精品解析：山东德州市齐河县清华园学校2025-2026学年青岛版第二学期期末核心素养检测三年级科学

2025－2026学年第二学期期末核心素养检测三年级科学 （时间：30分钟 满分：50分） 一、填空题。（每空1分，共14分） 1. ___________是地球上最大的水体，___________是陆地表面主要的水体之一，主要分布在两极和高山地区。 2. 三种土壤的渗水能力由高到低依次是___________土、壤质土、粘质土。 3. 像黄瓜花这样，缺少其中一部分或几部分的花叫作_______。 4. 我们跑步后呼吸变快、心跳加速，是因为身体需要更多的________。 5. 玉米种子的营养主要储存在________里，蚕豆种子的营养主要储存在________里。 6. 加快溶解的方法有__________、__________、将物质研碎。 7. 食物主要是在___________里被研磨和分解，绝大部分营养成分在___________吸收了。 8. 常见的呼吸道传染病有___________、___________、___________。 二、选择题。（每空1分，共5分） 9. 在“健康生活站”，我们学习了预防肠道传染病的方法，其中错误的是（ ）。 A. 饭前便后要洗手 B. 水果新鲜就可以直接吃 C. 喝煮开过的水 10. 蜜蜂经常在花丛中飞来飞去，它的作用是（ ）。 A. 开花 B. 传粉 C. 受精 11. 下列不属于地球上淡水水体的是（ ）。 A. 冰川 B. 海洋 C. 井水 12. 下列哪项不属于呼吸器官（ ）。 A. 心脏 B. 鼻腔 C. 肺 13. 下列不属于可回收垃圾的是（ ）。 A. 废塑料瓶 B. 废旧电池 C. 废金属 三、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”，每空1分，共5分） 14. 土壤里面有空气、水分、小颗粒，还有很多微小生物。（ ） 15. 地漏分离固体与液体采用的是过滤的方法。（ ） 16. 肠道传染病只会通过食物传播，接触患者不会被传染。（ ） 17. 所有的花都是雌雄异株的。（ ） 18. 用过的纸只能扔掉，不能重复利用。（ ） 四、综合题 19. 穿针引线。 状态/行为 变化/影响 安静时 呼吸次数多，脉搏次数多 运动后 呼吸次数少，脉搏次数少 经常运动 肺活量提高，肺功能增强 肺活量越大 运动时更容易气喘吁吁 不常运动 运动时呼吸更轻松 20. 我们认识呼吸系统并研究人体的呼吸后，有以下发现。请将①鼻、②肺、③气管、④支气管四部分的名称和序号填入下图相应的括号内。 21. 落红不是无情物，化作春泥更护花。”花冠落下来，会逐渐变成土壤中的一种成分。为了探究土壤的成分有哪些，第一小组的同学们进行了下面的探究活动。 （1）用手将从校园大树下采集到的土壤装在塑料袋中，感觉土壤有点湿，过一会儿，塑料袋中会有许多的小水珠，这说明土壤中含有___________。 （2）把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有_________冒出，说明土壤里有_________。 （3）把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降，会发现土壤分层沉降，下层颗粒比较_______（填“大”或“小”），上层颗粒比较_______（填“大”或“小”），这说明土壤中含有颗粒较大的_________和很细的________。 22. 除食盐外，还有哪些物质在水中容易溶解？（请列举三例） 23. 预防肠道传染病的方法。（请列举三例） 24. 请写出完整植物“身体”通常包含的6个部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期期末核心素养检测三年级科学 （时间：30分钟 满分：50分） 一、填空题。（每空1分，共14分） 1. ___________是地球上最大的水体，___________是陆地表面主要的水体之一，主要分布在两极和高山地区。 【答案】 ①. 海洋 ②. 冰川 【解析】 【详解】海洋：地球上海洋面积广大，海水约占地球总水量的96.53%，是地球上规模最大的水体。冰川：属于陆地淡水，以固态冰的形式存在。两极地区（南极、北极）有大陆冰川，高山上发育山岳冰川，是陆地上重要水体。冰川储存了大量的淡水资源。 2. 三种土壤的渗水能力由高到低依次是___________土、壤质土、粘质土。 【答案】砂质 【解析】 【详解】砂质土颗粒大、孔隙大，渗水速度最快；壤土孔隙适中，渗水能力中等；黏质土颗粒细密、孔隙小，渗水最慢。 3. 像黄瓜花这样，缺少其中一部分或几部分的花叫作_______。 【答案】不完全花 【解析】 【详解】一朵完整的花通常由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，缺少其中一部分或几部分的花叫做不完全花。黄瓜花是单性花，只有雄蕊或只有雌蕊，属于不完全花。故填“不完全花”。 4. 我们跑步后呼吸变快、心跳加速，是因为身体需要更多的________。 【答案】氧气 【解析】 【详解】跑步时身体活动增加，需要更多能量，能量产生需要氧气，因此呼吸加快以吸入更多氧气。 5. 玉米种子的营养主要储存在________里，蚕豆种子的营养主要储存在________里。 【答案】 ①. 胚乳 ②. 子叶 【解析】 【详解】玉米是单子叶植物，种子有专门储存营养的胚乳结构，营养主要储存在胚乳中；蚕豆是双子叶植物，种子没有胚乳，营养主要储存在两片肥厚的子叶中。 6. 加快溶解的方法有__________、__________、将物质研碎。 【答案】 ①. 搅拌 ②. 加热 【解析】 【详解】常见的加快物质溶解的方法有三种：搅拌可以加快溶质在溶剂中的混合速度，加热（用热水）能加快微粒运动，将物质研碎可以增大溶质和溶剂的接触面积，都能加快溶解。 7. 食物主要是在___________里被研磨和分解，绝大部分营养成分在___________吸收了。 【答案】 ①. 胃 ②. 小肠 【解析】 【详解】胃壁肌肉可以蠕动，对食物进行物理研磨，同时胃会分泌胃液，对食物进行化学分解，把大块食物变成食糜。小肠是人体主要的营养吸收器官。经过胃处理过的食糜进入小肠，蛋白质、糖类、脂肪被彻底消化，葡萄糖、氨基酸等各类营养物质，绝大部分都在小肠被吸收进入血液。 8. 常见的呼吸道传染病有___________、___________、___________。 【答案】 ①. 流行性感冒 ②. 肺结核 ③. 麻疹 【解析】 【详解】呼吸道传染病主要通过空气飞沫传播，例如当患者咳嗽、打喷嚏或说话时，飞沫中的病原体（如病毒或细菌）被他人吸入，导致感染。呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核等。 二、选择题。（每空1分，共5分） 9. 在“健康生活站”，我们学习了预防肠道传染病的方法，其中错误的是（ ）。 A. 饭前便后要洗手 B. 水果新鲜就可以直接吃 C. 喝煮开过的水 【答案】B 【解析】 【详解】A．饭前便后洗手能清除手上沾染的病菌，切断传播途径，做法正确； B．水果表面可能附着病菌、虫卵或农药残留，即使新鲜也需清洗或去皮，直接食用易导致疾病，做法错误； C．生水含有细菌，煮开能杀死病菌，饮用安全，做法正确。 故选B。 10. 蜜蜂经常在花丛中飞来飞去，它的作用是（ ）。 A. 开花 B. 传粉 C. 受精 【答案】B 【解析】 【详解】蜜蜂在花丛中采取花蜜和花粉,作用是帮助花授粉,提高授粉率,增加果实产量,提高杂交的概率,为植物杂交进化提高可能。 11. 下列不属于地球上淡水水体的是（ ）。 A. 冰川 B. 海洋 C. 井水 【答案】B 【解析】 【详解】A．主要分布在两极和高山地区的固态水体，储存着大量淡水资源，属于淡水水体，A选项错误； B．