项目六 任务6.1 本量利分析计算（教案） -《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《财务管理基础》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】 项目六 利润分配管理 课题 任务6.1 本量利分析计算 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课是项目六利润分配管理的起始内容，也是把成本、销量和利润之间关系转化为经营决策工具的重要课时。课件从铭启电器降价促销后需要卖多少台才能不亏原有利润的情境切入，依次讲解本量利分析概念、固定成本和变动成本划分、基本假设、营业利润和边际贡献公式、盈亏平衡分析、安全边际与经营评价以及目标利润分析。通过本课学习，学生能够用定量方法分析单价、成本、销量和利润之间的联动关系，理解企业促销、定价、降本和扩量决策背后的财务逻辑。本课也为后续利润分配认知中理解利润来源和经营安全程度提供基础。 学情分析 学生已具备一定成本、收入和利润认知，能理解售价、成本和销量影响盈利，但对固定成本与变动成本的界限、本量利分析基本假设、边际贡献和安全边际等概念较陌生。学生在公式计算中容易把单位变动成本和固定成本混用，或把保本销量与保本销售额、安全边际与安全边际率混淆。教学中应从促销降价、奶茶店卖杯数、班级创业卖文具等生活化情境出发，先让学生感受“降价必须靠增加销量弥补”，再逐步建立公式和计算流程，重点训练公式套用和结果解释。 学习目标 （一）知识目标：掌握本量利分析概念和四项基本假设；准确区分固定成本与变动成本；掌握营业利润、边际贡献、边际贡献率、变动成本率、保本销量、保本销售额、安全边际、安全边际率和保利销量等核心公式。 （二）能力目标：能够判断具体成本项目属于固定成本还是变动成本；能够运用公式计算利润、盈亏平衡点、安全边际率和目标利润销量；能够根据安全边际率评价企业经营安全程度。 （三）素养目标：形成数据决策和风险评价意识，理解企业经营决策需要以成本、销量、利润之间的数量关系为依据。 学习重难点 学习重点：固定成本与变动成本划分；本量利分析基本假设；利润、边际贡献、保本销量、安全边际和保利销量公式。 学习难点：理解边际贡献在保本和保利分析中的作用；区分保本销量与保本销售额、安全边际与安全边际率；根据安全边际率评价经营安全程度。 教学方法 1.案例导入法：选取电器促销、奶茶店经营、电子企业库存和超市商品管理等贴近学生经验的情境，引导学生从真实经营问题进入财务管理知识。 2.问题探究法：围绕成本分类、公式含义、方案选择和管理系统设置递进问题，促使学生在判断、计算和纠偏中形成理解。 3.任务驱动法：组织学生完成成本分类、公式套用、保本分析、经济批量计算、分配顺序梳理和项目实训，把抽象规则转化为可操作步骤。 4.讲练结合法：核心知识讲解后安排判断、填空、计算和案例分析，及时发现易错点并进行针对性讲评。 课前准备 教师：准备PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、板书提纲和评价记录表；提前梳理本课公式、计算步骤、管理流程、易混点和典型错误。 学生：预习教材相关内容，圈画不理解的概念和公式；准备笔记本和计算器，回顾生活中见过的促销定价、库存备货、商品分类和利润分配现象。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、学习任务单、课堂练习题、计算器、黑板或白板。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1.展示铭启电器五一促销案例：原价一千五百元销售八百台，现降价百分之十，提出降价后要卖多少台才能不亏原有利润的问题。 2.引导学生从生活经验讨论：降价促销为什么可能增加销量？销量增加多少才足以弥补单价下降？如果只看销售量不看成本会有什么问题？ 3.组织学生联系奶茶店、网店促销、文具销售等场景，列举影响利润的因素。 4.教师归纳：企业经营决策要同时分析成本、销量和利润，本量利分析就是用数量关系解决经营决策问题，由此导入新课。 1.观察促销案例，找出单价下降、销量变化和利润保持之间的矛盾。 2.结合生活经验讨论降价促销对销售收入和利润的不同影响。 3.列举影响利润的因素，如单价、销量、固定成本、单位变动成本等。 通过降价促销情境导入，使学生认识经营决策不能只凭感觉，而要用本量利分析计算成本、销量和利润之间的关系。 活动二： 探究新知一 本量利基础、成本分类与核心公式 1.讲解本量利分析概念，说明它是研究成本、销量、利润三者依存关系的定量分析方法。教师以奶茶店房租、茶包成本、售价和销量为例，把抽象概念落到具体数据。 2.重点讲解固定成本和变动成本。固定成本总额在一定业务量范围内不随业务量变动，如厂房租金、管理人员固定薪酬；变动成本总额随业务量正比例变动，如直接材料、计件工资、包装费。 3.组织成本分类挑战：工人计件工资、厂房租金、奶茶包装杯、管理人员固定月薪、按直线法计提折旧分别属于哪类成本，要求学生说出判断依据。 4.讲解本量利基本假设：成本划分为固定成本和变动成本；销售收入与销量线性相关，即单价不随销量波动；产销平衡，即生产的商品全部售出；产销结构稳定。教师强调这些假设是公式能够成立的前提。 5.讲解营业利润公式，并把公式以原生公式呈现：。说明P表示单价，b表示单位变动成本，X表示销量，a表示固定成本。 6.讲解边际贡献，说明单位边际贡献等于单价减单位变动成本，边际贡献总额等于销售收入减变动成本；边际贡献用于弥补固定成本，超过固定成本后的部分才形成利润。 7.讲解关键比率：边际贡献率等于边际贡献总额除以销售收入，变动成本率等于变动成本总额除以销售收入，两者之和等于一。教师通过变动成本率越低、边际贡献率越高说明盈利能力更强。 8.带领学生完成奶茶店例题：单价十元、单位变动成本四元、固定成本两千元，卖五百杯时先算单位边际贡献六元，再算利润一千元。 1.记录本量利分析概念，找出成本、销量、利润三个关键词。 2.完成固定成本与变动成本分类练习，并说明是否随业务量变动。 3.整理四项基本假设，理解产销平衡和线性相关的含义。 4.跟随教师记录利润公式、单位边际贡献和边际贡献率公式。 5.完成奶茶店利润计算，体会边际贡献先弥补固定成本再形成利润的逻辑。 通过成本分类、假设梳理和核心公式讲解，帮助学生建立本量利分析的基础框架，为保本、保利和安全评价计算奠定基础。 活动三： 探究新知二 盈亏平衡、安全边际与目标利润分析 1.承接边际贡献提出问题：企业至少要卖多少才不亏？引出保本点或盈亏平衡点，即利润为零时的业务量。 2.讲解保本销量公式：保本销量等于固定成本除以单位边际贡献。说明单一产品企业可用保本销量直观看出要卖多少件才能保本；保本销售额等于保本销量乘单价，适合用金额表示经营目标。 3.引导学生辨析保本销量和保本销售额：前者回答卖多少件，后者回答达到多少营业额，二者单位不同但逻辑一致。 4.讲解安全边际，说明安全边际等于实际销量减保本销量，安全边际率等于安全边际除以实际销量。安全边际率越高，说明企业离亏损点越远，经营越安全。教师介绍危险、值得注意、较安全、安全、很安全等评价标准。 5.组织文具创业案例计算：保本销量五百本，实际销量八百本，先算安全边际三百本，再算安全边际率百分之三十七点五，并判断属于安全等级。 6.讲解目标利润分析，说明保利分析是为了实现目标利润进行的本量利分析，核心路径包括提高单价、降低固定成本、降低单位变动成本和扩大销量；保利销量公式为 。 7.对比保本销量与保利销量：保本销量分子只有固定成本，因为目标利润为零；保利销量分子是固定成本加目标利润。教师提醒学生计算时先求单位边际贡献，再决定分子是否加入目标利润。 8.综合评价练习：根据给定单价、单位变动成本、固定成本和实际销量，学生独立计算保本销量、安全边际率并判断安全程度，教师巡视并纠正漏写单位、公式套错等问题。 1.记录保本点概念，理解利润为零时不赚不亏的含义。 2.完成保本销量和保本销售额计算，区分件数和金额。 3.根据案例计算安全边际和安全边际率，并查表判断经营安全程度。 4.整理保利销量公式，比较保本销量与保利销量分子的差异。 5.参与综合计算练习，按单位边际贡献、保本销量、安全边际、安全边际率的顺序列式。 把基础公式推进到经营决策应用，使学生能够用本量利分析判断保本、保利和经营安全程度，提升数据化决策能力。 课堂小结 1.本量利分析：研究成本、销量、利润之间依存关系的定量分析方法。 2.成本分类：固定成本总额不随业务量变动，变动成本总额随业务量正比例变动。 3.基本假设：成本可划分、收入与销量线性相关、产销平衡、产销结构稳定。 4.核心公式：；单位边际贡献等于单价减单位变动成本；边际贡献率加变动成本率等于一。 5.保本与保利：保本销量等于固定成本除以单位边际贡献；保利销量等于固定成本加目标利润后除以单位边际贡献。 6.安全边际：实际销量与保本销量的差额，安全边际率越高，经营越安全。 作业布置 1.复习本节课知识点，背诵本量利分析四项基本假设和核心公式。 2.完成教材项目六任务6.1对应练习题，重点巩固保本销量、安全边际率和目标利润销量计算。 3.整理固定成本与变动成本混淆、保本销量与保本销售额混淆等易错原因。 板书设计 项目六 利润分配管理 任务6.1 本量利分析计算 一、本量利分析 成本、销量、利润的定量关系 二、成本分类 固定成本：不随业务量变动 变动成本：随业务量正比例变动 三、核心公式 利润=(P-b)X-a 单位边际贡献=P-b 边际贡献率+变动成本率=1 四、保本、保利、安全边际 保本销量=固定成本÷单位边际贡献 保利销量=(固定成本+目标利润)÷单位边际贡献 安全边际=实际销量-保本销量 教学反思 本课以降价促销后如何保持利润导入，学生能较快理解单价、销量和利润之间存在联动关系。成本分类是计算前提，学生对厂房租金和包装费判断较容易，但对折旧、固定月薪和计件工资的边界需要继续强化。本量利公式较多，学生容易直接套公式而忽视单位边际贡献的先行计算，后续应坚持按“先分类、再求单位边际贡献、再算保本或保利”的步骤训练。安全边际率评价能帮助学生理解经营风险，课堂中可继续结合创业案例提升应用性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $