第28练 第二节 学前教育机构与社区合作 《学前教育学》 （河北科技出版社） 河北 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第28练，内容是第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作 第二节 学前教育机构与社区合作。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第28练 第二节 学前教育机构与社区合作 一、单选题 1. 学前教育机构与社区合作的意义之一是开阔儿童视野，促进儿童（　　）发展。 A. 单一技能 B. 身心和谐 C. 成绩快速 D. 智力片面 【答案】B 【解析】学前教育机构与社区合作的意义包括：开阔儿童视野，促进儿童身心和谐发展，社区的自然景观、名胜古迹、公园、游乐园、图书馆等人文设施是儿童游览、参观、开阔视野、增进身心健康的好去处。 2. 学前教育机构在社区教育发展中处于（　　）地位，能带动社区学前教育的发展。 A. 辅助 B. 边缘 C. 从属 D. 核心 【答案】D 【解析】学前教育机构具有完善的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容等优势，因而在社区教育发展中处于核心地位，能带动社区学前教育的发展。 3. 带儿童到社区开展教育活动，教师可以带儿童到社区内的文化机构参观，以（　　）拓宽视野。 A. 掌握职业操作技能 B. 系统掌握各科知识 C. 初步感知民族文化、历史、艺术、体育 D. 完成升学考试任务 【答案】C 【解析】教师带领儿童到社区内的文化机构如图书馆、美术馆、展览馆、科技馆、博物馆、体育馆等场地参观，使之初步感知民族文化、历史、艺术、体育等方面，拓宽视野。 4. 学前教育机构与社区合作，把社区的人力资源“请进来”参与儿童教育，例如（　　）。 A. 请警察叔叔表演指挥交通的手势 B. 请幼儿为社区做重大决策 C. 让社区完全替代幼儿园教学 D. 让幼儿独立承担社区工作 【答案】A 【解析】学前教育机构可采用请进来的形式，把社区里不同职业的人适当、适时地请到学前教育机构中来参与儿童教育，与儿童一起活动，如请警察叔叔为儿童表演指挥交通的手势并讲解其含义，增强儿童的交通安全意识。 二、多选题 5. 学前教育机构与社区合作的意义包括（　　）。 A. 开阔儿童视野，促进儿童身心和谐发展 B. 学前教育机构是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务 C. 让幼儿园脱离社区独立办学 D. 带动社区学前教育的发展 【答案】ABD 【解析】学前教育机构与社区合作的意义包括：开阔儿童视野，促进儿童身心和谐发展；学前教育机构是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务；学前教育机构在社区教育发展中处于核心地位，能带动社区学前教育的发展。幼儿园不能脱离社区独立办学。 6. 带儿童到社区去开展教育活动的方式包括（　　）。 A. 散步与玩耍，利用社区自然景观 B. 感受社区文化，参观图书馆、博物馆等 C. 认识和关心周围的人，访问社区工作人员 D. 参加社会实践，为社区环境保护做力所能及的事 【答案】ABCD 【解析】带儿童到社区去开展教育活动的方式包括：散步与玩耍，利用社区自然景观，亲近自然、亲近社会；感受社区文化，参观图书馆、美术馆、科技馆、博物馆等；认识和关心周围的人，访问保安、清洁工、邮递员、消防员等；参加社会实践，为社区环境保护做些力所能及的事。 7. 学前教育机构与社区合作的注意事项包括（　　）。 A. 选用社区资源时首先考虑对儿童是否有益、是否安全 B. 注意情感渗透和各种能力培养的有机结合 C. 盲目使用社区资源，不考虑对儿童的影响 D. 加强与社区、与家长的联系，得到理解、支持和帮助 【答案】ABD 【解析】学前教育机构与社区合作的注意事项包括：社区可用资源很多，选用时不能盲目，要首先考虑对儿童是否有益、是否安全；利用社区有利资源时，注意情感渗透和各种能力培养的有机结合；加强与社区、与家长的联系，让社区和家长了解学前教育机构的意图和具体内容；增强社区意识和构建和谐社会的责任意识，实施开放办学。 三、判断题 8. 学前教育机构——家庭——社区的合作，从纵向上寻求教育的连续性和一贯性，从横向上寻求影响儿童发展的各教育因素的密切配合。（　　） 【答案】正确 【解析】学前教育机构、家庭、社区的合作顺应了现代教育思想和时代的发展，它从纵向上寻求教育的连续性和一贯性，从横向上寻求影响儿童发展的各教育因素的密切配合，使学前教育摆脱局限于家庭的封闭状态。 9. 社区可用资源很多，选用时不需要考虑对儿童是否有益，只要资源丰富就可以全部使用。（　　） 【答案】错误 【解析】社区可用资源很多，但是在选用时不能盲目，要首先考虑对儿童是否有益、是否安全，在利用社区有利资源时，还要注意情感渗透和各种能力培养的有机结合，有效整合社区各种资源用于学前教育。 10. 学前教育机构加强与社区的联系与合作，无论对学前教育机构还是对社区的构建都具有重要意义。（　　） 【答案】正确 【解析】学前教育机构加强与社区的联系与合作，既有利于利用社区资源促进儿童发展、开阔儿童视野，也有利于学前教育机构作为社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务，促进社区文化发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第28练，内容是第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作 第二节 学前教育机构与社区合作。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第28练 第二节 学前教育机构与社区合作 一、单选题 1. 学前教育机构与社区合作的意义之一是开阔儿童视野，促进儿童（　　）发展。 A. 单一技能 B. 身心和谐 C. 成绩快速 D. 智力片面 2. 学前教育机构在社区教育发展中处于（　　）地位，能带动社区学前教育的发展。 A. 辅助 B. 边缘 C. 从属 D. 核心 3. 带儿童到社区开展教育活动，教师可以带儿童到社区内的文化机构参观，以（　　）拓宽视野。 A. 掌握职业操作技能 B. 系统掌握各科知识 C. 初步感知民族文化、历史、艺术、体育 D. 完成升学考试任务 4. 学前教育机构与社区合作，把社区的人力资源“请进来”参与儿童教育，例如（　　）。 A. 请警察叔叔表演指挥交通的手势 B. 请幼儿为社区做重大决策 C. 让社区完全替代幼儿园教学 D. 让幼儿独立承担社区工作 二、多选题 5. 学前教育机构与社区合作的意义包括（　　）。 A. 开阔儿童视野，促进儿童身心和谐发展 B. 学前教育机构是社区建设的支持者，为社区提供教育和文化服务 C. 让幼儿园脱离社区独立办学 D. 带动社区学前教育的发展 6. 带儿童到社区去开展教育活动的方式包括（　　）。 A. 散步与玩耍，利用社区自然景观 B. 感受社区文化，参观图书馆、博物馆等 C. 认识和关心周围的人，访问社区工作人员 D. 参加社会实践，为社区环境保护做力所能及的事 7. 学前教育机构与社区合作的注意事项包括（　　）。 A. 选用社区资源时首先考虑对儿童是否有益、是否安全 B. 注意情感渗透和各种能力培养的有机结合 C. 盲目使用社区资源，不考虑对儿童的影响 D. 加强与社区、与家长的联系，得到理解、支持和帮助 三、判断题 8. 学前教育机构——家庭——社区的合作，从纵向上寻求教育的连续性和一贯性，从横向上寻求影响儿童发展的各教育因素的密切配合。（　　） 9. 社区可用资源很多，选用时不需要考虑对儿童是否有益，只要资源丰富就可以全部使用。（　　） 10. 学前教育机构加强与社区的联系与合作，无论对学前教育机构还是对社区的构建都具有重要意义。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $