第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《观沧海》展开，涵盖诗歌朗读、内容理解、情感体悟及乐府诗常识，通过刘勰《文心雕龙》名句导入，引导学生联系登山临水体验，自然过渡到曹操观海情怀，构建从文学名句到文本学习的认知支架。 其亮点在于以“朗读—理解—体悟”任务链推进，通过四言诗节奏划分、拼音标注强化语言运用，结合“实景虚景”分析及夸张手法探究培养思维能力，拓展“建安风骨”深化文化自信。学生能提升古诗鉴赏能力，教师可借助清晰任务设计优化教学流程。

观沧海 七年级上册（语文） 同学们，刘勰在《文心雕龙》中曾写：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”当我们登上高山，情感仿佛弥漫了山间；欣赏大海，思想就如海水一般澎湃。 当你登山临水之时，你又会想到什么呢？ 今天，我们将与曹操同行，看看在这样的一代枭雄眼中，大海会是怎样的图景，又寄寓了他怎样的情怀？让我们一起走近《观沧海》。 新课导入 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。 学习目标 3 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳bó州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 代表作 《蒿里行》 《观沧海》 《龟虽寿》 《短歌行》 曹操 作者简介 《观沧海》是《步出夏门行》的首章。公元207年，曹操率大军北上追歼袁绍残部，平定乌桓、扫清袁绍余敌后，跃马登山观海。面对洪波翻涌的沧海，他触景生情，挥笔写下这首壮丽诗篇。山河胜景更激荡起他一统天下的雄心，遂有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的雄浑之句。 背景介绍 文体知识 《观沧海》是一首乐府诗歌 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。 后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。 任务一：朗读诗歌，感受四言古体诗的韵律之美 朗读指导。从字音、节奏等方面来进行，感受四言古体诗的韵律之美。 观沧海 东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 sè mào jié dàn sǒnɡzhì 请结合课文注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。 我向东（而行）登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和各种野草聚集在一起生长 ，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像出现在这大海里。 灿烂的银河，好像也出没在这大海里。 幸运的很，好极了，就用这首诗歌来表达自己的志向吧。 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 任务二：反复诵读，理解诗歌内容 诗歌标题“观沧海”的意义是什么？ “沧海”，即大海。题目交代了诗歌的主要事件。此诗描写的是曹操站在碣石山上所观看到的沧海的壮丽景色。 全诗以哪个字统领全篇？作者观看到的景物有哪些？ 全诗以“观”字统领全篇，观看到的景物有：大海、山岛、树木、百草、洪波、日月、星汉。 这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？ 三层。 第一层（开头两句）：交代观海的地点。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两层的几句全是写现实中的实景。 第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这一层的几句是想象的虚景。最后两句是附文，是为合乐而加的，与诗的内容无关。 任务三：品读诗歌，体会诗人情感 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？ 诗人运用了互文、夸张的修辞手法，借助奇特的想象，抒写了诗人的主观感受，写大海吞吐日月星辰的景象，突出沧海之阔大，描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，委婉地表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。 任务三：品读诗歌，体会诗人情感 课堂小结 全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象。 诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 积累拓展 建安风骨也称汉魏风骨，是汉魏之际的文学风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。 $