项目六 任务6.2 利润分配认知（教案） -《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目六 利润分配管理 课题 任务6.2 利润分配认知 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是项目六利润分配管理中的核心认知课，承接本量利分析对利润形成和经营结果的认识，进一步引导学生理解企业实现利润后如何依法、规范、合理地进行分配。课件以合伙奶茶店今年盈利、去年亏损的情境导入，依次呈现利润四个层次、利润分配概念、利润分配四项原则、非股份制企业与股份制企业利润分配顺序、亏损弥补期限、法定盈余公积计提和案例计算。通过本课学习，学生能够认识利润分配不是简单分钱，而是要遵循法律法规、公司章程和投资协议，在弥补亏损、提取公积、兼顾留存和分红之间形成规范流程。本课对学生理解企业利润管理、投资者权益保护和资本保全具有重要意义。 学情分析 中职学生对开店赚钱后分红有生活化理解，容易参与奶茶店利润分配讨论，但往往将利润分配等同于直接把钱分给投资者，忽视弥补亏损、提取法定盈余公积、区分股份制与非股份制分配顺序等制度要求。学生对毛利润、营业利润、利润总额、净利润四个层次，以及五年内税前补亏、超过五年税后补亏等规定容易混淆；对法定盈余公积的计提基数、比例、停提条件和用途也需要通过案例反复训练。教学中应以奶茶店和电器公司案例为主线，先讲规则，再做流程排序和分步计算。 学习目标 （一）知识目标：掌握利润及利润分配的基本概念，理解毛利润、营业利润、利润总额、净利润四个层次；掌握依法分配、积累与分配并重、利益兼顾、投资与收益对等四项原则；熟悉非股份制企业和股份制企业利润分配顺序；掌握亏损弥补期限、法定盈余公积计提基数、比例、停提条件和用途。 （二）能力目标：能够结合案例判断利润分配第一步和不同企业分配顺序；能够准确计算亏损弥补后净利润、法定盈余公积和年末未分配利润；能够比较股份制企业与非股份制企业在优先股股利环节上的差异。 （三）素养目标：形成依法分配、资本保全、兼顾利益和投资收益对等意识，认识企业利润分配应服务企业持续发展和各方权益平衡。 学习重难点 学习重点：利润四层次；利润分配四项原则；非股份制企业与股份制企业利润分配顺序；法定盈余公积计提规则。 学习难点：区分税前补亏与税后补亏；确定法定盈余公积计提基数；理解股份制企业支付优先股股利环节；完成利润分配案例分步计算。 教学方法 1.案例导入法：选取电器促销、奶茶店经营、电子企业库存和超市商品管理等贴近学生经验的情境，引导学生从真实经营问题进入财务管理知识。 2.问题探究法：围绕成本分类、公式含义、方案选择和管理系统设置递进问题，促使学生在判断、计算和纠偏中形成理解。 3.任务驱动法：组织学生完成成本分类、公式套用、保本分析、经济批量计算、分配顺序梳理和项目实训，把抽象规则转化为可操作步骤。 4.讲练结合法：核心知识讲解后安排判断、填空、计算和案例分析，及时发现易错点并进行针对性讲评。 课前准备 教师：准备PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、板书提纲和评价记录表；提前梳理本课公式、计算步骤、管理流程、易混点和典型错误。 学生：预习教材相关内容，圈画不理解的概念和公式；准备笔记本和计算器，回顾生活中见过的促销定价、库存备货、商品分类和利润分配现象。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、计算器、黑板或白板。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1.展示合伙奶茶店今年净利润十万元、去年亏损两万元的情境，引导学生思考盈利后是否可以立即分钱。 2.提出问题：这十万元应先补去年的亏空，还是直接给合伙人分红？如果不按出资比例分配，会产生什么矛盾？ 3.组织学生联系生活经验，讨论开店盈利后可能涉及员工奖金、设备更新、偿还债务和投资者分红等多种用途。 4.教师归纳：企业利润分配必须按规则进行，既要弥补亏损和依法提取公积，也要兼顾投资者收益与企业发展，由此导入本课。 1.观察奶茶店利润和亏损资料，提出自己认为合理的分配顺序。 2.围绕先补亏还是先分红进行小组讨论，说明理由。 3.联系生活经验说出利润可能用于分红、留存、扩张、员工激励等方面。 用学生熟悉的合伙开店情境导入，把利润分配从生活化分钱问题提升为规范流程问题，激发学习兴趣。 活动二： 探究新知一 利润层次、分配概念与基本原则 1.讲解利润概念，说明利润是企业一定时期内收入扣除成本、费用和税金后的剩余经济利益。教师以奶茶店收入、原料成本、房租工资、卖旧设备收入和所得税为例，帮助学生理解利润形成过程。 2.分层讲解四个利润层次：毛利润侧重销售收入扣除直接成本后的初步成果；营业利润体现日常经营活动结果；利润总额在营业利润基础上考虑营业外收支；净利润是扣除企业所得税后的最终成果。 3.设置辨析问题：营业外收入是不是利润层次？教师引导学生明确营业外收入只是计算利润总额的因素，不是独立的利润层次。 4.讲解利润分配概念，强调企业将经营成果按照国家法律法规、公司章程和股东协议分配给股东、留存企业或用于其他用途，其核心是按规则分配。 5.讲解四项基本原则。依法分配原则要求遵守法律法规和协议；积累与分配并重原则要求既给投资者收益又留存发展资金；利益兼顾原则要求处理企业、投资者、债权人和员工关系；投资与收益对等原则要求收益与出资比例相匹配。 6.组织分红与留存比例讨论：初创期、扩张期和成熟期应如何平衡分红与留存？教师从资金需求、投资者回报、偿债压力和发展规划四个角度进行点评。 7.进行易错提醒：利润分配不是随意分红；法定规则优先于个人意愿；投资多并不意味着可以绕过补亏和公积程序。 1.记录利润四层次，结合奶茶店案例说明各层次的形成过程。 2.参与利润层次判断练习，区分营业利润、利润总额、净利润和营业外收入。 3.整理利润分配定义中的关键词：法律法规、章程协议、股东、留存、其他用途。 4.根据奶茶店情境分别举例说明四项分配原则。 5.小组讨论分红与留存比例方案，并说明处于不同发展阶段时的选择理由。 通过概念拆解和原则分析，使学生先建立利润从形成到分配的基本认知，理解利润分配必须兼顾规则、发展和利益平衡。 活动三： 探究新知二 利润分配顺序与案例计算 1.承接原则内容提出问题：利润分配既然不能随意进行，那么规范顺序是什么？引出非股份制企业分配流程。 2.讲解非股份制企业利润分配顺序：第一步弥补以前年度亏损，第二步提取法定盈余公积，第三步提取任意盈余公积，第四步向投资者分配利润。教师用流程图强化顺序，提醒学生第一步永远不是分红。 3.重点讲解亏损弥补规则。五年内亏损可用税前利润弥补，超过五年需用税后利润弥补；教师用时间轴标注亏损发生年、第1年至第5年和第6年起，帮助学生抓住期限。 4.讲解法定盈余公积。计提基数是净利润补亏后的金额，计提比例为百分之十，累计达到注册资本百分之五十时可以不再提取；用途主要为弥补亏损、扩大生产经营和转增资本。教师强调任意盈余公积由企业自主决定，不同于强制提取的法定盈余公积。 5.讲解股份制企业分配顺序，与非股份制企业进行对比：股份制企业在提取法定盈余公积后，增加支付优先股股利环节，再提取任意盈余公积，最后支付普通股股利。 6.带领学生拆解铭启电器案例：先用利润总额弥补累计亏损，再计算所得税后净利润；以净利润补亏后的金额提取法定盈余公积，再提取任意盈余公积，最后扣除普通股股利，计算年末未分配利润。 7.组织黑板排序和计算纠错：请学生标注非股份制企业顺序，其他同学纠错；再追问无优先股时应跳过哪个步骤。教师结合练习强调“补亏、法定、优先股、任意、普通股”的股份制记忆链。 1.根据教师讲解绘制非股份制企业利润分配流程图。 2.在时间轴上标出五年内税前补亏和超过五年税后补亏的区别。 3.完成法定盈余公积规则整理，写出计提基数、比例、停提条件和用途。 4.比较非股份制企业和股份制企业分配顺序，找出股份制企业多出的优先股股利环节。 5.跟随案例完成分步计算，检查补亏、所得税、法定公积、任意公积、股利和未分配利润是否按顺序处理。 通过流程排序、时间轴和案例计算，把抽象制度规则转化为可操作的分配步骤，提升学生依法处理利润分配业务的能力。 课堂小结 1.利润层次：毛利润、营业利润、利润总额、净利润。 2.利润分配：按法律法规、公司章程和股东协议分配经营成果，去向包括分给股东、留存企业和其他用途。 3.四项原则：依法分配、积累与分配并重、利益兼顾、投资与收益对等。 4.非股份制企业顺序：补亏、法定盈余公积、任意盈余公积、向投资者分配利润。 5.股份制企业顺序：补亏、法定盈余公积、优先股股利、任意盈余公积、普通股股利。 6.易错点：亏损五年内税前补，超过五年税后补；法定盈余公积按补亏后净利润的百分之十计提，累计达到注册资本百分之五十可停提。 作业布置 1.背诵利润分配四项原则和两类企业利润分配顺序。 2.完成教材项目六任务6.2对应练习题，重点巩固法定盈余公积和年末未分配利润计算。 3.整理本课易错笔记，特别标注亏损弥补五年期限、法定盈余公积计提基数、股份制企业优先股股利顺序等内容。 板书设计 项目六 利润分配管理 任务6.2 利润分配认知 一、利润四层次 毛利润、营业利润、利润总额、净利润 二、利润分配原则 依法分配、积累与分配并重、利益兼顾、投资与收益对等 三、分配顺序 非股份制：补亏→法定公积→任意公积→投资者分红 股份制：补亏→法定公积→优先股股利→任意公积→普通股股利 四、易错点 五年内税前补，超过五年税后补 法定盈余公积：补亏后净利润×10%，达注册资本50%可停提 教学反思 本课以奶茶店盈利后是否直接分钱导入，学生参与积极，能够快速意识到利润分配涉及补亏、留存和分红等多重选择。利润四层次中，学生容易把营业外收入误认为利润层次，需要继续通过表格和判断题强化。利润分配顺序是本课重点，非股份制企业流程较容易掌握，股份制企业多出优先股股利环节，学生容易漏写。案例计算中，计提法定盈余公积的基数和亏损弥补期限仍是主要易错点，后续应继续采用分步列式和流程图纠错方式进行训练。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $