精品解析：山东烟台市蓬莱区2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测初一道德与法治试题

山东烟台市蓬莱区2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测 初一道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 《晏子春秋·内篇杂下》有云：为者常成，行者常至。这句话告诉我们（ ） A. 要朝着目标积极行动 B. 珍惜当下，确立更高的发展目标 C. 只要脚踏实地地努力，就能把梦想变为现实 D. 要努力成为适应时代发展的中学生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 A： 直接对应古语中“为”（行动）和“行”（前行）的内涵，强调通过积极行动实现目标，故A符合题意； B： 原文未提及“珍惜当下”或“确立更高目标”，属于过度引申，故B不符合题意； C： 古语强调行动的重要性，但未保证“必然成功”（“常成”意为“常能成功”，非绝对成功），且“只要……就能……”表述过于绝对化，故C说法错误； D： 古语未涉及“时代发展”或“中学生”的具体要求，脱离原意，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 田田分享了自己在社区做烟酒危害宣传员的经历，请想一想，她可以给在场的王爷爷普及哪些知识呢？（ ） ①吸烟有益健康，能促进血液循环 ②饮酒与200余种疾病和伤害有关 ③二手烟会危害他人的健康 ④过量饮酒可能会导致情绪失控，引发冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查烟酒的危害。 ①：吸烟有害健康，会损害呼吸系统和心血管系统，故①说法错误； ②：世界卫生组织指出饮酒与多种疾病相关，故②符合题意； ③：二手烟含大量有害物质，会危害他人健康，故③符合题意； ④：过量饮酒会抑制中枢神经，导致情绪失控和冲突，故④符合题意； 故本题选D。 3. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列不属于自爱的具体表现的是（ ） A. 爱护自己的身体 B. 维护自己的形象 C. 珍惜自己的名誉 D. 拒绝他人的批评 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自爱的表现。 A：爱护自己的身体是自爱的基本要求，属于自爱表现，故A说法正确； B：维护自己的形象是自尊自爱的体现，属于自爱表现，故B说法正确； C：珍惜自己的名誉是重视个人社会评价的表现，属于自爱表现，故C说法正确； D：过度的维护自己容易演变为自私或自负，超出合理自爱范畴，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. 生活离不开反思，下面几种关于反思的说法，正确的有（ ） ①“吾日三省吾身”是一种针对自身行为的深度反思 ②事情有了结果才能分析对错,对自己的行为进行反思 ③在和他人交流分享的过程中,也能进行反思，获取经验 ④养成反思习惯后,能更敏锐地发现自身不足，促进自我提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对反思的理解。 ①：“吾日三省吾身”出自《论语》，强调每日多次自我反省，属于对自身行为的深度反思，故①说法正确； ②：反思并非必须等到事情有结果后才能进行，过程中也可及时反思调整，故②说法错误； ③：与他人交流分享时，通过互动和反馈能促进反思并获取经验，故③说法正确； ④：养成反思习惯有助于更敏锐地发现不足，从而提升自我，故④说法正确； 故本题选C。 5. 在“抵制校园欺凌”主题班会上，同学们轮流揉搓准备好的白纸。然后，再把这张揉搓后的纸打开，尽可能复原。可上面的褶皱无论怎样都无法完全恢复原状。这个活动告诉我们（ ） ①欺凌造成的创伤如同纸上的折痕，难以完全消除 ②发现同学遭受欺凌，要及时报告并给予关爱帮助 ③同学间的打闹不会造成真正的伤害，不用太在意 ④我们要约束自己的言行，避免无意中伤害到他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查预防校园欺凌的相关知识。 ①：主题班会上同学们揉搓纸的实验告诉我们，欺凌造成的创伤如同纸上的折痕，会给受害者带来难以磨灭的伤痕，故①说法正确； ②④：活动中我们认识到校园欺凌的危害，告诉我们要约束自己的言行，避免无意中伤害到他人；发现同学遭受欺凌，要及时报告并给予关爱帮助，维护学生的合法权益，故②④说法正确； ③：同学间的打闹也会造成伤害，要严格要求自己，遵守学校纪律，故③说法错误； 故本题选D。 6. 下图是某校对七年级新生适应新环境情况的调查结果。人际交往分析图表，下列认识正确的是（ ） ①初中新生活很精彩，所有的同学都能够适应 ②同学们应尝试采用多种方法来缓解学习压力 ③不适应初中生活是正常的，不用采取任何措施 ④学校可组织学习方法指导活动，帮助学生适应初中生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：图表显示学习压力大、人际交往不适应等不适应情况占比超过80%，“所有同学都能够适应”与事实不符，故①说法错误； ②：学习压力大占比36.1%，是主要不适应问题，同学们应尝试多种方法缓解学习压力，故②说法正确； ③：不适应初中生活虽可能正常，但“不用采取任何措施”错误，需通过积极措施帮助适应，故③说法错误； ④：针对学习压力大等问题，学校组织学习方法指导活动能有效帮助学生适应，故④说法正确； 故本题选C。 7. 关于突发公共卫生事件，下列说法正确的是（ ） A. 只与医生有关，与中学生无关 B. 国家应对机制包括信息发布、防控部署等 C. 突发公共卫生事件对公众健康影响不大 D. 只有传染病才算突发公共卫生事件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公共卫生事件的含义和危害的相关知识。 A：突发公共卫生事件涉及全社会，中学生也需遵守防控措施、做好个人防护，故A说法错误； B：根据《突发公共卫生事件应急条例》，国家需建立信息发布、应急响应、防控部署等机制，故B符合题意； C：突发公共卫生事件（如疫情）可能造成大规模健康损害和社会影响，故C说法错误； D：除传染病外，食物中毒、职业中毒、环境污染等事件也属于突发公共卫生事件，故D说法错误； 故本题选B。 8. 在突发公共卫生事件中，中国共产党始终坚持的根本原则是（ ） A. 经济优先，快速发展 B. 人民至上、生命至上 C. 政府主导，全权处理 D. 暂时搁置，从长计议 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查应对突发公共卫生事件。 A：在突发公共卫生事件中，中国共产党始终将人民生命安全和身体健康放在第一位，而非单纯追求经济发展，故A说法错误； B：中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，在疫情等突发事件中始终把保障人民生命健康作为根本原则，体现人民至上、生命至上的理念，故B符合题意； C：政府虽在事件中发挥重要作用，但根本原则是由党的性质决定的“人民至上”，且党是领导核心而非政府全权处理，故C说法错误； D：突发事件需要及时响应，该表述违背应急管理基本原则，故D说法错误； 故本题选B。 9. 教育部等多部门联合发布的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》指出，超重肥胖已经成为影响中小学生健康的重大公共卫生问题，预防是综合防控中小学生超重肥胖的主要策略。这要求中小学生（ ） ①合理搭配，均衡营养摄入量 ②规律适量，养成饮食好习惯 ③积极锻炼，保证每日运动量 ④加强自控，绝对不在外就餐 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、养成健康的生活方式。 ①②③：青少年肥胖，往往跟营养过剩、运动量小、饮食结构不合理等因素有关。因此要预防超重肥胖，就要求中小学生合理搭配，均衡营养，适量摄入，积极锻炼，故①②③说法正确； ④：“绝对不在外就餐”错误。在外就餐不是导致青少年肥胖的主要成因，并且现实生活中不可能完全不在外就餐。故④说法错误； 故本题选A。 10. 2025年8月，受台风的影响，部分地区极端降雨引发洪涝和地质灾害。我国积极应对自然灾害，重视防灾减灾工作，下列做法科学的是（ ） ①国家修建大批防灾工程 ②身处灾难时，坐等他人援助 ③各地建设救灾物资储备中心 ④相关机构进行一些应对自然灾害的培训 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查应对自然灾害的措施的相关知识。 ①：国家修建大批防灾工程属于基础设施投入，能有效降低灾害损失，故①符合题意； ②：身处灾难时坐等他人援助会延误自救时机，不符合主动避险原则，故②说法错误； ③：建设救灾物资储备中心可保障灾后应急物资供应，属于科学防灾措施，故③符合题意； ④：开展应对自然灾害的培训能提升公众自救互救能力，符合科学防灾理念，故④符合题意； 故本题选C。 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，受灾群众不畏困难开展自救，用实际行动表达了“灾难无法打败我们”的坚定信念；党和政府、各地群众纷纷伸出援助之手，将一批批物资递送到受灾群众手中，受灾群众得到妥善安置。据此完成下面小题。 11. 受灾群众的做法启示我们在面对自然灾害时（ ） ①只要坚定信念，定能战胜灾难 ②勇敢面对灾难和困难，培养坚强意志 ③通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度 ④积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 自然灾害发生后，一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液……凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。当自然灾害发生时，我们应该（ ） ①事不关己，高高挂起 ②众志成城，团结互助 ③一方有难，八方支援 ④伫立观望，见机行事 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】11. D 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查应对自然灾害的措施。 ②：勇敢面对灾难和困难，培养坚强意志——符合受灾群众“不畏困难开展自救”的做法，故②符合题意； ③：通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度——符合题干中自救行动的描述，故③符合题意； ④：积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园——作为启示的一部分，符合灾后重建的积极态度，故④符合题意； ①：只要坚定信念，定能战胜灾难——说法过于绝对，信念虽重要但不能保证战胜所有灾难，故①说法错误； 故本题选D。 【12题详解】 本题考查一方有难，八方支援的体现。 ②：众志成城，团结互助——正确体现了社会互助精神，故②符合题意； ③：一方有难，八方支援——符合题干中“各地群众纷纷伸出援助之手”的描述，故③符合题意； ①：事不关己，高高挂起——自私态度，不符合全国人民援助灾区的精神，故①说法错误； ④：伫立观望，见机行事——消极行为，不符合主动援助的要求，故④说法错误； 故本题选B。 13. 2025年10月，欧洲某国因能源危机引发民众抗议，部分地区出现骚乱，联合国呼吁相关国家通过对话协商解决分歧。下列说法正确的是（ ） ①和平与发展是人类的共同愿望，战乱和动荡会阻碍发展 ②能源危机可能引发社会矛盾，属于全球性问题的衍生影响 ③国际社会应坚持用对话协商的方式解决冲突，反对暴力 ④联合国在维护世界和平与安全方面没有实际作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查全球性问题、中国为世界和平与发展作出的贡献的相关知识。 ①：和平与发展是人类的共同愿望，战乱和动荡会阻碍发展，符合事实和国际共识，故①说法正确； ②：能源危机作为全球性问题，可能衍生社会矛盾，题干事件即为例证，故②说法正确； ③：国际社会应通过对话协商解决冲突，反对暴力，联合国呼吁体现此原则，故③说法正确； ④：联合国在维护世界和平与安全方面有实际作用（如调解冲突、促进对话），题干中其行动即证明作用，故④说法错误； 故本题选A。 14. 作为青少年，我们为促进世界和平与发展可以做的是（ ） A. 参与国际维和行动 B. 学习知识，树立全球视野 C. 制定国际发展政策 D. 直接援助贫困国家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护世界和平需要每一个人的努力。 B：学习知识、树立全球视野是青少年提升自身素质、培养国际责任感的基础方式，符合青少年身份和能力范围，故B符合题意； A：参与国际维和行动需要专业训练和官方授权，青少年不具备相应条件，故A不符合题意； C：制定国际发展政策属于国家政府行为，青少年无此权限，故C不符合题意； D：直接援助贫困国家需资金和渠道支持，超出青少年个体能力，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 下列属于文化“重要标识”的是（ ） A. 中国的春节 B. 马路上的红绿灯 C. 超市的商品 D. 教室里的课桌 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化的基本特征。 A：中国的春节是中华民族的传统节日，承载着丰富的文化内涵和民族情感，属于典型的文化标识，故A正确； B：马路上的红绿灯是交通管理工具，属于社会规则设施，不属于文化标识，故B错误； C：超市的商品是经济活动的产物，属于物质消费对象，不属于文化标识，故C错误； D：教室里的课桌是教学用具，属于物质设施，不属于文化标识，故D错误； 故本题选A。 16. 北极因纽特人建造冰屋居住，这一文化特色与下列哪一因素关系最密切（ ） A. 他们的审美偏好 B. 当地寒冷的气候与冰资源 C. 喜欢挑战困难 D. 为了吸引游客 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化与环境的关系。 A：因纽特人建造冰屋主要源于生存需求，而非审美偏好，故A不符合题意； B：北极气候严寒且冰雪资源丰富，冰屋能有效防风保暖，是适应环境的智慧体现，故B符合题意； C：建造冰屋是生存必需，并非刻意挑战困难，故C说法错误； D：冰屋是传统居住方式，与旅游业发展无直接关联，故D说法错误。 故本题选B。 17. 面对文化差异，下列做法不合适的是（ ） A. 开放包容，尊重对方的习俗 B. 主动学习差异背后的原因 C. 用自己的文化标准评判别人 D. 友好交流，相互理解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化差异的正确应对方式。 A：开放包容、尊重习俗是消除文化隔阂的基础，符合跨文化交流原则，故A做法合适； B：主动学习差异原因有助于增进文化理解，是积极应对差异的表现，故B做法合适； C：用自己的文化标准评判他人属于文化中心主义，易导致偏见和冲突，不符合文化尊重原则，故C做法不合适； D：友好交流与相互理解能促进文化融合，是正确处理差异的途径，故D做法合适； 本题为逆向选择题，故本题选C。 18. 某班学生在“文明交流手抄报”比赛中，画了中医推拿技术传入欧洲、法国葡萄酒制作工艺传入中国的插画。这两幅插画体现的文明交流理念是（ ） A. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 B. 中华文明是世界上唯一值得学习的文明 C. 文化是多样的，外来文明都优于本民族文明 D. 文明交流只会导致本民族文化衰落 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明交流互鉴的相关知识。 A：插画展示了中医推拿（中华文明）传入欧洲和法国葡萄酒工艺（外来文明）传入中国，体现了不同文明在平等交流中相互借鉴、共同发展，故A符合题意； B：题干中法国工艺传入中国表明其他文明同样具有价值，而非"中华文明唯一值得学习"，故B说法错误； C：题干仅体现文明双向传播，未涉及文明优劣比较，"外来文明都优于本民族文明"违背了文化平等原则，故C说法错误； D：插画中技术传播带来互利成果，与"导致文化衰落"的消极结论相悖，故D说法错误； 故本题选A。 19. 2025年成都世运会中，来自116个国家和地区的参与者在赛场内外展现出的竞技与友谊、拼搏与欢乐，以及闭幕式上运动员打破国别界限的互动，体现了“我们共有一个家园”。其内涵是（ ） A. 文化差异会阻碍世界各国人民成为一个整体 B. 中国是世界家园的核心，其他国家需围绕中国开展交流 C. 只有通过体育赛事，才能让世界各国的人民团结在一起 D. 不同国家和地区的人们同在一个地球家园，超越界限、共享欢乐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 A：题干强调各国运动员打破国别界限互动，体现文化交融而非阻碍，故A说法错误； B：题干未提及中国是核心，而是强调平等共存的家园，故B说法错误； C：只有……才能表述绝对化，体育赛事是团结的途径之一而非唯一，故C说法错误； D：闭幕式互动直接体现不同国家人民超越界限、共享地球家园的理念，故D符合题意； 故本题选D。 20. 2025年9月，“中国—东盟博览会”上，展示了中老铁路开通三年的成果：①老挝农产品出口中国的时间从15天缩短至3天；②带动老挝当地旅游收入增长40%；③中国企业在老挝建设的化肥厂解决2000人就业。下列说法正确的是（ ） ①共建“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台 ②中国与东盟国家分享发展机遇，实现共同繁荣 ③中老铁路的成果说明“一带一路”倡议只对老挝有利 ④中国以务实合作践行大国担当，推动区域发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建“一带一路”倡议的相关知识。 ①：共建“一带一路”是推动构建人类命运共同体的重要实践平台，材料中老挝通过中老铁路获得发展成果，体现了这一理念，故①符合题意； ②：中老铁路缩短农产品出口时间、增加旅游收入和就业，显示中国与东盟国家分享发展机遇，实现共同繁荣，故②符合题意； ③：中老铁路成果虽使老挝受益，但“一带一路”倡议是互利共赢的，惠及所有参与国，并非只对老挝有利，故③说法错误； ④：中国通过建设中老铁路、化肥厂等务实合作，践行大国担当，推动区域发展，故④符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 发现身边的美好品质 ①无人值守的文创店里，商品整齐陈列，付款二维码摆放在桌面上，游客们挑选好喜欢的商品后自觉付款。 ②夏日炎炎，不少同学见身边同学没打伞，便主动为其撑伞，送去一片阴凉。 ③路口红灯亮起，即便空无一人，人们依然坚守在斑马线前，默默守护这份秩序。 ④看到外卖员浑身湿透、满是歉意地为超时道歉，顾客连忙安慰道：“不急的，没关系。” 阅读材料，选择你想培养的两种品质，并说明选择的理由。 【答案】材料①：诚信；理由：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的 “通行证”。在无人值守的店里自觉付款，体现了对他人的信任和自身的道德坚守。培养诚信品质，能让我们赢得他人的尊重与认可，促进社会的文明和谐。 材料②：友善；理由：友善是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。主动为同学撑伞，传递了温暖与关爱。培养友善品质，能让我们在人际交往中收获真挚的情谊，让社会充满温情与正能量。 材料③：自律；理由：“路口红灯空无一人仍坚守秩序，体现了对规则的自觉遵守，是自律的具体表现”。我们的成长需要自律；自律一直是人们取得成功的重要秘诀；只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己；自律能给我们带来积极的变化。 材料④：宽容；理由：宽容使我们心胸开阔、内心平和；宽容使社会环境更加和谐友好；我们的生活因宽容变得更加愉快、幸福。宽容让我们在面对他人的无心之失时更加大度、不计较。宽容能让我们在面对他人的不理智行为时保持冷静。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的作用、友善、自律、宽容。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的作用、友善、自律、宽容的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：无人值守的文创店里，商品整齐陈列，付款二维码摆放在桌面上，游客们挑选好喜欢的商品后自觉付款→“诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的 “通行证”； 关键词②：夏日炎炎，不少同学见身边同学没打伞，便主动为其撑伞，送去一片阴凉→可链接友善是一种可贵的品德和价值观念；使人与人之间的关系更加融洽； 关键词③：路口红灯亮起，即便空无一人，人们依然坚守在斑马线前，默默守护这份秩序→可链接我们的成长需要自律；自律一直是人们取得成功的重要秘诀； 关键词④：看到外卖员浑身湿透、满是歉意地为超时道歉，顾客连忙安慰道：“不急的，没关系。”→可链接宽容使社会环境更加和谐友好；我们的生活因宽容变得更加愉快、幸福； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 珍爱生命守护安全 材料一 在公交车上，小倩发现有个男青年不停地往她身边挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）评析小倩的做法，并谈谈材料一给你的启示。 材料二 毒品滥用不仅给吸毒者本人及其家庭带来严重危害，也诱发盗抢骗等一系列违法犯罪活动。2025年，有关部门在校园周边清查时，发现一些伪装成“邮票”、“跳跳糖”、“奶茶”等形态的新型毒品。 （2）青少年应如何构筑拒毒心理防线，远离毒品侵害？ 材料三 2025年11月，某市连续出现寒潮降雨天气，某天放学时突降暴雨引发路面积水，校门口的大树被风吹断树枝，挡住了部分通道，有同学慌乱中差点滑倒。面对这些情况，六年级（2）班卫生委员小诺迅速行动：在暴雨现场提醒大家远离危险区域，还和班委一起整理出“校园安全应急小贴士”张贴在教室。 （3）小诺的做法对守护自身和他人安全有什么价值？ 材料四 2025年秋冬之交，某地突发呼吸道传染病疫情。当地政府迅速启动应急响应，要求学校落实晨午检、佩戴口罩、加强通风消毒等措施。 （4）以“科学防控，守护健康”为主题，设计一份校园公共卫生事件防控宣传画，要求包含5条具体的防护措施，并在宣传画的底部写上1条响亮的口号。请把下列内容填写完整。 标题：科学防控，守护健康——校园健康卫士行动指南 具体防护措施及配图建议： 1．措施一：保距离，不聚集 2．措施二：有症状，早报告 3．措施三：____ 4．措施四：____ 5．措施五：____ 宣传口号：____ 【答案】（1）小倩的做法是正确的。启示：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （2）①面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。②拒绝毒品，我们必须增强防范意识，提高辨别能力。 （3）①人最宝贵的是生命，生命只有一次，这些意识能帮助我们在危险来临前提前防范，减少伤害。②增强防灾避险的意识，能更好地预防危险，减轻损失。 （4） ①. 勤洗手，讲卫生。 ②. 常通风，空气好。 ③. 打疫苗，筑屏障。 ④. 科学防控不放松，健康校园共守护。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、拒绝毒品、应对突发公共卫生事件。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”→可链接做法正确，有自我保护的意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”→可链接我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年应如何构筑拒毒心理防线，远离毒品侵害，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用应对突发公共卫生事件的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对这些情况，六年级（2）班卫生委员小诺迅速行动：在暴雨现场提醒大家远离危险区域，还和班委一起整理出“校园安全应急小贴士”张贴在教室→可链接能帮助我们在危险来临前提前防范，减少伤害；增强防灾避险的意识，能更好地预防危险，减轻损失。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查校园健康卫士行动指南，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 23. 大国担当 材料一 2025年9月，联合国难民署发布报告显示，受部分地区战乱影响，全球难民数量已达8900万，其中半数以上是儿童，许多孩子因战乱失去家园和上学的机会。我国积极响应联合国难民署号召，向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物，并通过国际组织搭建“远程助学平台”，组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程。 （1）结合材料和教材知识，说明中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？ 材料二 中国是“构建人类命运共同体”的提出者、倡导者、践行者。近年来，“构建人类命运共同体”被写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议……这一思想理念正日益凸显其时代价值，显示出强大的国际影响力、感召力、塑造力。 （2）由中国首倡的“构建人类命运共同体”被写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议等说明了什么？ 【答案】（1）①面对地区战乱带来的难民危机，中国积极响应联合国号召，以实际行动关注战乱地区民生，为缓解人道主义危机、维护世界和平贡献中国力量。 ②中国向难民捐赠保暖衣物、启蒙读物，改善难民儿童的生活与学习条件，助力解决发展困境，促进世界共同发展。 ③搭建远程助学平台，开展线上教学，帮助难民儿童接受教育，推动教育公平，传播中国文化与智慧，促进各国人文交流。 ④中国积极参与全球治理，主动为国际社会排忧解难，以务实行动推动建设持久和平、共同繁荣的世界，展现负责任大国担当。 （2）中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向，得到了国际社会的广泛认同。 【解析】 【分析】考点考查：中国为世界和平与发展作出的贡献、构建人类命运共同体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体中国，需要运用中国为世界和平与发展作出的贡献的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：积极响应联合国难民署号召→可链接积极维护世界和平，主动承担国际责任； 关键词②：通过国际组织搭建“远程助学平台”→可链接关注世界民生，助力世界发展与减贫事业； 关键词③：向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物→可链接推动文化交流与教育公平，共享发展成果； 关键词④：组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程→可链接遵循共商共建共享原则，践行人类命运共同体理念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建人类命运共同体的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：由中国首倡的“构建人类命运共同体”被写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议→可链接人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向，得到了国际社会的广泛认同； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 加强文化交流携手共创未来 让汉字“出海”，讲好中国故事，中国一直在行动。2025中国（安阳）国际汉字大会召开期间，举办了文明交流互鉴主题论坛活动；2025年联合国中文日活动期间，举办了“汉字中的文明密码”主题展览活动。 下面是某校学生设计的“让汉字‘出海’，讲好中国故事”活动方案，请你补充完整。 活动主题 以字为桥，文明互鉴 活动目的 （1） 活动设计（形式+内容） （2） 活动总结 以不同形式谈参与活动的感悟、体验。 温馨提示： （1）活动目的：可根据材料和活动主题来确定。 （2）活动设计：设计两种即可，写出活动形式和活动内容 【答案】（1）示例：促进汉字文化国际传播，增强中华文化影响力；推动文明交流互鉴，增进各国人民友谊。 （2）示例：①形式：汉字文化讲座；内容：邀请专家讲解汉字起源与演变。②形式：汉字书写体验；内容：组织中外学生共同书写汉字。③形式：汉字创意设计比赛；内容：开展“汉字创意设计”比赛，用汉字设计文创产品。 【解析】 【详解】小问1：设问要求说明活动的目的，属于开放性试题，可根据材料和活动的主题“以字为桥，文明互鉴”，从促进汉字文化的传播、推动文明交流互鉴的角度进行说明，符合题意，言之有理即可。 小问2：设问要求进行活动设计，写出两种活动的形式和内容，属于开放性试题，只要设计的活动形式和内容符合中学生实际，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东烟台市蓬莱区2025-2026学年度第一学期期末学业水平检测 初一道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 《晏子春秋·内篇杂下》有云：为者常成，行者常至。这句话告诉我们（ ） A. 要朝着目标积极行动 B. 珍惜当下，确立更高的发展目标 C. 只要脚踏实地地努力，就能把梦想变为现实 D. 要努力成为适应时代发展的中学生 2. 田田分享了自己在社区做烟酒危害宣传员的经历，请想一想，她可以给在场的王爷爷普及哪些知识呢？（ ） ①吸烟有益健康，能促进血液循环 ②饮酒与200余种疾病和伤害有关 ③二手烟会危害他人的健康 ④过量饮酒可能会导致情绪失控，引发冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列不属于自爱的具体表现的是（ ） A. 爱护自己的身体 B. 维护自己的形象 C. 珍惜自己的名誉 D. 拒绝他人的批评 4. 生活离不开反思，下面几种关于反思的说法，正确的有（ ） ①“吾日三省吾身”是一种针对自身行为的深度反思 ②事情有了结果才能分析对错,对自己的行为进行反思 ③在和他人交流分享的过程中,也能进行反思，获取经验 ④养成反思习惯后,能更敏锐地发现自身不足，促进自我提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在“抵制校园欺凌”主题班会上，同学们轮流揉搓准备好的白纸。然后，再把这张揉搓后的纸打开，尽可能复原。可上面的褶皱无论怎样都无法完全恢复原状。这个活动告诉我们（ ） ①欺凌造成的创伤如同纸上的折痕，难以完全消除 ②发现同学遭受欺凌，要及时报告并给予关爱帮助 ③同学间的打闹不会造成真正的伤害，不用太在意 ④我们要约束自己的言行，避免无意中伤害到他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 下图是某校对七年级新生适应新环境情况的调查结果。人际交往分析图表，下列认识正确的是（ ） ①初中新生活很精彩，所有的同学都能够适应 ②同学们应尝试采用多种方法来缓解学习压力 ③不适应初中生活是正常的，不用采取任何措施 ④学校可组织学习方法指导活动，帮助学生适应初中生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 关于突发公共卫生事件，下列说法正确的是（ ） A. 只与医生有关，与中学生无关 B. 国家应对机制包括信息发布、防控部署等 C. 突发公共卫生事件对公众健康影响不大 D. 只有传染病才算突发公共卫生事件 8. 在突发公共卫生事件中，中国共产党始终坚持的根本原则是（ ） A. 经济优先，快速发展 B. 人民至上、生命至上 C. 政府主导，全权处理 D. 暂时搁置，从长计议 9. 教育部等多部门联合发布的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》指出，超重肥胖已经成为影响中小学生健康的重大公共卫生问题，预防是综合防控中小学生超重肥胖的主要策略。这要求中小学生（ ） ①合理搭配，均衡营养摄入量 ②规律适量，养成饮食好习惯 ③积极锻炼，保证每日运动量 ④加强自控，绝对不在外就餐 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. 2025年8月，受台风的影响，部分地区极端降雨引发洪涝和地质灾害。我国积极应对自然灾害，重视防灾减灾工作，下列做法科学的是（ ） ①国家修建大批防灾工程 ②身处灾难时，坐等他人援助 ③各地建设救灾物资储备中心 ④相关机构进行一些应对自然灾害的培训 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，受灾群众不畏困难开展自救，用实际行动表达了“灾难无法打败我们”的坚定信念；党和政府、各地群众纷纷伸出援助之手，将一批批物资递送到受灾群众手中，受灾群众得到妥善安置。据此完成下面小题。 11. 受灾群众的做法启示我们在面对自然灾害时（ ） ①只要坚定信念，定能战胜灾难 ②勇敢面对灾难和困难，培养坚强意志 ③通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度 ④积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 自然灾害发生后，一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液……凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。当自然灾害发生时，我们应该（ ） ①事不关己，高高挂起 ②众志成城，团结互助 ③一方有难，八方支援 ④伫立观望，见机行事 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 2025年10月，欧洲某国因能源危机引发民众抗议，部分地区出现骚乱，联合国呼吁相关国家通过对话协商解决分歧。下列说法正确的是（ ） ①和平与发展是人类的共同愿望，战乱和动荡会阻碍发展 ②能源危机可能引发社会矛盾，属于全球性问题的衍生影响 ③国际社会应坚持用对话协商的方式解决冲突，反对暴力 ④联合国在维护世界和平与安全方面没有实际作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 作为青少年，我们为促进世界和平与发展可以做的是（ ） A. 参与国际维和行动 B. 学习知识，树立全球视野 C. 制定国际发展政策 D. 直接援助贫困国家 15. 下列属于文化“重要标识”的是（ ） A. 中国的春节 B. 马路上的红绿灯 C. 超市的商品 D. 教室里的课桌 16. 北极因纽特人建造冰屋居住，这一文化特色与下列哪一因素关系最密切（ ） A. 他们的审美偏好 B. 当地寒冷的气候与冰资源 C. 喜欢挑战困难 D. 为了吸引游客 17. 面对文化差异，下列做法不合适的是（ ） A. 开放包容，尊重对方的习俗 B. 主动学习差异背后的原因 C. 用自己的文化标准评判别人 D. 友好交流，相互理解 18. 某班学生在“文明交流手抄报”比赛中，画了中医推拿技术传入欧洲、法国葡萄酒制作工艺传入中国的插画。这两幅插画体现的文明交流理念是（ ） A. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富 B. 中华文明是世界上唯一值得学习的文明 C. 文化是多样的，外来文明都优于本民族文明 D. 文明交流只会导致本民族文化衰落 19. 2025年成都世运会中，来自116个国家和地区的参与者在赛场内外展现出的竞技与友谊、拼搏与欢乐，以及闭幕式上运动员打破国别界限的互动，体现了“我们共有一个家园”。其内涵是（ ） A. 文化差异会阻碍世界各国人民成为一个整体 B. 中国是世界家园的核心，其他国家需围绕中国开展交流 C. 只有通过体育赛事，才能让世界各国的人民团结在一起 D. 不同国家和地区的人们同在一个地球家园，超越界限、共享欢乐 20. 2025年9月，“中国—东盟博览会”上，展示了中老铁路开通三年的成果：①老挝农产品出口中国的时间从15天缩短至3天；②带动老挝当地旅游收入增长40%；③中国企业在老挝建设的化肥厂解决2000人就业。下列说法正确的是（ ） ①共建“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台 ②中国与东盟国家分享发展机遇，实现共同繁荣 ③中老铁路的成果说明“一带一路”倡议只对老挝有利 ④中国以务实合作践行大国担当，推动区域发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共4道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 发现身边的美好品质 ①无人值守的文创店里，商品整齐陈列，付款二维码摆放在桌面上，游客们挑选好喜欢的商品后自觉付款。 ②夏日炎炎，不少同学见身边同学没打伞，便主动为其撑伞，送去一片阴凉。 ③路口红灯亮起，即便空无一人，人们依然坚守在斑马线前，默默守护这份秩序。 ④看到外卖员浑身湿透、满是歉意地为超时道歉，顾客连忙安慰道：“不急的，没关系。” 阅读材料，选择你想培养的两种品质，并说明选择的理由。 22. 珍爱生命守护安全 材料一 在公交车上，小倩发现有个男青年不停地往她身边挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （1）评析小倩的做法，并谈谈材料一给你的启示。 材料二 毒品滥用不仅给吸毒者本人及其家庭带来严重危害，也诱发盗抢骗等一系列违法犯罪活动。2025年，有关部门在校园周边清查时，发现一些伪装成“邮票”、“跳跳糖”、“奶茶”等形态的新型毒品。 （2）青少年应如何构筑拒毒心理防线，远离毒品侵害？ 材料三 2025年11月，某市连续出现寒潮降雨天气，某天放学时突降暴雨引发路面积水，校门口的大树被风吹断树枝，挡住了部分通道，有同学慌乱中差点滑倒。面对这些情况，六年级（2）班卫生委员小诺迅速行动：在暴雨现场提醒大家远离危险区域，还和班委一起整理出“校园安全应急小贴士”张贴在教室。 （3）小诺的做法对守护自身和他人安全有什么价值？ 材料四 2025年秋冬之交，某地突发呼吸道传染病疫情。当地政府迅速启动应急响应，要求学校落实晨午检、佩戴口罩、加强通风消毒等措施。 （4）以“科学防控，守护健康”为主题，设计一份校园公共卫生事件防控宣传画，要求包含5条具体的防护措施，并在宣传画的底部写上1条响亮的口号。请把下列内容填写完整。 标题：科学防控，守护健康——校园健康卫士行动指南 具体防护措施及配图建议： 1．措施一：保距离，不聚集 2．措施二：有症状，早报告 3．措施三：____ 4．措施四：____ 5．措施五：____ 宣传口号：____ 23. 大国担当 材料一 2025年9月，联合国难民署发布报告显示，受部分地区战乱影响，全球难民数量已达8900万，其中半数以上是儿童，许多孩子因战乱失去家园和上学的机会。我国积极响应联合国难民署号召，向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物，并通过国际组织搭建“远程助学平台”，组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程。 （1）结合材料和教材知识，说明中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？ 材料二 中国是“构建人类命运共同体”的提出者、倡导者、践行者。近年来，“构建人类命运共同体”被写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议……这一思想理念正日益凸显其时代价值，显示出强大的国际影响力、感召力、塑造力。 （2）由中国首倡的“构建人类命运共同体”被写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议等说明了什么？ 24. 加强文化交流携手共创未来 让汉字“出海”，讲好中国故事，中国一直在行动。2025中国（安阳）国际汉字大会召开期间，举办了文明交流互鉴主题论坛活动；2025年联合国中文日活动期间，举办了“汉字中的文明密码”主题展览活动。 下面是某校学生设计的“让汉字‘出海’，讲好中国故事”活动方案，请你补充完整。 活动主题 以字为桥，文明互鉴 活动目的 （1） 活动设计（形式+内容） （2） 活动总结 以不同形式谈参与活动的感悟、体验。 温馨提示： （1）活动目的：可根据材料和活动主题来确定。 （2）活动设计：设计两种即可，写出活动形式和活动内容 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $