第一单元 第5课时 用万或亿作单位表示数（教学课件）数学西南大学版五年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用万或亿作单位表示数及四舍五入求近似数”，通过重庆占地面积实例导入，联系大数读写旧知引出简便表示需求，搭建从具体实例到抽象方法的学习支架。 其亮点在于以生活化情境（如全国小学在校学生数）培养数感与应用意识，通过小数点移动演示、四舍五入步骤分解发展运算能力和推理意识，对比改写与近似数区别强化符号意识。学生能理解数学与现实联系，教师可借助清晰流程和实例提升教学效率。

第一单元 小数的意义和性质 第5课时 用万或亿作单位表示数 小学数学·五年级（上）·西南大学版 课前导入 Lead in 这个大数读写起来很麻烦，有没有简便的表示方法呢？ 重庆市占地面积为82402.95 km²,是我国面积最大的直辖市。 今天我们就来学习怎么简便表示这类大数——用万或亿作单位表示数。 知识链接 Knowledge link 用万或亿作单位表示数 学习任务一 下表是2018—2022年全国普通小学在校学生数统计表，其中2022年全国普通小学在校学生数有107320594人，把这个数改写成用“万”作单位的数填在下表中。 1 探究新知 Presentation 107320594人= ( )万人 10732.0594 直接将小数点向左移动四位在万位的右下角点上小数点，加上“万”字。 把107320594改写成用“万”作单位的数，就是看107320594里面有几个10000。 107320594 ÷10000 =10732.0594 探究新知 Presentation 107320594人= ( )亿人 1.07320594 把107320594改写成用“亿”作单位的数，就是把107320594的小数点向左移动8位，在亿位的右下角点上小数点，加上“亿”字。 107320594 1 0 7 3 2 0 5 9 4 小数点向左移动8位 . . 加上“亿”字 亿 探究新知 Presentation 107320594人= ( )万人 10732.0594 107320594人= ( )亿人 1.07320594 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线 再把小数点写在万位或亿位的后面， 同时加上“万”或“亿”字。 探究新知 Presentation 用四舍五入法求近似数 学习任务二 重庆市占地面积为82402.95km，是我国面积最大的直辖市。把占地面积改写成用“万”作单位的数，再保留两位小数。 82402.95km²=8.240295万km² 2 怎么保留两位小数呢？ 探究新知 Presentation 8.240295万km² ≈ ( )万km² (保留两位小数) 8.24 ≈ 8.24万km² 小数点 后面的第三位的数字是0，0＜5，舍去。 保留两位小数，就要看小数点后面的第三位。 8.240295万km² 探究新知 Presentation 怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似数？ 用四舍五入求小数近似数： 看清保留到哪一位，观察它的后一位数字。 后一位小于 5 直接舍去尾数； 大于或等于 5，就向前进 1，再舍去后面的数。 探究新知 Presentation 说一说改写和求近似数有什么区别？ = 8.240295万km² ≈ 8.24万km² 82402.95km² 改写不改变原数大小，只改变原数的计数单位，所以用“=”连接。 求近似数是把指定单位以下的数“四舍五入”， 数的大小改变，所以用“≈”连接。 探究新知 Presentation 把下面的数先改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。 3456742 = （ ）万 ≈ （ ）万 7300925 = （ ）万 ≈ （ ）万 3456742 ÷10000=345.6742万 ≈345.7 万 7>5，向前进1 345.7 345.6742 7300925 ÷10000=730.0925万 ≈730.1 万 9>5，向前进1 730.1 730.0925 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 2560178 30008753 47653000 =2560178÷10000 =256.0178万 =30008753÷10000 =3000.8753万 =47653000÷10000 =4765.3000万 教材第19页“练习五”第1题 达标练习 Practice 2.把下面的数改写成用“亿”作 单位的数。 174692176 5670020019 72950000000 =174692176÷100000000 =1.74692176亿 =5670020019 ÷100000000 =56.70020019 亿 =72950000000 ÷100000000 =729.50000000亿 教材第19页“练习五”第1题 达标练习 Practice 3.填空。 328560=（ ）万≈（ ）万（保留两位小数） 32.856 32.86 5.19 5.2 519000000=（ ）亿≈（ ）亿（保留一位小数） 教材第19页“练习五”第4题 达标练习 Practice 18 4. （1）截至2023年6月底，我国新能源汽车保有量达16200000辆。 16200000辆 = （ ）万辆 （2）2021年我国移动电话年末用户数达1642830000户。 1642830000户 = （ ）亿户 ≈ （ ）亿户 （保留一位小数。) 1620 16.4283 16.4 教材第19页“练习五”第5题 达标练习 Practice 1.把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数 ①改写时，在“万”或“亿”位的右下角点上小数点 ②在数的后面加一个“万”或“亿”字 ③改写后小数末尾的“0”可以去掉。 2.用四舍五入求小数近似数： ①看清保留到哪一位，观察它的后一位数字。 ②后一位小于 5 直接舍去尾数； ③大于或等于 5，就向前进 1，再舍去后面的数。 知识总结 Summary 20 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 小数的意义和性质 同学们再见THANKS FOR WATCHING $