4.2 遵守规则 教案 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该教案聚焦“遵守规则”核心知识点，涵盖社会规则的作用、遵守规则的要求（增强意识、他律与自律、维护与完善规则）。通过“巨蟒峰打岩钉案”导入，引发学生思考规则重要性，衔接“初探规则本质”“如何遵守规则”等议题，搭建从案例到理论的学习支架。 该资料以案例教学为特色，结合“巨蟒峰案”“2025年旅客跳轨”等时事案例，运用情境教学法（角色扮演劝阻攀爬）和讨论法。突出法治观念（强调规则不容突破、法律责任）与责任意识（引导维护规则、参与完善规则），培养学生实践能力，助力教师高效落实核心素养，提升课堂互动性与教学实效。

4.2 遵守规则 课题：4.2 遵守规则 课型：新授课 课时：1课时 教材版本：统编版八年级上册 教材分析：本课是统编版道德与法治八年级上册第四课第二框内容。主要讲解如何遵守社会规则，包括增强规则意识、他律与自律、维护规则和完善规则等内容。本课是学生学会遵守社会规则的重要课程。 学情分析：八年级学生已有一定的规则意识，但在实际生活中还需要进一步培养。教学中应通过案例分析帮助学生理解遵守规则的重要性。 教学方法：案例分析法、情境教学法、讨论法、探究法 教学用具：多媒体课件、视频素材 一、核心素养目标 （一）政治认同 1. 理解遵守和完善规则的重要性及其对社会秩序的影响。 2. 增强规则意识，自觉遵守规则，维护社会秩序。 3. 认同社会主义核心价值观，培养社会责任感和法治观念。 （二）道德修养 1. 培养遵守规则的自觉性和参与规则完善的责任感。 2. 学会用恰当的方式劝阻他人违反规则的行为。 3. 形成良好的行为习惯和社会责任感。 （三）健全人格 1. 通过案例分析和讨论，提升分析规则和提出改进建议的能力。 2. 学会辩证看待规则与自由的关系。 3. 形成健康向上的价值观和人生观。 （四）责任意识 1. 明确自己在社会生活中的责任和义务。 2. 主动承担维护社会秩序的责任。 3. 积极参与社会公共事务，贡献力量。 二、教学重难点 教学重点：理解遵守社会规则的要求和方法。 教学难点：如何在实际生活中遵守规则、维护规则和完善规则。 三、教学过程 （一）新课导入（5分钟） 【教师活动】同学们，大家好！今天我们学习第四课第二框"遵守规则"。课前老师给大家介绍一个案例——"巨蟒峰打岩钉案"。三名攀岩者为"登顶梦想"付出600万代价。此案为何比普通刻字涂鸦处罚重百倍？ 【学生活动】学生观看案例材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：巨蟒峰是世界自然遗产，具有重要的科学价值和观赏价值，破坏它影响的是全人类。 【教师活动】同学们说得很好。这个案例告诉我们，规则不是束缚自由的枷锁，而是守护文明的铠甲。那么，我们为什么要遵守规则？如何遵守规则？今天我们就来探讨这些问题。 【设计意图】通过震撼的案例导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 【知识点】本课核心问题：为什么要遵守规则？如何遵守规则？如何维护和完善规则？ 【过渡语】我们已经了解了遵守规则的重要性。那么，我们为什么要遵守规则呢？ （二）议题一：初探规则本质——我们为什么需要规则（6分钟） 【教师活动】请同学们阅读课件中的生活观察材料，思考：以上社会规则产生了哪些作用？ 材料：①我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务；②今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守；③我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。 【学生活动】学生阅读材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：这些规则保障了生产安全、培育了文明乡风、维护了社区秩序。 【教师活动】同学们说得很好。这些例子说明，社会规则保障了生产安全、培育了文明乡风、维护了社区秩序。社会规则保障生产安全、规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 重点强调：社会规则保障生产安全、规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 【知识点】知识点：社会规则的作用——保障生产安全、培育文明乡风、维护社区秩序等。 案例对比分析 【教师活动】请同学们观察课件中的案例对比表，思考：违规攀岩与文明行为的对比说明了什么？ 正面案例：保障生产安全、培育文明乡风、维护社区秩序 反面案例：无视地质保护禁令、为私欲损害公共利益、破坏自然遗产 后果：1.28亿年岩体永久损伤、崩塌风险增加、世界遗产属于全民 【学生活动】学生观察案例对比表，思考问题。 【学生活动】学生发言：对比说明了遵守规则的重要性，违规会损害公共利益。 【教师活动】同学们说得很好。有人说法"攀岩是个人自由，损失我赔就行"，但法院判600万后还要追究刑责，这是为什么？因为巨蟒峰是珍贵的公共资产，规则不容突破！ 易错提示：个人自由不能凌驾于公共利益之上，违反规则要承担法律责任。 【知识点】规则不容突破：巨蟒峰是世界遗产，属于全民共有，违规者不仅要赔偿损失，还要承担刑事责任。 【过渡语】我们了解了遵守规则的重要性。那么，我们应该如何遵守规则呢？ 【设计意图】通过分析生活案例，引导学生理解遵守规则的重要性。 （三）议题二：如何遵守规则——增强规则意识（6分钟） 【教师活动】请同学们阅读课件中的材料，思考：如何遵守规则？ 想象一下：全班共用一台珍贵电脑（巨蟒峰），规则是“必须戴手套操作”（保护禁令）。 小明偏要徒手乱按（打岩钉），结果电脑短路报废（岩体损毁）。 他不仅再不能用电脑，全班上课也受影响——这就是无视规则让集体付出的代价。 如何遵守规则：①遵守规则，需要增强规则意识。"心有所畏，方能言有所戒，行有所止。"我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 【学生活动】学生阅读材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：我们要增强规则意识，对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩。 【教师活动】同学们说得很好。我们要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性。 理解要点："心有所畏，方能言有所戒，行有所止。"我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 【知识点】如何遵守规则：①遵守规则，需要增强规则意识。 【过渡语】我们了解了增强规则意识的重要性。那么，他律和自律分别是什么意思呢？ 【设计意图】通过分析讨论，引导学生理解增强规则意识的意义。 （四）议题三：遵守规则——他律与自律（10分钟） 【教师活动】请同学们观看课件中的材料，思考：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。这种想法对吗？为什么？ 观点一：闯红灯不对，但看到有的人在闯，我也就跟着走。 观点二：无论什么情况，我们都不能闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 【学生活动】学生观看材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：观点二正确，无论什么情况都不能闯红灯。观点一和三都是错误的。 【教师活动】同学们说得很好。我们需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 知识拓展：他律是"不敢违"，自律是"不愿违"。杨震暮夜拒金体现了自律精神。 【知识点】他律与自律：他律是外在约束，如红绿灯摄像头、交警罚款；自律是内心准则，如杨震的"天知神知"信念。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 巨蟒峰案双维度剖析 【教师活动】请同学们观察课件中的材料，思考：监控拍下打岩钉行为→曝光→网友举报→警方立案→司法鉴定损失→判赔600万。这一过程体现了什么？ 监控拍下打岩钉行为→曝光→网友举报→警方立案→司法鉴定损失→判赔600万 【学生活动】学生观察材料，思考问题。 【教师活动】同学们分析得很好。这一过程体现了他律的作用，同时也提醒我们要自律。 【过渡语】我们了解了他律与自律的关系。那么，我们还需要如何遵守规则呢？ 【设计意图】通过分析案例，引导学生理解他律与自律的关系。 （五）议题四：遵守规则——维护规则（8分钟） 【教师活动】请同学们阅读课件中的材料，思考：针对博物馆里的不文明行为，如果你是参观者，你会怎么做？ 材料：在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 【学生活动】学生阅读材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：我会礼貌地劝阻他们，告诉他们应该怎么做。 【教师活动】同学们说得很好。劝阻时要注意"有礼有节有理"。 重点强调：劝导他人时要注意"有礼有节有理"：先有礼貌称呼对方，晓之以理，适可而止，必要时向管理机构反映。 【知识点】维护规则：一方面要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳；另一方面要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 模拟劝阻实战 【教师活动】请同学们进行角色扮演，演练劝阻攀爬巨蟒峰的情景。 情境：暑假你在三清山游览，突然发现两名游客正准备攀爬巨蟒峰，其中一人已拿出岩钉工具…… 【学生活动】学生分组进行角色扮演演练。 【教师活动】同学们演练得很好。维护规则需要勇气和智慧。 【过渡语】我们了解了如何维护规则。那么，规则是一成不变的吗？ 【设计意图】通过角色扮演，引导学生掌握维护规则的方法。 （六）议题五：遵守规则——完善规则（6分钟） 【教师活动】请同学们阅读课件中的材料，思考：巨蟒峰案推动了哪些规则完善？ 巨蟒峰案推动规则完善：①2019年《国家级自然公园管理办法》新增"禁止攀爬核心地质遗迹"条款；②景区加装智能监控+举报奖励制度。 【学生活动】学生阅读材料，思考问题。 【学生活动】学生发言：巨蟒峰案推动了相关规则的完善，让我们看到规则需要与时俱进。 【教师活动】同学们说得很好。遵守规则，还需要积极完善规则。 易错提示：规则不是一成不变的，随着社会发展，有些规则需要制定、废除或调整改进。 【知识点】完善规则：随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 【过渡语】我们学习了如何遵守规则。接下来，让我们通过练习题来检验学习效果。 【设计意图】通过分析案例，引导学生理解完善规则的重要性。 （七）课堂练习（6分钟） 【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了相关知识。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。 练习1： 2025年7月，杭州东站一旅客跳轨逼停列车，致千余名乘客延误。网友谴责该行为"自私危害公共安全"，专家呼吁加强心理干预。此事警示（　　） A. 个人情绪释放可优先于公共秩序，社会应包容 B. 公民需敬畏规则，极端行为将承担法律后果 C. 车站应拆除所有防护设施，避免类似事件 D. 规则只需约束多数人，特殊群体可例外 答案：B 解析：考查点：遵守规则的要求。公民需敬畏规则，极端行为将承担法律后果。故选B。 练习2： 2025年7月，K1373次列车空调故障致车厢闷热，乘客砸窗自救。铁路部门认定"未达紧急破窗标准"并予以批评教育，而网友认为"生命权优先"。此事启示我们（　　） A. 任何情况下都不得破坏公共设施，必须无条件遵守规则 B. 紧急避险时生命权高于财产权，但需评估行为必要性 C. 乘客可自行定义"紧急程度"，无需考虑规则权威性 D. 铁路部门应取消所有安全规定，完全尊重乘客感受 答案：B 解析：考查点：规则与自由的关系。紧急避险时生命权高于财产权，但需评估行为必要性。故选B。 练习3： 2025年，敦化市一餐馆老板劝架时被误伤，法院调解认定："劝架是维护公序良俗的正当行为，伤人者需赔偿"。此案表明（　　） A. 公民应避免干预他人冲突，优先保护自身安全 B. 劝架属于道德范畴，不应涉及法律追责 C. 法律保障善意维护规则者，弘扬社会正能量 D. 经营者对店内冲突负有法定处置义务 答案：C 解析：考查点：维护规则的意义。法律保障善意维护规则者，弘扬社会正能量。故选C。 练习4： 2025年6月新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》明确规定："为制止不法侵害而采取必要防卫造成损害的，不处罚"。这一修订直接回应了此前类似山东女店主被殴还手反被拘的争议。该修订表明（　　） A. 法律允许公民无限度反击侵害，无需考虑后果 B. 国家鼓励公民以暴制暴，减少警方干预 C. 道德自律足以约束暴力行为，法律修订多余 D. 规则需与时俱进，填补"防卫权"认定空白 答案：D 解析：考查点：完善规则的意义。规则需与时俱进，填补"防卫权"认定空白。故选D。 练习5： 下列对"他律与自律"的理解，正确的是 （　　） A. 他律是外在约束，自律是内在要求 B. 他律比自律更重要 C. 自律就是他律的内化 D. 有了他律就不需要自律 答案：A 解析：考查点：他律与自律的关系。他律是外在约束，自律是内在要求。故选A。 练习6： 关于规则与自由的关系，下列说法正确的是 （　　） A. 规则限制自由，二者是对立的 B. 自由不受任何规则约束 C. 规则保障自由，自由受规则约束 D. 规则与自由毫无关系 答案：C 解析：考查点：规则与自由的关系。规则保障自由，自由受规则约束。故选C。 练习7： 下列行为中，属于积极维护规则的是 （　　） A. 小明在图书馆大声打电话 B. 小华看到同学乱扔垃圾，上前劝阻 C. 小刚过马路时闯红灯 D. 小丽在公园采摘花卉 答案：B 解析：考查点：维护规则的表现。小华上前劝阻不文明行为，属于积极维护规则。故选B。 练习8： 【材料】某景区发生游客攀爬文物古迹事件，被工作人员及时发现并制止。该事件引发社会广泛关注，相关部门迅速启动调查，最终对责任人处以高额罚款和刑事责任。同时，景区加强了监控设施和宣传引导。 请结合材料，回答下列问题： （1）该事件说明了什么道理？ （2）作为青少年，我们应该如何遵守和维护规则？ 答案：（1）规则不容突破，违反规则要承担相应责任；社会规则保障社会秩序的实现。） （2）①增强规则意识，心怀敬畏；②做到自律和他律相结合；③从自己做起，自觉将规则作为行动准绳；④用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则；⑤积极建言献策，完善规则。 解题思路：解答本题关键：第一，准确把握规则与自由的关系；第二，理解他律与自律的含义；第三，注意选项中的绝对化表述。 【设计意图】练习题覆盖了本课的全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。 （八）课堂小结（2分钟） 【教师活动】同学们，今天我们学习了"遵守规则"这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架。 【教师活动】首先，我们学习了为什么要遵守规则——社会规则保障社会秩序的实现。 【教师活动】其次，我们学习了如何遵守规则——需要增强规则意识，需要他律与自律，需要坚定地维护规则，需要积极完善规则。 【教师活动】再次，我们学习了维护规则的方法——有礼有节有理，保护自己，勇于发声。 【教师活动】最后，我们学习了完善规则的意义——规则需要与时俱进，适应社会发展的需要。 【教师活动】希望同学们能够深刻认识遵守规则的重要性，做规则的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者！ 【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对遵守规则有了全面的认识。 【知识点】本课核心知识：①为什么要遵守规则；②如何遵守规则（增强规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则）。 【过渡语】本节课的学习到此结束。请同学们课后复习本课内容，预习下一课。 请同学们课后完成练习册相关练习题，巩固本课所学知识。 四、板书设计 4.2 遵守规则 一、为什么要遵守规则 社会规则保障社会秩序的实现 巨蟒峰案启示：规则不容突破 二、如何遵守规则 ① 增强规则意识（心怀敬畏） ② 他律与自律相结合 ③ 坚定维护规则 ④ 积极完善规则 三、维护规则的方法 有礼（礼貌称呼） 有节（适可而止） 有理（晓之以理） 统编版 八年级上册 4.2 遵守规则 五、教学反思 1. 新课导入的巨蟒峰案例是否有效激发了学生的学习兴趣？ 2. 他律与自律的讲解是否清晰？学生能否准确区分两者的含义？ 3. 维护规则的方法讲解是否到位？学生能否掌握实践技巧？ 4. 完善规则的意义讲解是否充分？学生能否理解规则与时俱进的必要性？ 5. 课堂练习的难度是否适中？学生是否能够在规定时间内完成？ 6. 板书设计是否清晰呈现了本课的知识框架？ 7. 是否有足够的时间让学生分享自己的规则体验？ 8. 作为八年级的重要一课，是否为学生后续学习奠定了良好基础？ 学科网（北京）股份有限公司 $