第27练 第一节 学前教育机构与家庭合作 《学前教育学》 （河北科技出版社） 河北 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第27练，内容是第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作 第一节 学前教育机构与家庭合作。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第27练 第一节 学前教育机构与家庭合作 一、单选题 1. 学前教育机构与家庭合作是指学前教育机构和家庭积极主动地相互了解、支持、配合，通过双方的（　　）共同促进儿童身心发展。 A. 机械叠加 B. 双向互动 C. 单向灌输 D. 各自为政 2. 在学前教育机构与家庭的合作中，学前教育机构应处于（　　）地位。 A. 并列 B. 从属 C. 被动 D. 主导 3. 家园联系常用的一种重要方式是（　　），多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况。 A. 家访 B. 家长座谈会 C. 家长委员会 D. 家长学校 4. 家长委员会是由（　　）民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求。 A. 园长 B. 教师 C. 家长 D. 社区 二、多选题 5. 学前教育机构与家庭合作的必要性体现在（　　）。 A. 家庭是学前儿童成长最自然的生态环境 B. 家庭是人的第一所学校 C. 家庭教育可以完全取代幼儿园教育 D. 家长是学前教育机构教育的重要力量 6. 学前教育机构与家庭合作的内容包括（　　）。 A. 鼓励和引导家长直接或间接地参与学前教育机构的教育 B. 帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法 C. 让家长完全替代教师进行教育教学 D. 家园同心协力培养儿童 7. 家长直接参与学前教育机构教育的方式包括（　　）。 A. 家长开放日 B. “爸爸妈妈老师”制度 C. 亲子游戏、亲子班或亲子阅读屋 D. 幼儿学习成果展览与汇报会 三、判断题 8. 家园联系簿是一种日常性家长工作形式，其优点是能双向沟通、有连续性、可保存。（　　） 9. 家园合作中，家长虽然进入了幼儿园，但深入教育深层次的多，停留在表面上的少。（　　） 10. 家长是教师了解幼儿的最佳渠道，没有谁能比父母更了解自己的孩子。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第27练，内容是第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作 第一节 学前教育机构与家庭合作。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第27练 第一节 学前教育机构与家庭合作 一、单选题 1. 学前教育机构与家庭合作是指学前教育机构和家庭积极主动地相互了解、支持、配合，通过双方的（　　）共同促进儿童身心发展。 A. 机械叠加 B. 双向互动 C. 单向灌输 D. 各自为政 【答案】B 【解析】学前教育机构与家庭合作是指学前教育机构和家庭积极主动地相互了解、支持、配合，通过学前教育机构与家庭的双向互动共同促进儿童身心发展，在合作中学前教育机构应处于主导地位。 2. 在学前教育机构与家庭的合作中，学前教育机构应处于（　　）地位。 A. 并列 B. 从属 C. 被动 D. 主导 【答案】D 【解析】学前教育机构与家庭的合作中，学前教育机构应处于主导地位。幼儿园作为促进儿童发展的专业机构，以双方共同的责任和目的为基础，主导双方合作共育。 3. 家园联系常用的一种重要方式是（　　），多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况。 A. 家访 B. 家长座谈会 C. 家长委员会 D. 家长学校 【答案】A 【解析】家访是家园联系常用的一种重要方式，多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施有针对性的教育，体现着教师对幼儿亲切的关怀、对家长的尊重与理解以及教育的责任感。 4. 家长委员会是由（　　）民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求。 A. 园长 B. 教师 C. 家长 D. 社区 【答案】C 【解析】家长委员会由家长民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求，属于集体方式的家园联系形式之一。 二、多选题 5. 学前教育机构与家庭合作的必要性体现在（　　）。 A. 家庭是学前儿童成长最自然的生态环境 B. 家庭是人的第一所学校 C. 家庭教育可以完全取代幼儿园教育 D. 家长是学前教育机构教育的重要力量 【答案】ABD 【解析】学前教育机构与家庭合作的必要性体现在：家庭是学前儿童成长最自然的生态环境；家庭是人的第一所学校，父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素；家长是学前教育机构教育的重要力量，家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。家庭教育不能取代幼儿园教育。 6. 学前教育机构与家庭合作的内容包括（　　）。 A. 鼓励和引导家长直接或间接地参与学前教育机构的教育 B. 帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法 C. 让家长完全替代教师进行教育教学 D. 家园同心协力培养儿童 【答案】ABD 【解析】学前教育机构与家庭合作的内容包括：鼓励和引导家长直接或间接地参与学前教育机构的教育，同心协力培养儿童；帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。这两方面内容是相互促进、相互结合、可同时进行的，但家长不能完全替代教师。 7. 家长直接参与学前教育机构教育的方式包括（　　）。 A. 家长开放日 B. “爸爸妈妈老师”制度 C. 亲子游戏、亲子班或亲子阅读屋 D. 幼儿学习成果展览与汇报会 【答案】ABCD 【解析】家长直接参与方面的方法包括：家长开放日，定期让家长来园参观或和幼儿一起活动；爸爸妈妈老师制度，家长不定期来园和教师一起组织活动；亲子游戏、亲子班或亲子阅读屋、夏令营活动、幼儿学习成果展览与汇报会等。在家园联系栏张贴通知属于家长间接参与的方式。 三、判断题 8. 家园联系簿是一种日常性家长工作形式，其优点是能双向沟通、有连续性、可保存。（　　） 【答案】正确 【解析】家园联系簿是一种日常性家长工作形式，属于家长间接参与的个别方式，其优点是能双向沟通、有连续性、可保存。 9. 家园合作中，家长虽然进入了幼儿园，但深入教育深层次的多，停留在表面上的少。（　　） 【答案】错误 【解析】当前家园合作中存在的一个问题是多数幼儿园的家园合作尚不够深入，较多地停留在表面上、浅层次上，即家长虽然进入了幼儿园，但一般就是参观一下、和幼儿一起玩一玩的多，深入教育深层次的少。 10. 家长是教师了解幼儿的最佳渠道，没有谁能比父母更了解自己的孩子。（　　） 【答案】正确 【解析】家长对幼儿的影响最为直接，没有谁能比父母更了解自己的孩子，家长是教师了解幼儿的最佳渠道，家长富有针对性的、成功的育儿经验很值得教师学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $