第二单元 辩证看问题 走好人生路 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第二单元“辩证看问题走好人生路”单元卷，以唯物辩证法核心知识为载体，通过单选、材料分析等题型覆盖联系观、矛盾观等，结合中职生学习生活情境，强化健全人格与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|联系客观性、发展实质等基础概念|以“城门失火”等典故强化理解| |多项选择题|5/15|唯物辩证法基本观点、新事物特征等|注重知识体系完整性考查| |材料分析题|2/31|顺境逆境关系、量变质变原理|结合中职生成绩波动、技能提升案例，引导辩证思维与职业规划，体现责任意识|

第二单元辩证看问题走好人生路 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 唯物辩证法认为，事物的联系是（ ） A. 主观的、偶然的 B. 客观的、普遍的 C. 片面的、静止的 D. 孤立的、绝对的 2. “城门失火，殃及池鱼”体现的哲学道理是（ ） A. 事物是普遍联系的 B. 事物是变化发展的 C. 矛盾具有特殊性 D. 量变引起质变 3. 发展的实质是（ ） A. 事物数量的增减 B. 事物位置的移动 C. 新事物的产生和旧事物的灭亡 D. 事物状态的改变 4. 对待挫折和困难，我们要坚持辩证观点，正确的态度是（ ） A. 回避困难，坐等转机 B. 正视挫折，积极转化 C. 夸大困难，消极退缩 D. 无视挫折，盲目乐观 5. 矛盾的基本属性是（ ） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和相对性 D. 客观性和主观性 6. “因材施教”体现的辩证法原理是（ ） A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性 C. 整体决定部分 D. 量变是质变的前提 7. 下列选项中，体现量变引起质变的是（ ） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 仁者见仁，智者见智 D. 对症下药，量体裁衣 8. 整体与部分的辩证关系中，核心是（ ） A. 部分统率整体 B. 整体居于主导地位，统率部分 C. 整体与部分相互独立 D. 部分决定整体功能 9. 辩证否定的实质是（ ） A. 全盘肯定 B. 全盘否定 C. 扬弃 D. 简单抛弃 10. 人生发展中，顺境和逆境的关系是（ ） A. 绝对对立，无法转化 B. 辩证统一，相互转化 C. 顺境绝对利于成长 D. 逆境绝对阻碍发展 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列属于唯物辩证法基本观点的有（ ） A. 联系的观点 B. 发展的观点 C. 矛盾的观点 D. 静止的观点 12. 关于新事物，说法正确的有（ ） A. 符合事物发展规律 B. 具有强大生命力 C. 具有远大发展前途 D. 以出现时间早晚为判断标准 13. 矛盾普遍性的含义包括（ ） A. 事事有矛盾 B. 时时有矛盾 C. 矛盾各不相同 D. 矛盾无法解决 14. 正确处理整体与部分关系的做法有（ ） A. 立足整体，统筹全局 B. 重视局部，补齐短板 C. 忽视部分，只看整体 D. 割裂整体与部分联系 15. 中职生运用辩证思维走好人生路，需要做到（ ） A. 全面看待人生得失 B. 用发展眼光看待自我成长 C. 直面人生矛盾积极应对 D. 片面看待顺境与逆境 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 世界是普遍________的世界，没有孤立存在的事物。 17. 事物发展的前途是光明的，道路是________的。 18. ________是事物发展的源泉和动力。 19. 量变是质变的必要准备，质变是量变的________。 20. 辩证看待人生，要坚持全面、________、矛盾的观点。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 联系是无条件的、绝对的。（ ） 22. 任何事物的发展都是量变与质变的统一。（ ） 23. 矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。（ ） 24. 逆境只会阻碍人的成长和进步。（ ） 25. 整体功能一定大于各部分功能之和。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职生如何用发展的观点看待人生成长。 27. 简述矛盾普遍性原理对我们走好人生路的启示。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：部分中职学生在学习生活中，取得一点成绩就骄傲自满，止步不前；遇到一点挫折就自我否定、消极颓废，片面看待自己的人生境遇，无法理性面对成长中的顺境与逆境。 结合唯物辩证法相关知识，分析上述学生的问题，并谈谈中职生应如何辩证看待人生的顺境与逆境。（15分） 29. 材料：一名优秀的中职毕业生，在校期间正视自身基础薄弱的短板，不自卑、不放弃，坚持日积月累练习专业技能，不断弥补自身不足，同时积极参与实训竞赛、社会实践，发挥自身动手能力强的优势，最终凭借扎实的专业能力顺利入职优质企业，实现了自我成长。 结合量变与质变的辩证关系原理和矛盾分析法，谈谈该案例对中职生走好职业人生路的启示。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.AB 14.AB 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.联系 17.曲折 18.矛盾 19.必然结果 20.发展 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①要用长远的眼光看待人生，不局限于当下的得失，相信自身具备成长进步的潜力；②要正视成长过程中的曲折，人生发展不会一帆风顺，遭遇困难挫折时不消极退缩；③要注重点滴积累，持续提升专业能力和综合素质，推动自身不断发展进步；④要勇于突破自我，主动改变不足，追求更高的人生目标。 27. ①矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾，人生处处存在挑战与机遇、优势与不足等矛盾；②要敢于承认人生矛盾，不逃避学习、生活和职业发展中的问题；③要善于分析矛盾、积极解决矛盾，主动克服自身短板、化解成长困境；④坚持全面看问题，兼顾人生中的利弊得失，在解决矛盾的过程中实现人生成长。 六、材料分析题（共31分） 28. 问题：部分学生缺乏辩证思维，用片面、静止的观点看待人生境遇，不能正确把握顺境与逆境的辩证关系，顺利时骄傲自满，受挫时消极沉沦。（5分） 启示：①顺境和逆境是辩证统一、相互转化的，并非一成不变；②顺境利于我们积累资源、提升自我，但不能安逸懈怠，要顺势而为、持续进取；③逆境会带来挑战，但也能磨砺意志、积累经验，是成长的契机；④要全面看待人生境遇，胜不骄、败不馁，主动推动逆境向顺境转化。（10分） 29. （1）量变与质变辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。中职生的职业成长离不开日常积累，案例中毕业生坚持日积月累练习技能，不断沉淀提升，最终实现能力蜕变、顺利就业，体现了点滴积累促成质的飞跃。我们要重视量变，脚踏实地、持之以恒打磨专业技能，杜绝浮躁懈怠；同时要抓住机遇，在积累到位时主动突破自我，实现职业成长的跨越。（8分） （2）矛盾分析法：矛盾具有普遍性和特殊性，要坚持一分为二看问题，扬长避短。该毕业生正视自身基础薄弱的劣势，主动弥补短板，同时发挥自身动手能力强的优势，扬长避短、精准发力。中职生要全面认知自我，客观看待自身优缺点，勇于改正不足、放大自身优势，精准定位职业发展方向，在扬长避短中走好职业人生路。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $