第14练 第四节 学前儿童德育 《学前教育学》 （河北科技出版社） 河北 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第14练，内容是第四章 学前儿童全面发展教育 第四节 学前儿童德育。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第14练 第四节 学前儿童德育 一、单选题 1. 德育即道德教育，德育实质上就是（　　）的过程。 A. 个体道德社会化 B. 社会道德个体化 C. 知识技能传授 D. 行为习惯养成 【答案】B 【解析】社会道德在个体身上的表现即道德品质，德育实质上就是社会道德个体化的过程。学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是根据学前儿童身心发展的特点和实际进行的教育。 2. 学前儿童德育的首要内容是（　　）。 A. 背诵道德行为规范条文 B. 训练幼儿的读写算能力 C. 掌握系统的道德理论知识 D. 培养儿童良好的道德品质 【答案】D 【解析】学前儿童德育首先要培养儿童良好的道德品质，包括萌发儿童初步的爱心、责任感，进行爱的教育、劳动教育，形成必要的社会行为规范，学习人际交往技能等，并在此基础上发展儿童的个性。 3. 实施学前儿童德育最基本的途径是（　　）。 A. 游戏活动 B. 课堂教学 C. 日常生活 D. 专门的德育活动 【答案】C 【解析】日常生活是实施学前儿童德育最基本的途径。儿童品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，品德行为广泛体现在日常生活的待人接物和处事当中，日常生活为儿童提供了行为反复练习和实践的机会。 4. 在实施学前儿童德育时，教师要把（　　）当作打开儿童心灵的钥匙。 A. 爱 B. 严厉 C. 惩罚 D. 说教 【答案】A 【解析】爱是打开儿童心灵的钥匙，爱儿童是对儿童进行德育的前提，也是使儿童身心健全发展的重要条件。亲其师信其道，儿童对成人的信赖和热爱，是他们接受教育的重要条件。 二、多选题 5. 学前儿童德育的目标包括（　　）。 A. 萌发儿童初步的爱心、责任感 B. 进行爱的教育、劳动教育 C. 形成必要的社会行为规范 D. 学习人际交往技能 【答案】ABCD 【解析】学前儿童德育的目标包括：萌发儿童初步的爱心、责任感，进行爱的教育、劳动教育，使儿童知道劳动果实来之不易、尊重劳动者；形成必要的社会行为规范；学习人际交往技能；发展儿童诚实、自信、勇敢、活泼开朗的个性。 6. 实施学前儿童德育的途径包括（　　）。 A. 日常生活是实施德育最基本的途径 B. 专门的德育活动是实施德育的有效手段 C. 只依靠课堂教学传授道德知识 D. 利用游戏培养儿童良好的道德行为 【答案】ABD 【解析】实施学前儿童德育的途径包括：日常生活是实施德育最基本的途径；专门的德育活动是实施德育的有效手段；游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。德育不能只依靠课堂教学传授知识。 7. 实施学前儿童德育应注意的问题包括（　　）。 A. 热爱与尊重儿童 B. 对儿童进行说教和空谈 C. 遵从德育规律 D. 重视指导学前儿童行为的技巧 【答案】ACD 【解析】实施学前儿童德育应注意：热爱与尊重儿童，爱是德育的前提；遵从德育规律，从情感入手、重点放在道德行为形成上，由近及远、直观形象、注意个别差异；重视指导学前儿童行为的技巧，如强化、预估、转移、让儿童理解行为后果等技巧。 三、判断题 8. 游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。（　　） 【答案】正确 【解析】游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。游戏是儿童最喜爱的活动，许多游戏活动都是模拟社会环境、社会角色的活动，许多良好的品德行为习惯都会在游戏中体现和培养。 9. 对儿童进行德育时，说教和空谈是有效的方法，可以让儿童快速掌握道德知识。（　　） 【答案】错误 【解析】由于学前儿童认知能力有限，德育必须直观、形象、具体，才容易为儿童所理解和接受，切忌说教和空谈。脱离儿童直观经验的抽象说教，对学前儿童是不可能产生真正效果的。 10. 学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是根据学前儿童身心发展的特点和实际进行的教育。（　　） 【答案】正确 【解析】学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是指根据学前儿童身心发展的特点和实际，培养儿童良好的道德品质，发展儿童个性的教育过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第14练，内容是第四章 学前儿童全面发展教育 第四节 学前儿童德育。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第14练 第四节 学前儿童德育 一、单选题 1. 德育即道德教育，德育实质上就是（　　）的过程。 A. 个体道德社会化 B. 社会道德个体化 C. 知识技能传授 D. 行为习惯养成 2. 学前儿童德育的首要内容是（　　）。 A. 背诵道德行为规范条文 B. 训练幼儿的读写算能力 C. 掌握系统的道德理论知识 D. 培养儿童良好的道德品质 3. 实施学前儿童德育最基本的途径是（　　）。 A. 游戏活动 B. 课堂教学 C. 日常生活 D. 专门的德育活动 4. 在实施学前儿童德育时，教师要把（　　）当作打开儿童心灵的钥匙。 A. 爱 B. 严厉 C. 惩罚 D. 说教 二、多选题 5. 学前儿童德育的目标包括（　　）。 A. 萌发儿童初步的爱心、责任感 B. 进行爱的教育、劳动教育 C. 形成必要的社会行为规范 D. 学习人际交往技能 6. 实施学前儿童德育的途径包括（　　）。 A. 日常生活是实施德育最基本的途径 B. 专门的德育活动是实施德育的有效手段 C. 只依靠课堂教学传授道德知识 D. 利用游戏培养儿童良好的道德行为 7. 实施学前儿童德育应注意的问题包括（　　）。 A. 热爱与尊重儿童 B. 对儿童进行说教和空谈 C. 遵从德育规律 D. 重视指导学前儿童行为的技巧 三、判断题 8. 游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。（　　） 9. 对儿童进行德育时，说教和空谈是有效的方法，可以让儿童快速掌握道德知识。（　　） 10. 学前儿童德育是道德教育的起始阶段，是根据学前儿童身心发展的特点和实际进行的教育。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $