 红缯（cēng） 蓊蓊郁郁（wēng） D.庐冢（zhǒng） 木讷（nè） 苍穹（qióng） 罄竹难书（qìn） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“国殇”的“殇”读“shāng”；“怂恿”的“怂”应读“sǒng”；C项，“忠恕”的“恕”应读“shù”，“红缯”的“缯”应读“zēng”，“蓊蓊郁郁” 的“蓊”应读“wěng”；D项，“罄竹难书”的“罄”应读“qìng”。 5.下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A.惊惶（huáng） 艾蒿（hāo） 钟磬（qìng） 拳拳服膺（yīng） B.箱箧（qiè） 本埠（fù） 瞋目（chēn） 茕茕孑立（jié） C.珐琅（fà） 茶峒（tóng） 糍粑（cí） 毫管窥天（kuī） D.荆芥（jiè） 芍药（sháo） 秫米（chù） 一镬之味（huò） 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 B项，“本埠”的“埠”读音应为“bù”；C项，“茶峒”的“峒”读音应为“dòng”；D项，“秫米”的“秫”读音应为“shú”。 6.下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A.斡旋（wò） 幽悄（qiāo） 龟裂（jūn） 销声匿迹（nì） B.笑靥（yè） 煤屑（xiè） 冗杂（rǒng） 谆谆告诫（zhūn） C.追溯（sù） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zǎi） D.连翘（qiào） 狩猎（shòu） 雾霭（ǎi） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“幽悄”的“悄”读音应为“qiǎo”；C项，“风雪载途”的“载”读音应为“zài”；D项，“连翘”的“翘”读音应为“qiáo”。 7.下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A.撬开（qiào） 煞白（shā） 别墅（shù） 狼狈不堪（bèi） B.献血（xuè） 盐碱（jiǎn） 涵闸（zhá） 歇斯底里（xiē） C.嘟囔（nāng） 阔绰（chuò） 栈桥（jiàn） 保障供给（gōng） D.撬开（qiào） 复辟（pì） 诧异（chà） 踔厉奋发（chuō） 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“煞白”的“煞”读音应为“shà”；C项，“栈桥”的“栈”读音应为“zhàn”；D项，“复辟”的“辟”读音应为“bì”。 8.下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A.阴晦（huì） 脚踝（huái） 潮汛（xùn） 五行缺土（háng） B.嗤笑（chī） 鄙夷（bǐ） 祭祀（sì） 牵强附会（qiǎng） C.雪霁（jì） 模样（mó） 坍塌（tān） 细脚伶仃（tīng） D.寒噤（jǐn） 颧骨（quán） 愕然（è） 衣衫褴褛（lán） 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“五行缺土”的“行”读音应为“xíng”；C项，“模样”的“模”读音应为“mú”，“细脚伶仃”的“仃”读音应为“dīng”；D项，“寒噤”的“噤”读音应为“jìn”。 9.下列加点字注音，全部正确的一组是（ ） A.针灸（jiǔ） 侥幸（jiǎo） 恪守（kè） 脍炙人口（kuài） B.狭隘（yì） 庇护（bì） 畸形（jī） 杳无消息（yǎo） C.徘徊（huí） 校对（jiào） 拓本（tà） 茅塞顿开（sè） D.称职（chèng） 嗫嚅（rú） 哺育（bǔ） 锐不可当（dāng） 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 B项，“狭隘”的“隘”读音应为“ài”；C项，“徘徊”的“徊”读音应为“huái”；D项，“称职”的“称”读音应为“chèn”。 10. 阅读下面的文字，完成小题。 国风散文《江南文脉》一经推出便广受好评，文中江南风物温润清雅，范仲淹、欧阳修、苏轼、王安石等一众文坛巨擘依次现身，带领读者重温宋代文人的风骨襟怀。作品不只在文字意境上独具匠心，更开辟出传统文化传播的全新蹊径。跨越百年的笔墨经由泛黄书页与读者相逢，岳阳楼的雄浑磅礴、醉翁亭的清幽闲适、苏堤的温婉缱绻、边塞关隘的苍茫遒劲，与沉淀在古籍卷帙里的诗文一同唤醒读者内心深处的文化认同。《江南文脉》的走红，是古典文学贴近大众生活的典型范例；其风行背后，是对中华经典文脉的创新演绎、现代化传播，是当代文学创作者一次可贵的砥砺尝试。古典文学并非曲高和寡，只要贴合当代审美进行妥帖表达，让读者与厚重文脉产生共鸣，经典同样可以走进千家万户，为大众所喜闻乐见。 1.找出以上文段标注词语中的错误读音，并改正。 【答案】 巨擘（bò） 襟怀（jīn） 蹊径（xī） 缱绻（quǎn） 遒劲（jìng） 卷帙（zhì） 砥砺（dǐ lì） 【解析】本题考查现代汉语常用字音识记，涵盖方言习惯性误读、形声字误读、多音字、文言专用难字，均为中职语文字音高频考点。 1.（2026年山西省对口升学考试真题）下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.璎珞（yīng） 蹩脚（bié） 窈（yǎo）陷 颤栗（zhàn） B.犀兕（sì） 怵然（chù） 蹙（cù）缩 琼浆（qiōng） C.洿池（wū） 左睇（dì） 迤（yī）逦 胭脂（zhī） D.哂笑（shěn） 檄文（xí） 寒碜（chén） 凛冽（lǐn） 【答案】A 【解析】B项，“琼浆”的“琼”应读“qióng”，而非“qiōng”。琼是撮口呼，韵母为“iong”；C项，“迤逦”的“迤”应读“yǐ”，非“yī”；“胭脂”的“脂”应读“zhī”，非“zhi”（轻声问题）；D项，“寒碜”的“碜”应读“chen（轻声）”，非“chén”。 2.（2025年山西省对口升学考试真题）下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.青荇（xìng） 潭柘寺（zhè） 踯躅（zhí） 刎颈之交（jǐng） B.邙山（máng） 汗涔涔（cén） 迢迢（tiáo） 不积跬步（guì） C.驯鸽（xún） 廿四桥（niàn） 斗方（dòu） 残羹冷炙（zhì） D.逶迤（yí） 罥烟眉（juān） 羽檄（xí） 自惭形秽（huì） 【答案】A 【解析】B项，“不积跬步”中的“跬”的正确读音应是“kuǐ”；C项，“斗方”中的“斗”的正确读音应是“dǒu”；D项，“罥烟眉”中的“罥”的正确读音应是“juàn”。 3.（2024年山西省对口升学考试真题）下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.抽噎（yē） 滥用（làn） 参透（cān） 黼黻（fú） B.龟裂（guī） 彳亍（chì） 狙击（zū） 伺候（cì） C.萦绕（yíng） 流岚（lán） 殷红（yīn） 懊丧（sāng） D.槁暴（pù） 巍峨（é） 一椽（yuàn） 遒劲（jìn） 【答案】A 【解析】B项，“龟裂”的“龟”的正确读音应是“jūn”，“狙击”的“狙”正确读音应是“jū”；C项，“殷红”的“殷”正确读音应是“yān”，“懊丧”的“丧”正确读音应是“sàng”；D项，“遒劲”的“劲”正确读音应是“jìng”，“一椽”中的“椽”正确读音应是“chuán”。 4.（2023年山西省对口升学考试真题）下列加点字的注音正确的一项是（ ） A.淙淙（cóng）  孱头（càn）   寒碜（chen）  山岨（jū） B.蓊郁（wěng）  袅娜（nuó）   氤氲（yōu）   雾霭（āi） C.青稞（kē）   颓圮（qǐ）    馥郁（fù）   璀璨（cuī） D.谛听（dì）   崔嵬（wéi）   石栈（jiàn）  省识（shěng） 【答案】A 【解析】B项，“氤氲”的“氤”正确读音应是“yīn”，“雾霭”的“霭”正确读音应是“ǎi”；C项，“颓圮”的“圮”正确读音应是“pǐ”，“璀璨”的“璀”正确读音应是“cuǐ”；D项，“石栈”的“栈”正确读音应是“zhàn”，“省识”的“省”正确读音应是“xǐng”。 5.（2022年山西省对口升学考试真题）下列加点字的注音正确的一项是（ ） A.岑寂（cén）  停滞（zhì）   圭臬（niè）   敕造（chì） B.漫溯（sù）   沮丧（jǔ）    坍塌（tān）   憎恶（zèng） C.虹霓（ní）   长篙（gāo）   吮吸（shǔn）   守拙（zhuó） D.自诩（yǔ）   踌躇（chú）   濒临（bīn）   咫尺（zhǐ） 【答案】A 【解析】B项，“憎恶”的“憎”正确读音应是“zēng”；C项，“守拙”的“拙”正确读音应是“zhuō”；D项，“自诩”的“诩”正确读音应是“xǔ”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $