第8练 第二节 学前儿童 《学前教育学》 （河北科技出版社） 河北 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第8练，内容是第三章 教师和学前儿童 第二节 学前儿童。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第8练 第二节 学前儿童 一、单选题 1. 教育学之父夸美纽斯曾经说过：“儿童比黄金更为珍贵，但是比（　　）还脆弱。” A. 钢铁 B. 玻璃 C. 瓷器 D. 木材 2. 18世纪法国教育家卢梭确立了“自然论”儿童观，认为儿童（　　）。 A. 是一块纯洁无瑕的白板 B. 是父母的私有财产 C. 生来就是有罪的 D. 不是可以任意塑造的泥塑 3. 儿童发展的先天因素主要指（　　），它提供了儿童发展的前提条件。 A. 遗传素质 B. 幼儿园教育 C. 家庭环境 D. 社会文化 4. 皮亚杰提出“儿童的智慧源于（　　）”，强调儿童在操作过程中建构认知结构。 A. 倾听 B. 模仿 C. 操作 D. 记忆 二、多选题 5. 在教育学的视野下，学前儿童是（　　）的社会存在。 A. 具有独立人格的个体 B. 人类社会极有价值的存在 C. 社会的弱者 D. 与成人完全平等、拥有自己权利的人 6. 学前儿童的实践活动大致可以分为（　　）两类。 A. 以物为对象的实物操作活动 B. 以人为对象的人际交往活动 C. 以书本为对象的阅读活动 D. 以电视为对象的观看活动 7. 当今我国学前儿童发展中值得关注的问题包括（　　）。 A. 身体生长发育速度加快，存在营养过剩倾向 B. 以独生子女为核心的家庭结构趋向简单化小型化 C. 儿童的发展不再需要家庭和幼儿园的配合 D. 流动儿童与留守儿童面临生活护理条件差、亲情缺失等问题 三、判断题 8. 家庭是儿童成长的最初环境，是人生的奠基石，家长是儿童的第一任教师。（　　） 9. 儿童在发展过程中是被动接受外部环境影响的对象，环境对每个儿童的影响完全相同。（　　） 10. 学前儿童年龄虽小，是“未成年人”，但却是与成人完全平等的人，具有人全部的尊严。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育学》（河北科技出版社）《一课一练》第8练，内容是第三章 教师和学前儿童 第二节 学前儿童。 《学前教育学》（河北科技出版社）一课一练 第8练 第二节 学前儿童 一、单选题 1. 教育学之父夸美纽斯曾经说过：“儿童比黄金更为珍贵，但是比（　　）还脆弱。” A. 钢铁 B. 玻璃 C. 瓷器 D. 木材 【答案】B 【解析】夸美纽斯指出儿童比黄金更为珍贵，但是比玻璃还脆弱。学前儿童是社会的弱者，需要成人的关爱和保护，这正是教育学视野下学前儿童的社会属性之一。 2. 18世纪法国教育家卢梭确立了“自然论”儿童观，认为儿童（　　）。 A. 是一块纯洁无瑕的白板 B. 是父母的私有财产 C. 生来就是有罪的 D. 不是可以任意塑造的泥塑 【答案】D 【解析】卢梭确立的“自然论”儿童观认为儿童不是可以任意塑造的泥塑，不是父母的隶属品；而“白板论”是英国教育家洛克的儿童观，认为儿童是一块纯洁无瑕的白板。 3. 儿童发展的先天因素主要指（　　），它提供了儿童发展的前提条件。 A. 遗传素质 B. 幼儿园教育 C. 家庭环境 D. 社会文化 【答案】A 【解析】儿童发展的先天因素主要指遗传素质，即儿童从亲代那里获得的生理解剖方面的生物特点，如机体的形态、结构、感官特征等，它提供了儿童发展的前提条件。 4. 皮亚杰提出“儿童的智慧源于（　　）”，强调儿童在操作过程中建构认知结构。 A. 倾听 B. 模仿 C. 操作 D. 记忆 【答案】C 【解析】皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，儿童是在对材料如玩具、工具、日常用品等的操作过程中与物体相互作用，从而建构自己的认知结构的。 二、多选题 5. 在教育学的视野下，学前儿童是（　　）的社会存在。 A. 具有独立人格的个体 B. 人类社会极有价值的存在 C. 社会的弱者 D. 与成人完全平等、拥有自己权利的人 【答案】ABCD 【解析】教育学视野下的学前儿童是：具有独立人格的个体，不是任何人的附属品；是人类社会极有价值的存在；同时又是社会的弱者，需要成人关爱与保护。 6. 学前儿童的实践活动大致可以分为（　　）两类。 A. 以物为对象的实物操作活动 B. 以人为对象的人际交往活动 C. 以书本为对象的阅读活动 D. 以电视为对象的观看活动 【答案】AB 【解析】学前儿童的实践活动大致可以分为两类：一是以物为对象的实物操作活动，儿童在操作材料中建构认知结构；二是以人为对象的人际交往活动，是儿童与周围人相互作用的社会性活动。 7. 当今我国学前儿童发展中值得关注的问题包括（　　）。 A. 身体生长发育速度加快，存在营养过剩倾向 B. 以独生子女为核心的家庭结构趋向简单化小型化 C. 儿童的发展不再需要家庭和幼儿园的配合 D. 流动儿童与留守儿童面临生活护理条件差、亲情缺失等问题 【答案】ABD 【解析】当今我国学前儿童发展中的主要问题包括：身体发育加快而存在营养过剩倾向；家庭结构趋向简单化小型化，独生子女问题突出；流动儿童与留守儿童面临生活护理条件差、亲情缺失、教育弱化等问题。 三、判断题 8. 家庭是儿童成长的最初环境，是人生的奠基石，家长是儿童的第一任教师。（　　） 【答案】正确 【解析】家庭是儿童成长的最初环境，是人生的奠基石，家长是儿童的第一任教师，家庭环境的好坏直接影响儿童的发展，对儿童生长发育和心理素质的形成具有长远影响。 9. 儿童在发展过程中是被动接受外部环境影响的对象，环境对每个儿童的影响完全相同。（　　） 【答案】错误 【解析】儿童在发展过程中不是消极被动地接受外部环境的影响，而是积极主动地与环境保护相互作用；同样的环境对不同的儿童可以产生不同的影响，有的方面影响大，有的方面影响小。 10. 学前儿童年龄虽小，是“未成年人”，但却是与成人完全平等的人，具有人全部的尊严。（　　） 【答案】正确 【解析】学前儿童不是任何人的附属品，他们年龄虽小，是未成年人，但却是与成人完全平等的人，具有人全部的尊严，拥有自己的权利与社会地位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $