内容正文:
2026届高二上学期第一次月考
物理试卷
满分:100分,时间:75分钟。命卷人:审卷人:
一、单项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 我国女子短道速滑队在2013年世锦赛上实现女子3000m接力三连冠.观察发现,“接棒”的运动员甲提前站在“交棒”的运动员乙前面,并且开始向前滑行,待乙追上甲时,乙猛推甲一把,使甲获得更大的速度向前冲出.在乙推甲的过程中,忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用,则( )
A. 甲对乙的冲量一定等于乙对甲的冲量
B. 甲、乙的动量变化一定大小相等方向相反
C. 甲的动能增加量一定等于乙的动能减少量
D. 甲对乙做多少负功,乙对甲就一定做多少正功
2. 福建属于台风频发地区,各类户外设施建设都要考虑台风影响。已知10级台风的风速范围为,16级台风的风速范围为。若台风迎面垂直吹向一固定的交通标志牌,则16级台风对该交通标志牌的作用力大小约为10级台风的( )
A. 2倍 B. 4倍 C. 8倍 D. 16倍
3. 如图甲所示,一轻弹簧的两端分别与质量为和的两物块相连接,并且静止在光滑的水平面上。现使瞬间获得水平向右的速度,以此刻为计时零点,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图像信息可得( )
A. 在、时刻两物块达到共同速度且弹簧都处于压缩状态
B. 从到时刻弹簧由压缩状态逐渐恢复原长
C. 两物块的质量之比为
D. 在时刻两物块的动量大小之比为
4. 台球是青年喜爱的运动项目,球员出杆击打白球,运动白球撞击彩色球使其入洞并计分。假设在光滑水平面的一条直线上依次放4个质量均为m的弹性红球,质量为2m的白球以初速度与4号红球发生碰撞,假设发生的碰撞均为弹性正碰,则多次碰后,白球最终的速度大小为( )
A. 0 B. C. D.
二、多项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分每小题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
5. 两个相同的金属小球(可看作点电荷),带电量之比为1∶7,在真空中相距为r,相互间的库仑力为F,现将两小球相互接触后再放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能变为( )
A. 9F B.
C. 16F D.
6. 如图所示,某学生练习用头颠球。某一次足球由静止下落45cm被重新顶起,离开头部后竖直上升的最大高度仍为45cm。已知足球与头部的作用时间为0.1s,足球的质量为0.4kg,g取10m/s2,不计空气阻力,取向下为正方向,下列说法正确的是( )
A. 足球下落到与头部刚接触时速度为3m/s
B. 头部对足球的平均作用力为24N
C. 足球与头部作用过程中足球的动量变化量为-2.4kg·m/s
D. 足球从最高点下落至重新回到最高点的过程,重力的冲量为0
7. 一物体在外力的作用下从静止开始做直线运动,合外力方向不变,大小随时间的变化如图所示.设该物体在和时刻相对于出发点的位移分别是和,速度分别是和,合外力从开始至时刻做的功是,从至时刻做的功是,则()
A.
B.
C.
D.
8. 从2017年6月5日起至年底,兰州交警采取五项措施部署预防较大道路交通事故工作。在交通事故中,汽车与拖车脱钩有时发生。如图所示,质量为M的汽车带着质量为m的拖车在平直公路上以加速度a匀加速前进,当速度为时拖车突然与汽车脱钩,到拖车停下瞬间司机才发现。若汽车的牵引力一直未变,车与路面间的动摩擦因数为μ,那么从脱钩到拖车刚停下的过程中,已知重力加速度为g。下列说法正确的是( )
A. 汽车和拖车整体动量守恒
B. 汽车和拖车整体机械能守恒
C. 从脱钩到拖车刚停下用时
D. 拖车刚停下时汽车的速度为
三、填空题(每空2分,一共12分)
9. 如图所示,一带正电的导体球M放在绝缘支架上,把系在绝缘丝线上的带电小球N挂在横杆上。当小球N静止时,丝线与竖直方向成角,由此推断小球N带___________ (选填“正”或“负”)电荷,已知小球质量为m,则此时小球所受库仑力为___________。若把导体球M向右移动一小段距离,则丝线与竖直方向的夹角将___________(选填“变大”或“变小”)。
10. 如图所示,第一次用带正电的金属球A靠近不带电的验电器的金属球B时,发现验电器的金属箔片C张开一定的角度;第二次用带正电的金属球A与验电器的金属球B接触一下,同样金属箔片C张开一定角度。第一次金属球B带______电荷,金属箔片C带______电荷;第二次金属球B和金属箔片C都带______电荷。(选填“正”“负”)
四、实验题(每空2分,一共12分)
11. 某小组用如图甲示的实验装置来验证动量守恒定律,实验时先让质量为的入射小球从斜槽上某一固定位置由静止释放,小球从轨道末端水平抛出,落到位于水平地面的复写纸上,在下面的白纸上留下痕迹,重复上述操作10次,得到10个落点痕迹,再把质量为的被碰小球B放在水平轨道末端,仍将小球从位置由静止释放,小球和B碰撞后,分别在白纸上留下各自的落点痕迹,重复操作10次,为三个落点的平均位置,点是水平轨道末端在记录纸上的竖直投影点,如图乙所示。
回答下列问题:
(1)上述实验除需测量线段的长度外,还需要测量的物理量有______。
A. 小球和小球B的质量 B. 斜槽末端离地面的高度
C. 位置到斜槽末端的高度差 D. 两小球与斜槽间的动摩擦因数
(2)当所测物理量满足表达式______(用所测物理量的字母表示)时,即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。
(3)若测得各落点痕迹到点的距离,已知小球的质量之比为,则系统碰撞前总动量与碰撞后总动量的百分误差______(结果保留一位有效数字)。
12. 某同学用气垫导轨装置验证动量守恒定律,在图中,气垫导轨上有质量分别为的A、B两个滑块,滑块上均固定一挡光片。滑块A右侧、滑块B左侧均有一弹簧片,光电计时器(未完全画出)可以记录挡光片通过光电门的遮光时间。
(1)先调节气垫导轨,接通气源,在气垫上只放一个滑块。轻轻推动滑块,使滑块先后通过光电门1、2,若滑块上的挡光片通过两个光电门的遮光时间______,则说明气垫导轨已水平
(2)使滑块B静置于两光电门之间,将A置于光电门1左侧。用手轻推一下A,使其向右运动,与B发生碰撞。为了使A碰后返回,则需满足A的质量______B的质量。(填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)在上述前提下,滑块A两次经过光电门1记录的遮光时间为,滑块B通过光电门2时,记录的遮光时间为,已知两挡光片宽度相同,若满足______(写出关系式,用表示)则可验证动量守恒定律。
五、解答题(13题10分,14题10分,15题16分)
13. 如图所示,静置于水平地面的三辆手推车沿一直线排列,质量均为m,人在极短的时间内给第一辆车一水平冲量使其运动,当车运动了距离L时与第二辆车相碰,两车以共同速度继续运动了距离L时与第三车相碰,三车以共同速度又运动了距离L时停止.车运动时受到的摩擦阻力恒为车所受重力的k倍,重力加速度为g,若车与车之间仅在碰撞时发生相互作用,碰撞时间很短,忽略空气阻力,求:
(1)整个过程中摩擦阻力 所做的总功;
(2)人给第一辆车水平冲量的大小;
(3)第一次与第二次碰撞系统功能损失之比
14. 如图,质量分别为、的两个小球A、B静止在地面上方,B球距地面的高度h=0.8m,A球在B球的正上方,先将B球释放,经过一段时间后再将A球释放,当A球下落t=0.3s时,刚好与B球在地面上方的P点处相碰,碰撞时间极短,碰后瞬间A球的速度恰为零,已知,重力加速度大小为,忽略空气阻力及碰撞中的动能损失,求:
(i)B球第一次到达地面时的速度;
(ii)P点距离地面的高度。
15. 竖直面内一倾斜轨道与一足够长的水平轨道通过一小段光滑圆弧平滑连接,小物块B静止于水平轨道的最左端,如图(a)所示。t=0时刻,小物块A在倾斜轨道上从静止开始下滑,一段时间后与B发生弹性碰撞(碰撞时间极短);当A返回到倾斜轨道上的P点(图中未标出)时,速度减为0,此时对其施加一外力,使其在倾斜轨道上保持静止。物块A运动的v-t图像如图(b)所示,图中的v1和t1均为未知量。已知A的质量为m,初始时A与B的高度差为H,重力加速度大小为g,不计空气阻力。
(1)求物块B的质量;
(2)在图(b)所描述的整个运动过程中,求物块A克服摩擦力所做的功;
(3)已知两物块与轨道间的动摩擦因数均相等,在物块B停止运动后,改变物块与轨道间的动摩擦因数,然后将A从P点释放,一段时间后A刚好能与B再次碰上。求改变前后动摩擦因数的比值。
2026届高二上学期第一次月考
物理试卷
满分:100分,时间:75分钟。命卷人:审卷人:
一、单项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】C
二、多项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分每小题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
【5题答案】
【答案】BD
【6题答案】
【答案】AC
【7题答案】
【答案】AC
【8题答案】
【答案】CD
三、填空题(每空2分,一共12分)
【9题答案】
【答案】 ①. 正 ②. mgtanθ ③. 变小
【10题答案】
【答案】 ①. 负 ②. 正 ③. 正
四、实验题(每空2分,一共12分)
【11题答案】
【答案】(1)A (2)
(3)2
【12题答案】
【答案】(1)相等 (2)小于
(3)
五、解答题(13题10分,14题10分,15题16分)
【13题答案】
【答案】(1);(2);(3)
【14题答案】
【答案】(i);(ii)
【15题答案】
【答案】(1)3m ;(2);(3)
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