第16练 第一节 学前教育机构环境概述 《学前教育学》 （河北科技出版社） 河北 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第16练，内容是第五章 学前教育机构的环境 第一节 学前教育机构环境概述。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第16练 第一节 学前教育机构环境概述 一、单选题 1. 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，狭义的幼儿园环境是指在（　　）中对幼儿身心发展产生影响的一切条件。 A. 幼儿园内 B. 幼儿园外 C. 家庭中 D. 社区里 2. 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（　　）两大类。 A. 自然环境 B. 文化环境 C. 社会环境 D. 精神环境 3. 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起到决定作用的是（　　）。 A. 经费投入 B. 精神环境 C. 物质环境 D. 园舍设备 4. 在一定的物质条件具备后，影响幼儿园环境质量的决定因素是教师的（　　）。 A. 年龄和教龄 B. 学历和职称 C. 观念和行为 D. 身高和相貌 二、多选题 5. 幼儿园环境的特点包括（　　）。 A. 环境的教育性 B. 环境的可控性 C. 环境的随意性 D. 环境的教育性与可控性相互联系 6. 影响幼儿园内环境质量的主要因素包括（　　）。 A. 物质因素，如材料、空间、设备的选择与安排 B. 人的因素，如教师的观念和行为 C. 幼儿园文化 D. 幼儿园的精神氛围与人际关系 7. 幼儿园文化对幼儿园精神环境的作用主要表现在（　　）。 A. 对幼儿园整体环境具有十分重要的影响作用 B. 影响教育的价值取向、教育的内容和方法 C. 只影响幼儿园的经济效益 D. 对幼儿园的成人和幼儿有潜移默化的作用 三、判断题 8. 幼儿园环境是一个包括内部与外部两部分环境的大环境含义，是包括幼儿园、家庭、社区在内的，与大自然、大社会相联系的大环境。（　　） 9. 良好的物质环境能陶冶幼儿的性情，激发幼儿的好奇心和探索行为，使幼儿在操作和摆弄各种材料的过程中实现个人的发展。（　　） 10. 幼儿园环境创设应以追求刺激性、娱乐性为目的，以此吸引幼儿、获取商业利益。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第16练，内容是第五章 学前教育机构的环境 第一节 学前教育机构环境概述。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第16练 第一节 学前教育机构环境概述 一、单选题 1. 广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，狭义的幼儿园环境是指在（　　）中对幼儿身心发展产生影响的一切条件。 A. 幼儿园内 B. 幼儿园外 C. 家庭中 D. 社区里 【答案】A 【解析】广义的幼儿园环境包括幼儿园内部小环境，又包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的一切条件的总和。 2. 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（　　）两大类。 A. 自然环境 B. 文化环境 C. 社会环境 D. 精神环境 【答案】D 【解析】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。广义的物质环境包括对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，精神环境则包括社会与园内的精神因素。 3. 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起到决定作用的是（　　）。 A. 经费投入 B. 精神环境 C. 物质环境 D. 园舍设备 【答案】B 【解析】在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起到决定作用的是精神环境。因为幼儿年纪小、可塑性强，社会生活和园内精神因素对其影响无孔不入、潜移默化。 4. 在一定的物质条件具备后，影响幼儿园环境质量的决定因素是教师的（　　）。 A. 年龄和教龄 B. 学历和职称 C. 观念和行为 D. 身高和相貌 【答案】C 【解析】在人的因素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素，在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。 二、多选题 5. 幼儿园环境的特点包括（　　）。 A. 环境的教育性 B. 环境的可控性 C. 环境的随意性 D. 环境的教育性与可控性相互联系 【答案】ABD 【解析】幼儿园环境具有教育性与可控性两大特点：环境是根据教育目标及幼儿发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的，具有教育性；幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下，具有可控性，二者相互联系。 6. 影响幼儿园内环境质量的主要因素包括（　　）。 A. 物质因素，如材料、空间、设备的选择与安排 B. 人的因素，如教师的观念和行为 C. 幼儿园文化 D. 幼儿园的精神氛围与人际关系 【答案】ABCD 【解析】影响幼儿园内环境质量的主要因素包括：物质因素，物质环境是幼儿园教育赖以进行的物质基础；精神因素，其中人的因素（幼儿教师是影响最大的因素）、幼儿园文化和园内精神氛围的作用十分大。 7. 幼儿园文化对幼儿园精神环境的作用主要表现在（　　）。 A. 对幼儿园整体环境具有十分重要的影响作用 B. 影响教育的价值取向、教育的内容和方法 C. 只影响幼儿园的经济效益 D. 对幼儿园的成人和幼儿有潜移默化的作用 【答案】ABD 【解析】幼儿园文化对幼儿园精神环境的作用主要表现在两方面：一是对幼儿园整体环境具有十分重要的影响作用，影响着幼儿园的精神风貌，对成人和幼儿都有潜移默化的作用；二是在一定程度上影响教育的价值取向、教育的内容和方法等。 三、判断题 8. 幼儿园环境是一个包括内部与外部两部分环境的大环境含义，是包括幼儿园、家庭、社区在内的，与大自然、大社会相联系的大环境。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿园环境是一个包括内部与外部两部分环境的大环境含义，是包括幼儿园、家庭、社区在内的，与大自然、大社会相联系的大环境，幼儿园内外两部分环境相互联系、相互影响。 9. 良好的物质环境能陶冶幼儿的性情，激发幼儿的好奇心和探索行为，使幼儿在操作和摆弄各种材料的过程中实现个人的发展。（　　） 【答案】正确 【解析】良好的物质环境能陶冶幼儿的性情，激发幼儿的好奇心和探索行为，使幼儿在操作和摆弄各种材料的过程中，学习知识、获得各种社会行为，实现个人的发展。 10. 幼儿园环境创设应以追求刺激性、娱乐性为目的，以此吸引幼儿、获取商业利益。（　　） 【答案】错误 【解析】幼儿园环境创设不能以追求刺激性、娱乐性为目的，更不能以此来误导社会或获取商业利益。环境的教育性绝不是忽视幼儿的兴趣与需要，而是把教育意图隐含在环境中，让环境去引发幼儿应有的行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $