第7练 第一节 学前儿童 《学前教育基础知识》 （高教版第二版） 福建省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第7练，内容是第四章 第一节 学前儿童。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第7练 第一节 学前儿童 一、单选题 1. 古往今来，人们对儿童的认识多种多样，其中把儿童看作“小大人”的观点认为（　　）。 A. 儿童与成人有本质差异 B. 儿童是缩小版的成人 C. 儿童是有罪的 D. 儿童是“白板” 2. 儿童期有着特殊的身心特点，如好奇、好动、好模仿，这说明儿童（　　）。 A. 是缩小版的成人 B. 是“白板” C. 期是人生的一个阶段 D. 是“有罪的” 3. 《儿童权利宣言》于（　　）由联合国通过，其中规定儿童有充分的娱乐和游戏的权利。 A. 1959年11月 B. 1989年11月 C. 1990年9月 D. 2012年10月 4. 《儿童权利公约》的基本原则中，要求对儿童一视同仁、平等对待的是（　　）。 A. 儿童优先考虑的原则 B. 尊重儿童人格的原则 C. 尊重儿童意见的原则 D. 一视同仁的原则 5. 2012年10月颁布、2013年1月施行的《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家根据未成年人身心发展特点给予未成年人（　　）。 A. 特殊、优先保护 B. 一般保护 C. 同等保护 D. 选择性保护 6. 既肯定先天遗传因素又肯定后天环境因素对儿童发展都有重要影响，二者缺一不可的发展观是（　　）。 A. 遗传决定论 B. 复合论 C. 环境决定论 D. 先天宿命论 二、判断题 7. 儿童期是人生的一个阶段，儿童不是小大人，把成人的意志强加于儿童的做法是错误的。（　　） 8. 心理学研究发现，婴幼儿天生不具有任何能力，其一切发展都完全依赖后天教育。（　　） 9. 蒙台梭利认为所有儿童天生具有一种“吸收”文化的能力，教育的任务是激发和促进儿童内在潜力的发现。（　　） 10. 2—4岁是儿童掌握数概念的最佳年龄。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前教育基础知识》（高教版第二版）《一课一练》第7练，内容是第四章 第一节 学前儿童。 《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练 第7练 第一节 学前儿童 一、单选题 1. 古往今来，人们对儿童的认识多种多样，其中把儿童看作“小大人”的观点认为（　　）。 A. 儿童与成人有本质差异 B. 儿童是缩小版的成人 C. 儿童是有罪的 D. 儿童是“白板” 【答案】B 【解析】历史上人们对儿童的认识多种多样，包括儿童是“小大人”“白板”“有罪的”“花草树木”“私有财产”“未来的资源”“有能力的主体”等看法，其中“小大人”把儿童看作是缩影的成人。 2. 儿童期有着特殊的身心特点，如好奇、好动、好模仿，这说明儿童（　　）。 A. 是缩小版的成人 B. 是“白板” C. 期是人生的一个阶段 D. 是“有罪的” 【答案】C 【解析】儿童是人，但儿童不是小大人，儿童期是人生的一个阶段。心理学研究发现，儿童期与成人期的表现明显不同，它有着特殊的身心特点，如好奇、好动、好模仿，我们每一个人都经历过儿童期。 3. 《儿童权利宣言》于（　　）由联合国通过，其中规定儿童有充分的娱乐和游戏的权利。 A. 1959年11月 B. 1989年11月 C. 1990年9月 D. 2012年10月 【答案】A 【解析】1959年11月，联合国通过的《儿童权利宣言》指出，儿童有充分的娱乐和游戏的权利，儿童有被尊重、热爱和理解的权权利，所有儿童均同等享受这些权利，而不受种族、肤色、性别、宗教等限制。 4. 《儿童权利公约》的基本原则中，要求对儿童一视同仁、平等对待的是（　　）。 A. 儿童优先考虑的原则 B. 尊重儿童人格的原则 C. 尊重儿童意见的原则 D. 一视同仁的原则 【答案】D 【解析】1989年11月在第44届联合国大会上一致通过的《儿童权利公约》，其基本原则包括儿童优先考虑的原则、尊重儿童人格的原则、尊重儿童意见的原则和一视同仁的原则，1990年9月2日正式生效。 5. 2012年10月颁布、2013年1月施行的《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家根据未成年人身心发展特点给予未成年人（　　）。 A. 特殊、优先保护 B. 一般保护 C. 同等保护 D. 选择性保护 【答案】A 【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 6. 既肯定先天遗传因素又肯定后天环境因素对儿童发展都有重要影响，二者缺一不可的发展观是（　　）。 A. 遗传决定论 B. 复合论 C. 环境决定论 D. 先天宿命论 【答案】B 【解析】复合论肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响，二者共同作用于儿童的发展，缺一不可；遗传决定论强调遗传因素，环境决定论强调环境和后天教育引导的绝对影响。 二、判断题 7. 儿童期是人生的一个阶段，儿童不是小大人，把成人的意志强加于儿童的做法是错误的。（　　） 【答案】正确 【解析】儿童是人，但儿童不是小大人，儿童期是人生的一个阶段，有着特殊的身心特点。我们反对把儿童看成是缩影的“小大人”，反对把成人的意志强加于儿童，反对摧残儿童的天真，反对剥夺儿童的权利。 8. 心理学研究发现，婴幼儿天生不具有任何能力，其一切发展都完全依赖后天教育。（　　） 【答案】错误 【解析】心理学研究发现婴幼儿天生具有一些能力，出生后半年内儿童就可以感知到大小、颜色、气味、远近、位置等，学前期的儿童也具有很强的好奇心和求知欲，儿童是正在发展的人，具有极大的发展潜力。 9. 蒙台梭利认为所有儿童天生具有一种“吸收”文化的能力，教育的任务是激发和促进儿童内在潜力的发现。（　　） 【答案】正确 【解析】著名儿童教育家蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，所有儿童天生具有一种“吸收”文化的能力，教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然和自由的发展。 10. 2—4岁是儿童掌握数概念的最佳年龄。（　　） 【答案】错误 【解析】从个体发展的角度来看，0—6岁是儿童发展的关键时期，其中2—4岁是语音学习的最佳年龄，掌握数概念的最佳年龄是5—5.5岁，4岁前是智力发展最迅速的时期，意志品质的发展以4—5岁最为迅速。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $