项目四 任务4.2 项目投资财务评价指标的计算和运用（1.现金流量与现金净流量估算）（教案） -《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目四 投资管理 课题 任务4.2 项目投资财务评价指标的计算和运用（1.现金流量与现金净流量估算） 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是项目投资评价指标学习的基础任务，承接任务4.1中项目投资计算期和投资额知识，进一步讲解现金流量、现金流入量、现金流出量、现金净流量及建设期、经营期、终结期现金净流量估算。现金流量是后续投资回收期、净现值、现值指数等评价指标计算的基础，学生只有准确理解广义现金、机会成本、非付现成本和三阶段估算公式，才能正确开展投资项目财务评价。 学情分析 学生能理解日常收钱、花钱等现金收支现象，但容易把账面成本与变现价值混淆，把利润与现金流混同，也容易忽视折旧、摊销等非付现成本对经营期现金净流量计算的影响。教学中应通过校园奶茶店筹备、旧设备机会成本、经营收入和付现成本等场景，把抽象现金流量估算转化为学生可理解的资金进出问题。 学习目标 （一）知识目标：掌握现金流量、广义现金、现金流入量、现金流出量、现金净流量的概念；理解账面成本、沉没成本和机会成本的区别；掌握建设期、经营期、终结期现金净流量估算公式。 （二）能力目标：能够识别现金流入量和现金流出量项目；能够用直接法和间接法计算经营期现金净流量；能够根据项目三阶段填写简单现金流量表。 （三）素养目标：形成现金流意识，认识“有利润不一定有现金”，理解现金流量对投资决策和企业经营安全的重要作用。 学习重难点 学习重点：现金流量概念和广义现金；现金流入量、现金流出量、现金净流量；三阶段现金净流量估算。 学习难点：机会成本与沉没成本的辨析；经营期现金净流量直接法与间接法的等价关系；终结期回收固定资产净值和回收流动资金的处理。 教学方法 1.案例导入法：选取贴近学生生活的经营场景，引导学生从资金收支现象进入财务管理知识。 2.问题探究法：围绕核心概念、公式、决策标准设置递进问题，促使学生在辨析中形成理解。 3.任务驱动法：组织学生完成分类判断、公式套用、案例分析和易错点纠偏，提高课堂参与度。 4.讲练结合法：教师讲解关键规则后安排即时练习，及时反馈并修正学生的理解偏差。 课前准备 教师：准备PPT课件、案例资料、课堂练习题、学习任务单和板书提纲；提前梳理本课概念、公式、易混点与典型错误。 学生：预习相关知识，圈画不理解的概念；准备笔记本、计算器，回顾生活中常见的资金筹措、投资、经营和收益分配现象。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、黑板或白板。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1.展示校园奶茶店筹备情境：购置设备、租赁店面、进货备货、卖奶茶收入等资金进出。 2.提问：开店前需要花哪些钱？运营中会收到哪些钱？这些资金流动在投资决策中有什么作用？ 3.归纳：项目投资决策关注的是整个投资周期内的现金流入和现金流出。 1.列举奶茶店筹备和经营中可能发生的资金流入、资金流出。 2.讨论哪些支出是真正影响项目决策的未来现金流，哪些只是过去已经发生的账面记录。 3.带着“现金流量怎样估算”进入新课。 用奶茶店全周期资金进出导入，帮助学生认识现金流量是投资决策的核心基础。 活动二： 探究新知一 现金流量内容与现金净流量概念 1.讲解现金流量概念：在项目投资决策中，某个投资项目在整个投资周期内引起的现金流入和现金流出的数额。强调“特定项目、全投资周期、广义现金”三个关键词。 2.说明广义现金不仅包括库存现金和银行存款，还包括非货币资产的变现价值。结合旧制冰机案例，比较账面成本5000元和二手市场变现价值2000元，指出账面成本是过去支出，属于沉没成本；放弃出售可得的2000元是机会成本，应计入广义现金流量。 3.讲解现金流出量五类内容：建设投资、垫支流动资金、经营成本、各项税款、其他流出，并以奶茶店设备、装修、首批原料、工资、税款等例子说明。 4.讲解现金流入量四类内容：营业收入、回收固定资产净值、回收流动资金、其他流入。提醒垫支流动资金在建设期投入、终结期收回。 5.讲解现金净流量概念，公式为 ，其中 表示现金流入量， 表示现金流出量。用“营业收入10万元、付现成本6万元、税款1万元”示范现金净流量为3万元。 6.组织即时练习：判断装修费属于建设投资，回收流动资金属于现金流入，垫支流动资金属于建设期现金流出。 1.记录现金流量概念和广义现金关键词。 2.对比账面成本、沉没成本、机会成本，解释为什么使用旧设备要按变现价值计入现金流量。 3.完成现金流入量、现金流出量项目分类表。 4.套用 计算简单现金净流量。 5.参与课堂判断题和多选题，修正“账面成本一定计入现金流量”的错误认识。 先建立现金流量内容框架，再突破广义现金和机会成本难点，使学生能正确识别进入投资评价的现金流项目。 活动三： 探究新知二 投资三阶段现金净流量估算 1.用时间轴将项目投资周期划分为建设期、经营期和终结期，说明每个阶段现金流特征不同。 2.讲解建设期现金净流量估算：主要是资金投入，公式为 ，其中 表示建设投资， 表示垫支流动资金。结合奶茶店设备投资10万元、垫支流动资金2万元，说明负号表示现金流出。 3.讲解经营期现金净流量两种算法：直接法从收支倒扣，公式为 ，其中 表示营业收入， 表示付现成本， 表示所得税；间接法从利润出发，公式为 ，其中 表示税后净利润， 表示非付现成本。 4.解释非付现成本含义，如固定资产折旧、无形资产摊销，不需要实际支付现金，但会影响利润，因此在间接法中要加回。 5.结合年营收20万元、付现成本10万元、折旧1万元、所得税税率25%的案例，演示直接法和间接法计算结果一致。 6.讲解终结期现金净流量：通常包括回收固定资产净值和回收流动资金，用卖旧设备得0.3万元、收回流动资金2万元示范。 7.强调利润与现金流的区别：账面盈利不代表手中有现金，投资决策更关注真实可支配资金。 8.组织计算练习：税后净利50万元、折旧20万元、摊销5万元，要求学生计算经营期现金净流量。 1.在时间轴上标注建设期、经营期、终结期现金流特征。 2.记录三阶段估算公式，并用不同颜色标出流入、流出、回收项目。 3.跟随教师完成直接法和间接法计算，对比两种方法结果一致的原因。 4.完成非付现成本多选题，辨析工资、原材料费用、折旧、摊销、所得税的性质。 5.独立完成经营期现金净流量计算题，并说明采用的方法。 通过时间轴、公式和案例计算，把现金净流量估算从概念层面推进到技能层面，为后续投资评价指标计算建立数据基础。 课堂小结 1.现金流量：项目全周期引起的现金流入和现金流出。 2.广义现金：包括现金、银行存款和非货币资产的变现价值。 3.现金净流量：。 4.建设期：。 5.经营期：直接法 ；间接法 。 6.终结期：回收固定资产净值加回收流动资金。 作业布置 1.背诵现金流量定义、现金净流量公式和三阶段估算公式。 2.完成课后习题1—3题，重点练习经营期现金净流量两种算法。 3.整理课堂易错点，特别是广义现金与账面成本、利润与现金流的区别。 板书设计 项目四 投资管理 任务4.2 项目投资财务评价指标的计算和运用（1.现金流量与现金净流量估算） 一、核心概念 现金流量：项目全周期资金进出 广义现金：现金＋银行存款＋变现价值 现金净流量： 二、三阶段估算 建设期： 经营期： 或 终结期：回收残值＋回收流动资金 三、易错点 账面成本≠现金流量 利润≠现金流 教学反思 本课计算内容较多，奶茶店案例能有效帮助学生理解资金流入和流出。学生对非付现成本的理解较困难，尤其容易把折旧误认为现金流出，需要在后续练习中反复强调“折旧不付现，但影响利润”。三阶段时间轴对公式记忆帮助明显，后续讲投资回收期和净现值时应继续沿用该时间轴。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $