项目六 任务6.3 股利分配政策（1.股利分配政策影响因素）（教案） -《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目六 利润分配管理 课题 任务6.3 股利分配政策（1.股利分配政策影响因素） 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是任务6.3股利分配政策的第一课时，承接利润分配认知，重点学习影响股利分配政策的四大类因素。课件以校园奶茶店赚取十万元后分红还是开第二家分店为导入，依次讲解法律因素、公司因素、股东因素和其他因素，并通过偿债能力、发展阶段、股权稀释、通货膨胀等互动案例帮助学生理解分红决策并非企业随意决定。通过本课学习，学生能够从国家强制约束、企业内部状况、股东个人需求和外部环境变化四个维度分析股利政策，形成综合判断意识。本课为下一课学习具体股利分配政策类型和应用奠定基础。 学情分析 学生已学习利润分配顺序，知道企业利润分配要先补亏、提取公积，再进行分红，但对影响股利政策的多维因素理解还不系统。学生容易把盈利水平、现金流、股东偏好、债务合同等因素混在一起，也容易认为企业赚钱越多就应分红越多，忽视偿债能力、投资机会、税收考虑、控制权稀释和通货膨胀等影响。教学中应围绕校园奶茶店和生活化经营案例，采用因素归类、案例辨析和关键词背诵的方式，帮助学生建立分类框架。 学习目标 （一）知识目标：掌握影响股利分配政策的法律因素、公司因素、股东因素和其他因素；理解资本保全、利润分配顺序、偿债能力、盈利水平、现金流、发展阶段、投资机会、财务结构、股东偏好、税收考虑、股权稀释、债务合同、通货膨胀、市场环境和信号效应的具体影响。 （二）能力目标：能够根据案例判断属于哪一类影响因素；能够分析企业多分红或少分红的原因；能够结合经营情境提出较合理的分红建议。 （三）素养目标：形成依法合规、风险防控、利益平衡和长期发展意识，理解股利政策制定需要综合考量多方约束。 学习重难点 学习重点：四大类影响因素及其具体内容；法律因素和公司因素对股利分配的约束；股东因素和其他因素对政策选择的影响。 学习难点：区分公司因素与其他因素；理解偿债能力、现金流和盈利水平的区别；理解股权稀释、税收考虑和信号效应等较抽象因素。 教学方法 1.案例导入法：选取校园奶茶店、文创店、成熟水果店、铭启电器和股利公告等贴近学生经验的情境，引导学生从真实经营问题进入利润分配管理知识。 2.问题探究法：围绕分红还是再投资、政策选择依据、股利支付形式、关键日期顺序和财务影响等递进问题，促使学生在辨析中形成理解。 3.任务驱动法：组织学生完成因素归类、政策匹配、日期排序、股利形式比较和方案判断，把抽象规则转化为可操作步骤。 4.讲练结合法：核心知识讲解后安排判断、单选、填空、简答和案例分析，及时发现易错点并进行针对性讲评。 课前准备 教师：准备PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、板书提纲和评价记录表；提前梳理本课政策分类、日期流程、财务影响、易混概念和典型错误。 学生：预习教材相关内容，圈画不理解的概念；准备笔记本和计算器，回顾生活中见过的分红、合伙经营、股票红利公告和企业再投资现象。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、计算器、黑板或白板。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1.展示校园奶茶店今年赚十万元的案例：这笔钱可以直接分给自己和合伙人，也可以拿去开第二家分店。 2.提出问题：这笔钱到底该怎么分？分红还是再投资？背后需要考虑哪些限制和需求？ 3.组织学生从老板、合伙人、供应商、银行和顾客等不同角度说出可能关心的问题，如是否还债、是否扩店、是否给股东回报、是否留足现金。 4.教师归纳：利润分配不是简单“赚了就分”，而是受法律、公司、股东和其他外部因素共同制约，由此导入本课。 1.观察校园奶茶店案例，提出分红或再投资方案。 2.从不同利益相关者角度说出决策需要考虑的因素。 3.记录本课主线：国家强制约束、企业内部状况、股东个人需求和外部环境。 用学生熟悉的奶茶店盈利选择导入，使学生认识股利政策受多种因素影响，为建立四大类因素框架做好铺垫。 活动二： 探究新知一 法律因素与公司因素 1.讲解影响因素概述，说明股利分配政策主要受法律因素、公司因素、股东因素和其他因素影响，分别对应国家强制约束、企业内部状况、个人需求和外部环境。 2.讲解法律因素概念，强调它是国家层面对股利分配政策的强制性约束，确保分配行为合法合规，保护债权人、投资者和企业利益。 3.讲解资本保全原则，说明企业不能用资本金支付股利，分红只能来源于经营赚来的利润。教师用“不能动本金发红包”帮助学生记忆，提醒违规动用注册资本可能构成抽逃资金。 4.讲解利润分配顺序，说明企业必须先弥补以前年度亏损、提取法定公积后，才能向股东分配股利。结合奶茶店去年亏损案例说明，必须先填平以前亏损，再谈分红。 5.讲解偿债能力要求，说明企业支付股利后仍需具备偿债能力，不能分红后连供应商货款、员工工资和银行借款都无力偿还。组织学生判断账面盈利五万元但即将还供应商三万元时能否全部分红。 6.转入公司因素，说明公司因素是企业内部状况对股利政策的影响，主要包括盈利水平、现金流、发展阶段、投资机会和财务结构。 7.逐项讲解：盈利能力强且稳定的企业倾向较高股利；现金流不足会限制现金股利；成长期偏向留存利润，成熟期可能提高股利支付；投资机会多且回报高时利润优先再投资；负债高时应减少股利支付以降低财务风险。 8.组织发展阶段辨析：初创期“新茶饮”和成熟期“老牌奶茶”谁的分红比例通常更高？教师引导学生从资金扩张需求和经营稳定性进行说明，形成“成长少分、成熟多分”的判断。 1.记录四大类影响因素框架。 2.整理法律因素中的资本保全、分配顺序和偿债能力要求。 3.参与偿债能力案例判断，说明全部分红不可行的理由。 4.记录公司因素具体项目，区分盈利水平和现金流。 5.完成发展阶段案例辨析，说明成长期企业通常少分红、成熟期企业通常多分红的原因。 通过国家强制约束和企业内部状况两条线索，帮助学生理解股利政策首先要合法合规，同时必须符合企业自身发展和财务承受能力。 活动三： 探究新知二 股东因素、其他因素与综合判断 1.讲解股东因素概念，说明股东因素是投资者个人需求对股利分配政策的影响，主要包括股东偏好、税收考虑和股权稀释。 2.讲解股东偏好差异。退休股东依赖分红生活，往往偏好稳定现金股利；年轻股东看重长远，可能偏好企业少分红、多留存，以实现未来资本增值。教师提醒学生股东群体结构会影响政策倾向。 3.讲解税收考虑，说明不同股东可能因现金分红税负差异形成不同偏好，高收入股东可能倾向企业少分红、多留存，通过未来股权转让获得收益。 4.讲解股权稀释。若企业高比例分红导致内部资金不足，扩张时可能被迫新发普通股融资，新股东进入后会稀释原有股东控制权。教师用奶茶店拉新合伙人入股说明老股东话语权下降。 5.讲解其他因素，说明债务合同、通货膨胀、市场环境和信号效应等外部环境也会影响股利政策。债务合同可能限制分红比例，通货膨胀会增加重置资产和原料成本，经济下行或竞争激烈时企业通常留存现金过冬。 6.讲解信号效应，说明股利分配政策不仅是分钱，也可能向市场传递企业未来盈利预期。稳定或提高分红可能释放积极信号，减少或取消分红也可能引发市场担忧。 7.组织互动案例一：利润全部分红后要开新店只能拉外部投资人，对老股东控制权有什么影响？教师引导学生回答控制权被稀释，并归入股东因素。 8.组织互动案例二：通货膨胀时期茶叶和牛奶价格上涨，奶茶店应多分红还是少分红？教师引导学生归入其他因素中的通货膨胀，说明应留存更多利润应对成本上涨。 9.开展综合归类练习：给出“银行合同限制分红”“账面盈利但现金不足”“退休股东要求稳定现金收入”“企业处于高速扩张期”等情境，学生判断因素类别并提出分红建议。教师用“法律看强制、公司看自身、股东看需求、其他看环境”总结。 1.记录股东因素中的偏好、税收和股权稀释。 2.用退休股东和年轻股东案例说明偏好差异。 3.理解外部融资会导致控制权稀释的原因。 4.整理其他因素中的债务合同、通货膨胀、市场环境和信号效应。 5.完成因素归类练习，并根据情境提出多分、少分或暂缓分红的建议。 通过股东需求和外部环境案例，把政策影响因素从企业内部扩展到多方约束，培养学生综合分析利润分配决策的能力。 课堂小结 1.法律因素：资本保全、利润分配顺序、偿债能力，是国家层面的强制约束。 2.公司因素：盈利水平、现金流、发展阶段、投资机会和财务结构，是企业内部状况的体现。 3.股东因素：股东偏好、税收考虑和股权稀释，反映不同股东的利益诉求。 4.其他因素：债务合同、通货膨胀、市场环境和信号效应，体现外部环境对分红政策的影响。 5.易错点：资本金不能用于分红；账面盈利不等于现金充足；成长型企业通常更需要留存资金；高分红可能带来股权稀释风险。 作业布置 1.复习本节课四大类影响因素，熟记背诵记忆卡片内容。 2.完成教材项目六任务6.3对应练习题。 3.整理本节课笔记，用红笔标注易混淆知识点，如资本金与盈利、盈利水平与现金流、公司因素与其他因素的区别。 板书设计 项目六 利润分配管理 任务6.3 股利分配政策（1.股利分配政策影响因素） 一、法律因素：强制约束 资本保全、分配顺序、偿债能力 二、公司因素：自身状况 盈利水平、现金流、发展阶段、投资机会、财务结构 三、股东因素：个人需求 股东偏好、税收考虑、股权稀释 四、其他因素：外部环境 债务合同、通货膨胀、市场环境、信号效应 口诀：法律看强制，公司看自身，股东看需求，其他看环境 教学反思 本课以校园奶茶店赚十万元导入，学生能积极参与分红还是扩店的讨论。法律因素中资本保全和偿债能力比较直观，但利润分配顺序仍需与上一课内容联动复习。公司因素中，学生容易把盈利水平和现金流混同，后续应继续用账面盈利但现金不足案例纠偏。股东因素和其他因素较抽象，股权稀释和信号效应需要更多生活化案例支撑。综合归类练习能有效帮助学生建立四大类因素框架，后续应继续训练根据情境判断政策倾向。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $