第4单元 17 孤独之旅-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级上册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习17 孤独之旅 （满分25分得分 ) 语文任务群一积累与应用。(14分) 海报中没有语病的一项 学校开展“青春驿站话成长”专题学习活 A.第①句 B.第②句 动，请你参加。 C.第③句 D.第④句 1.【开场序幕】下面是小文在活动上的开场白， 3.【青春留言】小语为本次活动拟写了两条留 请你帮忙解决其中的问题。(4分) 言，你认为哪一条更好？请说明理由。(3分) ①青春怀天下，忧乐在心头！ 亲爱的老师、同学们： ②青春共奋进，千里亦同心！ 青春如一次漫长的远行，我们背着梦想 的行囊，途经一个个名为“成长”的驿站。 我们曾经快乐地奔跑、放声地歌唱，但当耳 边的① （嬉戏)闹归于平静，当 4.【成长思辨】在讨论“成长与朋友”这个话题 成长中掺杂进孤独、恐惧与迷茫，我们也学 时，小军提出：“成长靠的是自身努力，因此不 会了在独处中沉淀心绪，在迷茫中眺望前方 需要浪费时间结交朋友，你看《孤独之旅》中 的目标。正如在重重叠叠的芦苇荡里放鸭 的杜小康，在孤独的环境中照样实现了成 的杜小康，刚开始时胆怯恐慌，最终敢于直 长。”请你反驳他。（4分) 面无法② (驱祛)除的孤独。愿 我们的每一次努力和坚持都能为青春汲取 养分。此刻，让我们共话成长！ (1)给开场白中加点的字标注正确读音。(2分) 语文任务群二阅读与表达。（11分) 掺杂( 重重叠叠( ) (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 风滚草不再滚 工整书写。（2分) ①戈壁的风，是唯一的叙事者。它裹挟着 沙砾，日复一日地吟唱着荒凉。 四 基础读写·拓展 ②马小光觉得自己就是一棵风滚草，被命 必 抠 觅食 运的风从繁华的北京，吹回了这片他待了两年 镰刀 乖巧 撩逗 却从未真正看进眼里的戈壁。机关借调的希望 空kuang 温shùn 破灭，他回来了，心却像断了根的草，在营区的 zhi之不理 xie斯底里 角落里干枯地蜷缩着。 ③他沉默地出操，沉默地吃饭，用沉默在自 2.【海报宣传】下面是小豫为本次活动写的宣传 己与这片土地之间，划下一道无形的界线。 海报，请你检查。 ④打破这沉默的，是老兵米天宝。他的退 青春驿站话成长 伍命令下来了，却在宣布的当晚，找到马小光， ①青春路上，总有一些事藏着成长的密 递过来一支烟。 码，让我们驻足思考，交流感悟。②通过这 ⑤“马排，”米天宝的声音像被风沙磨过， 个活动，使我们分享成长故事，倾听他人经 “我知道，你觉得这儿是尽头。”他吐出一口烟， 历，从中沉淀智慧与勇气。③为丰富校园文 烟雾瞬间被风扯散。“我当年也一样。可后来 化生活，本周五下午，由校团委精心筹备的 明白了，觉得是尽头，是因为你自己不肯往前 “青春驿站话成长”专题学习活动将在学校 走。这儿不是尽头，是门槛。” ⑥“什么门槛？” 报告厅正式推动。④活动内容丰富多彩，包 ⑦“心里的门槛。”米天宝指着无垠的戈壁， 含主题演讲、成长思辨等环节，期待大家积 “跨过去，这儿就是你的地盘。跨不过去，你就 极踊跃参与！ 永远是个客人，还是个不情不愿的客人。” 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 39 ⑧马小光捏着烟，没有点燃。他感到心上 ⑧马小光张开冻得发木的嘴唇，跟着唱了 那层硬壳，被这话撬开了一丝缝隙。 起来。一股热流，从他心口炸开，汹涌地冲向四 ⑨真正的震动，来自华亦实。那个被查出 肢百骸。他不再是一棵被动的、无根的风滚草。 白血病的兵，从几百公里外的医院，偷偷跑了回 他的根，正奋力地扎进这片他曾经鄙弃的土地， 来。他站在连部门口，脸色苍白得像一张被水 与脚下所有顽强生命的根须，紧紧缠绕在一起。 浸过的纸，军装在他身上显得空荡荡的，唯有眼 四天边，终于泛起了一丝鱼肚白。戈壁的 神，亮得灼人。 日出，壮丽得近乎残酷。万丈金光刺破云层，将 ⑩“胡闹！”指导员红了眼圈吼他。 天地间的一切都染上了一种悲壮的辉煌。 ①“指导员，让我待几天，就几天。”华亦实 四马小光站在哨位上，看着这磅礴的日出。 咧开干裂的嘴唇，笑了，“在医院里，老做梦，梦 他忽然想起华亦实说的“钻石般的星星”，也想 见咱们的坦克轰鸣，梦见晚上戈壁上的星星，亮 起了米天宝说的“门槛”。 得跟钻石似的…回来了，心就安了。” ②@风依旧在吹。但他知道自己不再滚 ②那一刻，马小光感到一种前所未有的羞 动了。 愧。他斤斤计较的去与留，在华亦实“回来了， ②②他立在这里。 心就安了”这句话面前，轻飘飘的，没有一丝分 B他就是这里。 量。他守护的是什么？他从未真正理解。而这 (节选自王凯小说《上尉的四季》，有删改) 个生命如风中残烛的战士，用他最后的热忱，告 5.文章标题“风滚草不再滚”有怎样的妙处？请 诉他：此身所立，即是心安之处。 结合全文谈谈你的理解。(4分) ③夜里紧急拉练的哨声，像一把利刃，划破 了寒冷的寂静。队伍在黑暗中集结，寒风如刀， 刮得人脸频生疼。就在这时，一个背着行军包 的身影跌跌撞撞地跑来，是已经脱下军装、本该 在天亮后离队的米天宝。 6.请从描写方法的角度赏析文中画横线的句 ④“报告！”他的声音在风中有力地炸开， 子。(3分) “老兵米天宝，请求归队！执行完任务再走！”没 风更大了，卷起的沙石打在防风镜上，擗 有人下令，但所有挺立的士兵，包括马小光，都 啪作响。 下意识地、笔直地立正，向他，向那身无形的军 元 装，敬了一个最标准的军礼。 ⑤那一刻，马小光胸腔里那块郁结已久的 冰块，“咔嚓”一声，彻底碎裂。他明白了，那身 7.新考法·关联教材本文中的马小光与《孤独 军装，穿上去，就从未真正脱下过。职责，不是 之旅》中的杜小康都经历了一场“孤独之旅”并 一份工作，而是刻进骨血的本能。 实现了成长。请比较二者，完成下表。(4分) ⑥拉练的队伍在墨黑的戈壁中跋涉。风更 大了，卷起的沙石打在防风镜上，噼啪作响。马 《风滚草不再滚》 《孤独之旅》中 比较角度 小光走在队伍中，第一次不再感到孤独与抗拒。 中的马小光 的杜小康 他的呼吸，与身边所有战士的呼吸，在寒冷的空 所面对的 ① 气中汇成同一片白雾。他的脚步，踏着与他们 “孤独” 荒无人烟、茫茫 同一个节奏。 无尽的芦苇荡 环境 ①⑦在最疲惫、最寒冷的后半夜，当黎明前的 黑暗浓得化不开时，队伍里，有人开始低声哼 促使成长 ② 在暴风雨中独 唱。是那首他们都会的、粗粝而古老的军歌。 的关键事 自寻找走散的 起初只是一个声音，很快，两个，十个…最终， 件 鸭群 汇成了所有人的合唱。那歌声并不优美，甚至 ③ ④ 有些跑调，却像一股滚烫的岩浆，在冰冷的戈壁 成长后的 腹地奔涌，蕴含着劈开一切黑暗、迎向黎明的 具体表现 力量。 40 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意时的超脱胸怀和乐观情 值 。(写出两，点，意思对即可，每点2分，共4分) 绪，且要考虑到“月”这一 意象。因此，选配曲风委婉质朴、旋 8.因为故乡的灯火不仅是照明工具，更承载着亲情、岁月记忆与 律流畅的《春江花月夜》最恰当。 故选D。 生活力量。 它见证了“我”的成长，陪伴“我”度过童年夜路与 4.①照无眠 ②美好祝愿（每空1分 共2分) 少年苦读时光，传递着家的温暖与亲人的关爱，这种情感共鸣 5 ,《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒' 与精神慰藉，是炫目却缺乏情感温度的城里电灯无法比拟的。 写出了词人向往天上 却又留恋人间的矛盾心理，这种矛盾反 (意思对即可，3分) 映出词人对超脱尘世的向往，又对现实人间的留恋。 (意思对 高效同步练习16我的叔叔于勒 即可，3分) 1.(1)B(2分)(2)魄楼（每空1分，共2分） 课外古诗词诵读（一 基础读写·拓展：zhànshàshù 蹋婿详 俱事 设计：在讲述杜甫兄弟二人因战乱离散，反映兄弟情深的情节 1. (3)将“以及”前面的顿号改为逗号。 (2分) 时引入诗歌“露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问 '4)删去“因为”或“的原因” (2分 死生” (2分)理由：正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的 2.①王老师，您好！我是九(2)班的班长小文。 ②是想邀请您 映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情显得愈发深沉和浓 于11月9日下午3点在我们班作“树立正确金钱观”主题讲 烈 这些诗句可以与故事情节浑然一体，带来意境之美。(2 座，请问您有时间吗？（每空2分 共4分，符合情境即可) 分)（共4分） 3.示例：你好！听完讲座后，你认为什么才是正确的金钱观呢？ 品鼎美餐驶诗全陵 ,表现出对 终“金线现， 结合讲座主题提问即可，3分) 空”形象地写出了物是人 4.①老李送兰花给儿女( ②儿女邀老李夫妇进城生活，老李以舍 非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 两 不得兰花为由拒绝③儿子升任市委书记后 ④老李得知儿 字共同创造出悲凉伤感的意境氛围。（意思对即可，2分） 子升任市委书记的情况，明白高价购兰背后的真相（每空1分 (2)示例一：颈联有言外之意。 号称“有道之君”的汉文帝，对 共4分 贾谊尚且如此薄恩，那当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然 5.“偶遇”表明野兰花得来不易，“小心翼翼”体现老李对野兰花 谈不上什么恩遇了，被贬更是必然 的珍视 ,“培育”说明老李为兰花付出很多努力，(2分)这些词 示例 :尾联有弦外之音。 怜夫 ,不仅是怜人，更是怜 (1分) (共3分 我和您都是无罪的啊，为何要受到这样严厉的惩罚！这是作者 6.①少勤劳执着。 、搭大棚培育兰 花 对李唐天下不合理现实的强烈控诉。（从颈联和尾联中任选 ②关爱 老李在儿女工作之初，精心挑选珍贵兰花相赠 体现 联进行分析，意思对即可 分 了父爱的含蓄深沉。③朴实且有生活智慧。面对陌生人高价主动 3. (1)对比 “朝奏”“夕贬”九重天”“路八千”等对比鲜明，突出表 买兰花的异常情祝，没有盲日接受，而是产生质疑并反复思考，能 现了自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪 识破不合常理的现象。（写出两点即可，每，点2分，共4分） 遭贬的怨愤、悲痛之情 手法1分，效果1分，共2分) 7.示例：儿子，爸都知道了，爸知道你现在工作忙，但是你记住，爸 (2)“横”“拥”这两个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地 送你墨兰 是要你做个像兰花一样清白正直的人。 我们都要守 写出了 云横秦岭、雪拥蓝关的情景，表达了诗人内心郁愤以及 住本心，千干净净做事，清清白白做人。 (符合人物身份，结合 前途未卜的伤感情绪。（意思对即可，2分） 情节，意思对即可，4分) (1)晨起、鸡声、月、霜(2分 高效同步练习17* 孤独之旅 (2)画面：残月高挂天空，村野客店鸡鸣声声；足迹凌乱，板桥 1.(1)chan di怕（每空1分，共2分） 清霜仍重 (1分)写景特点：通过名词排列连缀，构成了一幅 2)①嬉 ②驱（每空1分，共2分 卓行的清冷图景，抒发诗人凌晨赶路的凄冷感受和寂莫心情。 基础读写·拓展：cha kou mi lian guai liao旷顺 (1分)（共2分） 置 第四单元 2. 【解析】本题考查病句辨析。B.成分残缺 、“通过”与“使” 高效同步练习15故 连用，导致句子缺少主语，删掉“通过”或“使”；C搭配不当 1.(1)huànhui萧膜（每空1分，共4分） “专题学习活动”不能搭配“推动”，可改为“启动”：D.语义重 基础读写·拓展：ling e bi chi wang sui祀 酬世 复 “积极”“踊跃”删掉任意一个 故选A (2)D(2分) 3. 示例 一：我认为“青春怀天下，优乐在心头 ”更好。此句化用诗 (3)将“奋力谱写美丽乡村新篇章”和“大力推进乡村振兴战 句“先天下之忧而优后天下之乐而乐 勉励同学们胸怀家 略”互换位置 2分)】 ,将个人忧乐与天下大义相连，在成长中坚守责任与担当，不 2. 示例 一·采访农业科技人员，学习数字化农业管理经验 负韶华、不负时代 例一 :参与稻米加工体验，感受现代农业产业链。（参照示 示例 我认为“青春共奋进，千里亦同心”更好。此句化用 例 ,意思对即可 2分) “但愿人长久，千里共蝉娟”对美好期许的句子，勉励同学们珍 3.B 【解析】本题考查语句排序。 这段话主要说的是乡村以及 惜同窗情谊，在成长道路上携手并进，共同追求理想。（任选 中的许多事物都承载着众多离乡人的乡愁。②句承接上 言之有理即可，3分) ,提出乡愁也寄托在具体事物上，总起下文：①句举 4. 例：小军，你的观点不正确，杜小康的孤独是家庭变故导致的 说明这些具体事物（古树、祠堂、小吃）；④句中的“这些” 指代 特殊境遇，并非主动选择孤独，且他在孤独中仍有父亲的陪伴 ①句中的事物，点明它们是承载思念的独特标记：③句总结升 并非完全脱离他人影响。 人际交往能给予我们支持 、启发，帮 华，提出美丽乡村建设要“记得住乡愁”，与后文 保护好乡愁 我们更好地认识自己、提升能力，是成长中不可或缺的部分 载体”衔接。 故正确的顺序为：②①④③。故选B。 因此，成长离不开朋友的助力。 (结合课文分析，总结人际交 往对成长的意义 言之有理即可 4分 ·方法点拨 5.标题以“风滚草”为核心意象，既贴合戈壁背景，又巧妙隐喻马 句子排序题答题方法：①明确语段中心：②弄清句间顺序 小光的成长历程；“不再滚”点明了马小光从漂泊抗拒到扎根 时间、空间、逻辑顺序等)；③注意标志性的词语（中心词 坚守的转变，凸显文章主题：标题简洁凝练、新颖形象，能引发 代词 关联词、序数词、方位 名词等)：④注意所给语境：⑤注 读者对“风滚草为何不再滚”的疑问，激发阅读兴趣。（写出两 意句子结构 点，意思对即可，每点2分，共4分) ①深液走在山野里②母亲在灯下为“我”缝补衣裳③温 方法点拨 暖、怀念，铭记灯火的力量④电力故障，点燃煤油灯与孩子共 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 度夜晚（每空1分 ,共4分 旨；②交代故事发生的环境；③点明行 线索或感情线索； 运用比喻的修辞手法，将故乡的灯火比作“夜海里永不沉没的 ④确定文章描写对象确定文章的感情基调·⑤设置悬念吸 灯塔”，形象地写出了故乡的灯火对游子的指引与慰藉，突出 引读者：⑥富有哲理，引人思考 了灯火承载的情感与血脉联结，深化了主题。（修辞手法1分 赏析2分，共3分) 6.运用环境描写，通过“风更大了”“沙石打在防风镜上”“避啪作 6.①慈爱善良：“锅里有热着的红薯”“脸上是慈祥的笑容”，体现 响 等细节，生动地写出了拉练时戈壁环境的恶劣，烘托出队 了母亲对“我”的关怀：②勤劳能干：深夜仍在灯下为“我”缝补 伍行军的艰难，也为下文士兵们合唱军歌、展现顽强意志作了 衣裳，展现了母亲持家的辛劳；③细心体贴：关注到“我”的衣 铺垫，同时反衬出马小光内心逐渐坚定的变化。（描写方法1 裳被刮破，默默缝补，体现了母亲对“我”的细致照料。（写出 分 ,赏析2分，共3分 两点 意思对即可，每，点2分，共4分) 7.①荒凉、孤寂，让马小光感到抗拒与隔阂的戈壁营区②受到 7. ①对比衬托：城里的电灯“炫目”却冰冷，与故乡灯火的“柔 和 老兵米天宝的点拨、华亦实对连队的眷恋以及米天宝紧急拉练 坚韧”形成对比，突出故乡灯火更能照进人心，承载着情 时归队等事件的触动③不再孤独抗拒，主动融入集体，理解 记忆；②推动情节：电力故障为点燃煤油灯提供契机，让孩子感 军人职责，扎根戈壁坚守哨位④变得坚强、成熟，勇于承担责 受古老灯火的力量，引发“我”对灯火深层意义的思考：③凸显 任，收获了成长与尊严（意思对即可，每空1分，共4分） 主题：现代电力的便捷与故障时的黑暗，反衬出故乡灯火在艰 高效同步练习18蒲柳人家（节选） 难岁月中给予的安慰、勇气与希望，强调其不可替代的精神价 1.(1)驾驭 x0nto(每空2分，共4分) 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 75