内容正文:
专题
光学实验探究
类型一探究光沿直线传播
ON垂直于平面镜,使一束光贴着纸板E沿某
1.(5分)在研究光的传播路径时,小桐做了下面
一个角度射到0点,经平面镜反射,在纸板F
几个小实验:
上
(填“能”或“不能”)看到反射光;
圆孔
把纸板F以ON为轴向后折,如图乙所示,将
0甲
方孔
在纸板F上
看到反射光(填“仍能”
O
圆孔
或“不能”);
⑨丙
(2)把纸板E、F均倾斜相同角度立在平面镜
乙
上,如图丙所示,使一束光贴着纸板E仍沿某
(1)小桐在玻璃缸中加人清水,沿缸壁轻轻注
个角度射到O点,经平面镜反射,在纸板F上
入浓糖水,不搅拌,从侧壁水平照射激光,看
(填“能”或“不能”)看到反射光;
到缸内光的路径如图甲所示,当搅拌缸中的
(3)结合上述实验请你进一步推断:反射光线
水后,观察到光是沿直线传播的,说明光沿直
与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系
线传播的条件是
是
(填“垂直”或“不垂直”)的。
(2)小桐想探究小孔成像现象。如图乙所示,
3.(5分)如图甲所示,这是戈壁上的银色“向日
她给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔
葵”一中国首个百兆瓦级塔式熔盐储能光热
和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在
电站,1.2万多面定日镜同时将阳光反射到中
空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝,
心熔盐塔顶端的吸热塔,年发电量达3.9亿千
可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。
瓦时。物理兴趣小组为探究定日镜的工作原
①比较
两图可以得出结论:小孔成
理,设计了以下实验。
像与物体的形状有关;
②比较甲、乙两图可以得出结论:小孔成像与
小孔的形状
(填“有关”或“无关”);
③通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜
丙
上成的都是
(填“正立”或“倒立”)
(1)如图乙所示,实验时把平面镜放在水平桌
的
(填“实像”或“虚像”)。
面上,再把可绕ON翻折的白色纸板ENF立
类型二探究光的反射定律
于平面镜上,使纸板上的直线ON与镜面
2.(4分)某同学在“探究光的反射规律”的实验
。
纸板的表面应粗糙一些,目的是
中做了如下实验。他将一个平面镜放在水平
使光照射在纸板上时发生
反射,让
桌面上,再把相连接的两纸板E、F展开成一
我们能从各个方向清楚地观察到光路。
个平面,其中纸板E和F相连接的位置ON垂
(2)多次改变光束入射的角度,换用不同颜色
直于纸板底边CD。
的笔记录每次光的传播路径。取下纸板,用
量角器测量ON两侧的∠i和∠y,对比分析得
出正确结论。根据实验结论可知:当入射光
E0与平面镜的夹角为50°时,反射角的大小
甲
丙
为
。这里进行多次实验的目的是
(1)把纸板竖直立在平面镜上,如图甲所示,
(填字母)。
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A.寻找普遍规律B.减小实验误差
(2)光从空气斜射入其他介质时,折射角随着
(3)如图丙所示,把纸板EWF右侧绕ON向后
入射角的增大而
(填“增大”或“减
折,在右侧纸板上看不到反射光,这表明:在
小”);分析表中数据猜想,光从空气射入其他
光的反射现象中,反射光线、入射光线和法线
介质时,折射角
(填“可能”或“不可
在
能”)达到90°。
类型三探究平面镜成像的特点
(3)当光线以32°的入射角从水中射向空气
4.(5分)为完成“探究平面镜成像特点”实验,
时,折射角等于
小芳选择了如图所示的实验装置。
(4)在本实验中,当光从空气射入水或玻璃
时,
(填“会”或“不会”)同时发生光
的反射现象。
类型五)探究凸透镜成像的规律
甲
乙
(1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是
6.(5分)(陕西二模)某同学利用如图所示装置
来研究凸透镜成像。
凸透镜
(2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前,还要
在玻璃板的后面放一支外形相同但没有点燃
光具座
的蜡烛B,小芳应在
(填“A”或“B”)蜡
7777777777777777777777777777777777777777777777777
烛一侧观察玻璃板中的像:选取两个完全相
同的蜡烛A和B的目的是:便于比较像与物
的
关系;
(3)当把蜡烛靠近玻璃板时,蜡烛在玻璃板所
成像的大小将
(填“变大”“不变”或
“变小”);
(1)实验前,应调整烛焰、凸透镜和光屏三者
章
(4)实验中,发现在水平桌面上无论怎样移动
的中心大致在
0
蜡烛B,都与蜡烛A的像无法完全重合,原因
(2)如图甲所示,当凸透镜位于光具座上A处
可能是
时,恰好在光屏上成清晰的像,成的是
类型四)探究光的折射规律
(填“正立”或“倒立”)的像。
5.(5分)在探究光的折射规律实验中,某小组将
(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况
光从空气分别射入水和玻璃中,并记录了如
下,将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光
下数据:
屏上再次成清晰的像,成的是
(填
空气中的入射角/°
0
30
45
60
“放大”“缩小”或“等大”)的像。
水中的折射角r/°
0
22
32
40
(4)在上述探究活动中,若已知蜡烛与光屏间
玻璃中的折射角/°
的距离为L。,与凸透镜第一次所在位置A点
0
24
30
的距离为L,如图乙所示。则该透镜焦距f
分析表中数据,可以得到一些规律:
L(填“>”“<”或“=”)。透镜先后两
(1)当光从一种介质垂直射入到另外一种介
次所在位置A、B之间的距离s=
(用
质时,光的传播方向
(填“改变”或
“不变”)。
L、L表示)。
40
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高效同步练习6
跨学科实践:
1.眼睛的视物原理:晶状体和角膜能把来自物体的光
某同学眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像
会聚到视网膜上,形成一个
的像。
落在视网膜之后,则该同学的眼睛是()
2.近视眼在观察远处物体时,物体通过晶状体所成的
像落在了视网膜的
。需佩戴
矫正。
A.近视眼,需要用凹透镜矫正
3.远视眼在观察近处的物体时,物体通过晶状体所成的像
B.近视眼,需要用凸透镜矫正
落在了视网膜的
。需佩戴
矫正。
C.远视眼,需要用凹透镜矫正
知识点①认识眼睛
D.远视眼,需要用凸透镜矫正
1.(2分)人眼是一个高度精密的光学系统,下列
围绕人眼的讨论,错误的是()
眼角膜(
A.视网膜相当于光屏
第4题图
第5题图
B.物体在视网膜上成的像的像距大于二倍
5.(2分)小华视物时成像情况如图所示,医生向
焦距
她介绍激光手术:通过激光烧蚀厚度均匀的
C.晶状体和角膜相当于一个凸透镜
透明眼角膜,使之改变形状,实现视力矫正。
D.外界物体在视网膜上成的像是倒立、缩
手术后的眼角膜形状应为下列图中的(
小的
知识点②探究近视眼的成因
2.((2分)拿一副近视眼镜放在凸透镜前,如图所
B
示,光屏上出现烛焰清晰的像,移走近视眼
6.生活情境(4分)王老师在
镜,烛焰的像变得模糊,为了能在光屏上重新
课堂上,看近处课本时要戴
得到清晰的像,下列操作可行的是(
上眼镜,观察远处同学时又
A.将蜡烛靠近凸透镜
摘下眼镜,这样戴上摘下,非常不方便。王老
B.将蜡烛远离凸透镜
师的眼睛属于
(填“近视”或“远
C.将光屏远离凸透镜
视”)眼,可以用
(填“凸透镜”或“凹
D.将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜
透镜”)来矫正。如图所示是小军送给王老师
3.(2分)近年来,我国青少年近视症状高发,近
的一种新型眼镜,镜片A区是可以矫正视力
视防控已上升至国家战略,政府正在出台一
的镜片,B区是厚薄均匀的镜片,那么王老师
系列近视防控的相关政策来改善青少年近
就可以通过
区看书,通过
视。关于近视眼,下列说法正确的是(
区看远处的同学,再也不需要频繁戴上摘下
A.正常眼的明视距离为15cm
眼镜了。
B.近视眼的成像原理与投影仪是一样的,只
知识点③护眼行动
是像成在视网膜的后方了
7.(2分)“小眼镜”成为全社会的“大关注”,下
C.近视眼是由于晶状体变厚,聚焦能力太强
列用眼方式有利于保护眼睛的是()
导致像成在视网膜的前方
A.长时间玩手机
B.躺在床上看书
D.近视眼需要佩戴凸透镜来矫正
C.趴在桌上写字
D.注意适时休息
4.(2分)如图所示,一束来自于近处物体的光经
25分钟同步练习,精炼高效抓考点JK八年级物理上册
41理工作的,从特写到全景,像变小,像距变小,物距变大,所
以照相机离主席台要远一些,同时镜头后缩,C错误。故
选D。
方法点拨:利用照相机拍摄近景时,镜头应前伸,增大暗箱
的长度(即像距);利用照相机拍摄远景时,镜头应后缩,缩
小暗箱的长度(即像距)。
6.D【解析】ACD.凸透镜成像时,u<f,成正立、放大的虚像,
由小明刚好通过透镜能看到小丽眼睛正立的像,可知此时
小丽的眼睛在凸透镜的一倍焦距以内,则小明到凸透镜的
距离u>2f,成倒立、缩小的实像,此时像距2fv>f,眼睛中视
网膜相当于光屏,而此时小丽的眼睛在凸透镜的一倍焦距
以内,所以小丽从透镜中看不到小明的像,AC正确,D错
误;B.凸透镜成虚像时,物像同侧,物距越大,像距越大,像
越大,因此若图片中小丽将透镜水平向右移动一定距离,小
明看到正立的像有可能变大,B正确。故选D。
7.A
8.B【解析】由图可知:u=24cm,v=16cm且u>v:由凸透镜成
像规律可知:此时的像是倒立缩小的实像;24cm>2f,且2f>
16cm>f,解得12cm>8cm,B符合题意,故选B。
9.B【解析】装满水的玻璃瓶相当于一个凸透镜;当笔尖离
玻璃瓶较近时,玻璃瓶相当于放大镜,成正立放大的虚像:
当笔尖离玻璃瓶较远时(物距大于焦距),成倒立的实像,所
以先成虚像,后成实像,且虚像是正立的、实像是倒立的,所
以到达某一位置时,笔尖会突然改变方向,AC正确:凸透镜
成虚像时,物远像远像变大(即越靠近焦点,虚像越大);凸
透镜成实像时,物远像近像变小,所以,把笔由靠近玻璃瓶
的位置向远处慢慢移动时,笔尖先变长变大,后变短变小,D
正确:由此可知,不会观察到的现象是笔尖一直变长变大,B
符合题意。故选B。
易错提醒:“缩小的像”不同于“像变小”:“缩小的像”指物
体所成像的大小与物体大小相比较,像比物体小:“像变小”
是指物体后一次成的像比前一次成的像小,是通过比较前
后两次像的大小得出的
10.C【解析】C.由于投影仪成的是倒立的像,所以要在天花
板上得到正立的像,载物台上的投影片应该倒着放置,C
错误。故选C。
专题光学实验探究
1.(1)同种均匀介质(2)①甲、丙②无关③倒立实像
2.(1)能不能(2)不能(3)垂直
3.(1)垂直漫(2)40°A(3)同一平面内
4.(1)便于确定像的位置(2)A大小(3)不变
(4)玻璃板与桌面不垂直
5.(1)不变(2)增大不可能(3)45°(4)会
6.(1)同一高度(2)倒立(3)缩小(4)<L。-2L
高效同步练习6跨学科实践:眼睛
1.倒立2.前方凹透镜3.后方凸透镜
1.B【解析】人的眼睛相当于一架微型照相机,晶状体和角
膜相当于一个凸透镜,无论是近处还是远处的物体到眼睛
的距离都是大于2倍焦距,像距大于1倍焦距小于2倍焦
距,外界物体在视网膜上成倒立、缩小的实像,B错误。故
选B。
2.A【解析】近视眼镜是凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,
拿一副近视眼镜放在凸透镜前,光屏上出现烛焰清晰的像:
拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊,原因是烛焰清晰的像
成在光屏的前面,可以用减小光屏与凸透镜的距离或减小
蜡烛与凸透镜的距离使得光屏上重新呈现一个清晰的像
故选A。
3.C【解析】正常眼的明视距离大约是25cm,近视眼看不清
楚远处的物体,原因是远处物体的像成在视网膜的前方,因
此我们可用发散作用的凹透镜矫正,使光线会聚能力减弱,
能使像成在视网膜上,能看清物体,C正确,ABD错误。故
同步练习,精炼高效抓考
选C。
4.D
5.B【解析】激光矫正近视,是对晶状体和角膜构成的透镜
进行手术,使其变薄,相当于一个凹透镜,使其对光的偏折
能力变弱,使成的像后移,直到移到视网膜上。图A角膜的
中间和边缘一样厚,图B中间薄边缘厚,符合凹透镜的特
点,图C中间厚,边缘薄,属于凸透镜,图D是多块凹透镜组
成。故选B。
6.远视凸透镜AB7.D
8.D【解析】要想正确矫正近视眼,就要使像成在视网膜上,
选项中A、C像都没有成在视网膜上,故可排除A、C:近视
眼需要佩戴凹透镜进行矫正,D选项中是凹透镜,符合题
意,而B选项中是凸透镜,不符合题意。故选D。
9.C【解析】AB.光线经过甲之后,折射光线推迟会聚了,故
甲应为凹透镜:光线经过乙透镜后折射光线比入射光线更
向主光轴靠拢,因此乙为凸透镜,AB错误;CD.近视眼所成
的像在视网膜的前方,为了使像正好成在视网膜上,应使光
线推迟会聚,所以应佩戴发散透镜即凹透镜,选择镜片I,C
正确,D错误。故选C。
10.BC【解析】A.图中的物距大于像距,光屏上呈现的是倒
立、缩小的实像,A错误:D.若从透镜内抽出适量的水,晶
状体变薄,折光能力减弱,若仍想在光屏上呈现清晰的像,
需要在蜡烛和透镜之间加一只度数合适的远视镜片,D错
误。故选BC。
11.(1)乙丙(2)乙(3)小于发散
高效同步练习7通过透镜看世界
显微镜
1.D
2.D【解析】望远镜的物镜使得无限远处的物体成一个倒立
缩小的实像,相当于照相机,ABC错误。故选D。
3.C
4.B【解析】显微镜的物镜是将物体成一个倒立、放大的实
像,相当于投影仪的作用,根据“物近像远像变大”的规律,
应缩小物距,才能使像变大:显微镜的目镜是一个放大镜的
作用,以物镜所成的像为物体,再进行二次成像,此时的“物
体”在目镜的焦距之内,根据放大镜“物远像远像变大”的
规律,应使目镜远离物镜一些。故选B。
5.C
6.物目倒缩小实重合放大虚
高效同步练习8走进彩色世界
1.色散光谱2.红、绿、蓝
1.C
2.D【解析】A.小孔成像属于光的直线传播,A不符合题意;
B.水中倒影属于光的反射现象,B不符合题意:C.海市蜃楼
是光经过不均匀的大气层发生折射形成的,但没有发生光
的色散,C不符合题意:D.雨后天空出现的彩虹,是太阳光
经过空气中悬浮的小水滴折射形成的,属于光的色散现象,
D符合题意。故选D。
3.D
4.D【解析】图中所示的装置相当于三棱镜,用图中所示的
装置来进行太阳光的色散实验,太阳光经过三棱镜被分解
为绚丽的七色光,因此在白色的墙上看到红、橙、黄、绿、蓝
靛、紫的彩色光带,ABC错误,D正确。故选D。
5.B6.漫绿7.白手机屏幕
8.(1)红色(2)蓝
追梦第4章章末复习
1.色散多种色光2.不变外3.左不变
4.靠近缩小【解析】光屏上得到一个倒立缩小的实像时,
u>2f,即u>60cm,保持透镜的位置不变,在焦距为30cm的
透镜甲的位置上换上焦距为20cm的凸透镜乙,凸透镜的折
光能力增强,不改变蜡烛位置,u>60cm,相当于物远了,则
JK八年级物理上册
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