地球表面最广阔的液态水域，含有大量盐分，属于咸水水体，B选项正确； C．挖掘获取的地下水资源，一般含盐量低，属于淡水水体，C选项错误。 故选B。 12. 下列哪项不属于呼吸器官（ ）。 A. 心脏 B. 鼻腔 C. 肺 【答案】A 【解析】 【详解】A.心脏是人体循环系统的核心器官，主要负责泵送血液，将氧气和营养物质输送到全身，并将二氧化碳等废物带回。它不属于呼吸系统的器官，A符合题意。 B.鼻腔是呼吸道的起始部位，负责对吸入的空气进行过滤、加温和湿润，属于呼吸系统，B不符合题意。 C.肺是气体交换的主要场所，吸入的氧气在此进入血液，二氧化碳由此排出，属于呼吸系统，C不符合题意。 故选A。 13. 下列不属于可回收垃圾的是（ ）。 A. 废塑料瓶 B. 废旧电池 C. 废金属 【答案】B 【解析】 【详解】A.废塑料瓶材质为塑料，可回收加工再利用，属于可回收垃圾； B.废旧电池中含有有害物质，属于有害垃圾，不属于可回收垃圾； C 废金属具有再利用价值，可熔化后重新铸造，属于可回收垃圾。 故选B。 三、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”，每空1分，共5分） 14. 土壤里面有空气、水分、小颗粒，还有很多微小生物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤的组成包含沙、黏土等小颗粒，含有水分和空气，同时生活着细菌、真菌、线虫等很多微小生物。故正确。 15. 地漏分离固体与液体采用的是过滤的方法。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】过滤是将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。地漏内部通常设有网格或缝隙，水流可以通过，而头发、杂物等固体颗粒被阻挡在外。这种利用孔隙大小拦截固体、通过液体的过程，符合过滤操作的原理。 16. 肠道传染病只会通过食物传播，接触患者不会被传染。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】肠道传染病主要通过粪口途径传播。传播途径包括食用被污染的食物、饮水以及接触传播。接触患者或其污染物后不洗手进食，同样会造成感染。因此，接触患者不会被传染的说法是不正确的。 17. 所有的花都是雌雄异株的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】花的结构依据雄蕊和雌蕊的分布情况不同，分为两性花和单性花。两性花在同一朵花中同时拥有雄蕊和雌蕊，例如桃花、油菜花。单性花只有雄蕊或只有雌蕊，其中雌雄同株植物的雄花和雌花长在同一植株上，如玉米、黄瓜；雌雄异株植物的雄花和雌花分别长在不同植株上，如柳树、杨树。由于存在两性花和雌雄同株植物，所以并不是所有的花都是雌雄异株的。 18. 用过的纸只能扔掉，不能重复利用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】纸张是由纤维、填料、胶料和色料等组成的。纤维是纸张的基本成分，以植物纤维为主。因此用过的纸可以重复使用。题目说法错误。 四、综合题 19. 穿针引线。 状态/行为 变化/影响 安静时 呼吸次数多，脉搏次数多 运动后 呼吸次数少，脉搏次数少 经常运动 肺活量提高，肺功能增强 肺活量越大 运动时更容易气喘吁吁 不常运动 运动时呼吸更轻松 【答案】 【解析】 【详解】安静时：身体需氧量少，呼吸和心跳较平稳，因此呼吸次数和脉搏次数都较少。 运动后：身体需氧量增加，呼吸和心跳加快以供应氧气，因此呼吸次数和脉搏次数都较多。 经常运动：锻炼能使呼吸肌增强，肺功能改善，肺活量提高，因此应连“肺活量提高，肺功能增强”。 肺活量越大：每次呼吸能吸入更多氧气，运动时不需要急促呼吸就能满足需求，因此呼吸更轻松。 不常运动：肺活量较小，运动时需加快呼吸频率来补充氧气，因此更容易气喘吁吁。 20. 我们认识呼吸系统并研究人体的呼吸后，有以下发现。请将①鼻、②肺、③气管、④支气管四部分的名称和序号填入下图相应的括号内。 【答案】 【解析】 【详解】人体呼吸系统：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。①鼻：呼吸的入口，空气从鼻子进入身体，能加温、过滤空气。③气管：喉下面的一根粗管道，向下输送空气。④支气管：气管下端分成两根细管子，分别通入左右两个肺。②肺：是主要的呼吸器官，气体交换就在肺里面完成，吸收氧气，排出二氧化碳。 21. 落红不是无情物，化作春泥更护花。”花冠落下来，会逐渐变成土壤中的一种成分。为了探究土壤的成分有哪些，第一小组的同学们进行了下面的探究活动。 （1）用手将从校园大树下采集到的土壤装在塑料袋中，感觉土壤有点湿，过一会儿，塑料袋中会有许多的小水珠，这说明土壤中含有___________。 （2）把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有_________冒出，说明土壤里有_________。 （3）把土壤放进盛有水的烧杯里，进行搅拌，然后静置沉降，会发现土壤分层沉降，下层颗粒比较_______（填“大”或“小”），上层颗粒比较_______（填“大”或“小”），这说明土壤中含有颗粒较大的_________和很细的________。 【答案】（1）水分 （2） ①. 气泡 ②. 空气 （3） ①. 大 ②. 小 ③. 沙 ④. 黏土 【解析】 【小问1详解】 土壤里面含有水，水分蒸发变成水蒸气，遇到温度较低的塑料袋内壁，就凝结成小水珠。这个现象直接证明土壤中存在水分。 【小问2详解】 土壤颗粒之间存在很多缝隙，缝隙里面充满空气。当把土壤浸入水中，水钻进缝隙把空气挤出来，就会看到不断有气泡往上冒。气泡就是跑出来的空气，证明土壤中有空气。植物的根需要依靠土壤缝隙里的空气进行呼吸。 【小问3详解】 物体在水里，颗粒重、颗粒大的物质沉降速度快；颗粒轻、细小的物质沉降慢。沙颗粒大、重量大，最先沉到底部，所以下层颗粒大；黏土颗粒微小、重量轻，悬浮在水中，很晚才沉淀，堆积在上层，所以上层颗粒小。 22. 除食盐外，还有哪些物质在水中容易溶解？（请列举三例） 【答案】白糖、小苏打、高锰酸钾。 【解析】 【详解】溶解就是物质放入水中后，均匀分散在水里，肉眼看不到颗粒，形成透明的溶液。白糖：放入水中搅拌，糖颗粒消失，水变甜，可以均匀分散在水中，能溶解。小苏打：小苏打粉末搅拌后可以分散到水里，形成透明溶液，可溶于水。高锰酸钾：紫黑色颗粒，放入水中会扩散，水变成紫红色，颗粒消失，能够溶解在水里。 23. 预防肠道传染病的方法。（请列举三例） 【答案】饭前便后洗手、饮用开水、不吃变质食物。 【解析】 【详解】肠道传染病大多通过被病菌污染的手、水、食物，经口进入人体造成感染，所以要把好病从口入这一关。饭前便后洗手：手上容易沾染病菌，吃饭前、上完厕所后认真洗手，可以洗掉手上的病原体，避免病菌跟着食物吃进肚子。饮用开水：生水里面可能含有致病细菌、寄生虫，把水烧开能够杀灭大部分有害微生物，防止喝入被污染的水得病。不吃变质食物：变质的饭菜、瓜果会滋生大量肠道致病菌，食用后容易引发腹泻、肠胃炎等肠道传染病，因此要不吃腐烂变质的食物。 24. 请写出完整植物“身体”通常包含的6个部分。 【答案】根、茎、叶、花、果实、种子。 【解析】 【详解】绿色开花植物的身体由六大器官组成，可以分成两类：营养器官：根、茎、叶。根：扎在土壤里，吸收水分和矿物质，还能固定植株。茎：支撑枝叶、花朵，运输水分和养料。叶：进行光合作用，制造植物生长需要的营养。繁殖器官：花、果实、种子。花：负责传粉，是植物的繁殖结构。果实：花发育长成，保护内部的种子。种子：可以萌发长成新的植物，用来繁衍后代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $