专题1 字音（课件）2027年山西省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年山西省中等职业学校对口升学文化考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题1 字音  1.7.2013 ‹#› 目 录 考点1 字音 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 26年真题、25年真题、24年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 第一章　字音 考情解码·命题预警 字音命题特点分析 ▌ 考查方式 2026年之前，山西省对口升学语文试卷中的字音辨析题均以选择题为考查形式，统一采用“下列词语中，读音正确（错误）的一组”作为题干设问。 ▌ 考查要点 多音多义字、形近字、形声字、同音字、音近字，能够准备判断读音的正误。 ▌ 考查范围 考查数量缩小，字音、字形每个题都只涉及四个词语，词语的数量比原来减少。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 字音选择题整体题型、核心考点基本稳定，题干一般为选出不正确（或正确）的一项。试题选材重点考查多音字、形声误读字及方言易混读音。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 字音辨析解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音 考点一 字音 常见题型:文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ） ▍字音误读的情况 1.多音字误读 （1）词性不同而读音不同： 好 ①hǎo 形容词 好人、好看、美好 ②hào 动词 爱好、好读书、好胜 背 ①bèi 名词 后背、背面、背景 ②bēi 名词 背包、背书包、背行李 （2）字义不同而读音不同 曲 ①表“弯曲”时读“qū，如：曲线； ②表“乐曲”时读“qǔ”，如歌曲。 （3）语体不同而读音不同 逮 ①dǎi（口语，单用，抓捕日常事物） 例句：逮老鼠、逮蚂蚱 ② dài（书面语，合成词、公文词汇） 例句：逮捕、力有不逮 （4）特定词语中读音不同 有些多音字，只在特定的词语中读某个音， 如：“巷”在“巷道”中读 hàng，其余读 xiàng。 “殷”在形容颜色中读“yān”，其余读“yīn”。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› ▍字音误读的情况 2.形声字误读 现代汉字汇总百分之八十以上属于形声字，形声字从理论上来说应该按表示读音的声旁读，但也有大部分的声旁，表音是不准确的，不按声旁读。如果按声旁读的话，是错误的。 狭隘（ài） 发酵（jiào） 徘徊（huái） 佝偻（gōu） 3.形近字误读 形近字是指形体相近二读音往往不同的字，由于形体差别细微，很容易误读，常常将甲字误读做乙字，如 己（jǐ）—已（yǐ）——巳（sì） 茶（chá）—荼（tú） 戊（wù）—戌（xū）—戍（shù）—戎（róng） 管（guǎn）—菅（jiān） 4.习惯性读法 如把“馄饨（tún）”误读作“馄dùn” “纤维（xiān）”误读作“纤维（qiān）”，“档（dàng）案”误读作“档（dăng）案”等。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音 考点一 字音 ▍复习方法 1.根据词义识记，如盛，作形容词读shèng，如盛开；作动词读chéng，如盛饭。 2.根据词性识记，如荷，名词读“hé”如荷花，荷兰；动词时读“hè”如荷枪实弹。 3.根据语体识记，削，书面语“xuē”，多用于复合词、成语；口语“xiāo”，多作单用动词，仅限日常口头动作单用，如削铅笔。 4.记少不记多，有些字只有较小的范围中读某个音，更多范围内读另外的音，这样词，只需记住小范围内的少数词语就可，如：埋，只有在“埋怨”中读“mán”，其他读中读“mái”。 5.注意区分形近字，根据细微差别，读准字音，如“湍急”中的“湍”读“tuān”，“端正”中的“端”读“duān”，“揣摩”中的“揣”读“chuǎi”。 6.专项积累容易误读的字，将习惯性误读字整理成列表，定期复习，加深记忆。 7.多渠道巩固记忆，朗读训练、建立错题档案、制作记忆卡片、碎片复习。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.商贾 (gǔ) 忖度 (cǔn) 修葺 (qì) 随声附和 (hè) B.蹉跎 (tuō) 贬谪 (zhé) 炽热 (zhì) 自怨自艾 (yì) C.创伤 (chuàng) 孱弱 (chán) 恪守 (kè) 殚精竭虑 (dān) D.筵席 (yàn) 敕造（chì） 木讷（nà） 拾级而上 (shè) 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“炽热”的“炽”读音为“chì”；C项，“创伤”的“创”读音为“chuāng”；D 项，“筵席”的“筵”读 yán，“木讷”的“讷”读音为“nè”。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“龟裂”的“龟”读音为“jūn”；B项，“巷道”的“巷”读音为“hàng”；D项，“粗糙”的“糙”读“cāo”，“供给”的“给”读音为“jǐ”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 3.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.忖度（duó） 模样（mú） 伺候（cì） 茶峒（dòng） B.俨然（yān） 嗾使（sǒu） 榫头（sǔn） 谬种（miù） C.炮烙（páo） 谛听（tì） 江堤（dī） 连累（lěi） D.臭迹（xiù） 瞥见（piě） 过秤（chèn） 彷徨（páng） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“俨然”的“俨”应读“yǎn”；C项，“谛听”的“谛”应读“dì”；D项，“瞥见”的“瞥”应读“piē”，“过秤”的“秤”应读“chèng”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 4.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.国殇（sāng） 怂恿（cǒng） 孝悌（tì） 栩栩如生（xǔ） B.倩影（qiàn） 龟裂（jūn） 虔诚（qián） 阿谀奉承（ē） C.纤细（xiān） 忠恕（sù） 红缯（cēng） 蓊蓊郁郁（wēng） D.庐冢（zhǒng） 木讷（nè） 苍穹（qióng） 罄竹难书（qìn） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“国殇”的“殇”读“shāng”；“怂恿”的“怂”应读“sǒng”；C项，“忠恕”的“恕”应读“shù”，“红缯”的“缯”应读“zēng”，“蓊蓊郁郁” 的“蓊”应读“wěng”；D项，“罄竹难书”的“罄”应读“qìng”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 B项，“本埠”的“埠”读音应为“bù”；C项，“茶峒”的“峒”读音应为“dòng”；D项，“秫米”的“秫”读音应为“shú”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“幽悄”的“悄”读音应为“qiǎo”；C项，“风雪载途”的“载”读音应为“zài”；D项，“连翘”的“翘”读音应为“qiáo”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“煞白”的“煞”读音应为“shà”；C项，“栈桥”的“栈”读音应为“zhàn”；D项，“复辟”的“辟”读音应为“bì”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 A项，“五行缺土”的“行”读音应为“xíng”；C项，“模样”的“模”读音应为“mú”，“细脚伶仃”的“仃”读音应为“dīng”；D项，“寒噤”的“噤”读音应为“jìn”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析汉字注音准确性的能力。 B项，“狭隘”的“隘”读音应为“ài”；C项，“徘徊”的“徊”读音应为“huái”；D项，“称职”的“称”读音应为“chèn”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 10.阅读下面的文字，完成下面小题。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 1.找出以上文段标注词语中的错误读音，并改正。 【答案】巨擘（bò） 襟怀（jīn） 蹊径（xī） 缱绻（quǎn） 遒劲（jìng） 卷帙（zhì） 砥砺（dǐ lì） 【解析】本题考查现代汉语常用字音识记，涵盖方言习惯性误读、形声字误读、多音字、文言专用难字，均为中职语文字音高频考点。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 26年真题 【答案】A 【解析】B项，“琼浆”的“琼”应读“qióng”，而非“qiōng”。琼是撮口呼，韵母为“iong”；C项，“湾池”的“湾”应读“wān”，非“wū”；“迤逦”的“迤”应读“yǐ”，非“yī”；“胭脂”的“脂”应读“zhī”，非“zhi”（轻声问题）；D项，“寒碜”的“碜”应读“chen（轻声）”，非“chén”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年真题 【答案】A 【解析】B项，“不积跬步”中的“跬”的正确读音应是“kuǐ”；C项，“斗方”中的“斗”的正确读音应是“dǒu”；D项，“罥烟眉”中的“罥”的正确读音应是“juàn”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 24年真题 【答案】A 【解析】B项，“龟裂”的“龟”的正确读音应是“jūn”，“狙击”的“狙”正确读音应是“jū”；C项，“殷红”的“殷”正确读音应是“yān”，“懊丧”的“丧”正确读音应是“sàng”；D项，“遒劲”的“劲”正确读音应是“jìng”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 23年真题 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 22年真题 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $