第3单元 13 湖心亭看雪-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级上册语文活页同步练习（统编版·新教材）

(3)不以物喜 不以己悲 (8)哪能（每空1分，共8分） 每空1分，共6分，有错该空不得分 2R 【解析】本题考查一词多义 。A.都是“还”的意思；B.这/表 (1)到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴 8. 判断；C.都是“到”的意思；D.都是“饮酒”的意思。故选B。 办起来 3.C 【解析】本题考查划分朗读节奏。C.正确节奏划分应为“湖 (2)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 中/人鸟声/俱绝” 故选C。 (3)离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责 4.B【解析】本题考查文学文化常识。B.“丙辰中秋”不是年号 〔4)天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 纪年 ,而是干支纪年。故选B 意思对即可，每个句子翻译2分，共8分) 5.BC 【解析】本题考查理解诗文情感主旨。AD两项表达分别 9 璧” 指古代珍贵的圆形玉器，《说文解字》解释为“瑞玉环 之情，BC两项表达知音相遇的欣喜。 “在湖心亭上与人相遇饮 也 《史记》中也有“和氏璧”的记载。“静影沉璧”将静静的 酒共话”也表达知音相遇的欣喜。故选BC。 月影比作沉入水中的玉璧，生动体现了月影圆润光洁的美感： 6 【解析】本题考查理解文章内容。C.湖心亭巧遇虽是叙事 而“壁”指墙壁，与“静影沉璧”所描绘的优美景象和意境不符， 但重在抒情，不是重在议论。 故选C 故应写作“壁 (意思对即可，3分) 7.(1)莫说相公痴 更有痴似相公者 10.示例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹一生的 (2)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 行为准则，抒发了作者以天下为己任的抱负，是其一生爱国的 3 雾淞沆砀 天与云与山与水 上下一白 写照，也激励我们积极向上、奋发有为。（意思对即可，3分） 【每空1分，共7分，有错该空不得分) 11. C 【解析】本题考查一词多义 太阳/每天；B.因为/凭 8.(1)接连下 三天的大雪，湖中游人 飞鸟的声音都消失了 靠：C.都是“洗涤”的意思：D.听闻，得知/使听到。故选C (2)我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心 12 岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。（意思对即可2分） 亭看雪 13 示 一：对偶的运用。如【甲】文中的“春和景明，波澜不惊” (3)(他们)看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的 下天 一碧万顷 这两句字数相等、结构对称，“春和景 人呢1” 明”对应“ 上下天光”，描绘春日的和暖与水天的开阔： “波澜 意思对即可，每个句子翻译2分，共6分) 不惊”对 碧万顷”，写出江面的平静与色彩的澄澈 两 9.独往湖心亭看雪特立独行、率性天真痴行高洁人格 痴 两相对的句式让语义相互补充，读来节奏匀整、朗朗上口，凸 无限的惆怅和淡淡的哀愁痴情（每空1分，共7分） 了文段的音韵节奏之美 10.A 【解析】本题考查一词多义。A.“湖中人鸟声俱绝”与“哀 :四字句的运用。如【甲】文中的“心矿神怡，宠辱偕 转久绝”中的“绝”都是“消失”的意思。故选A ,把酒临风” ,这些句子均为四字结构，用词凝练且节奏明 11.(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白 “心旷神怡”写登楼后的心境 ,“宠辱偕忘”表明得失的 一片。（意思对即可，2分） 照°“把酒临风”描写动作的悠然，短句的组合让语句敕辛 12.①惊喜：大雪三日更定之后，作者独往湖心亭看雪，看到亭中 畅，读来 气贯通，增强了语言的韵律感。（任选 个角度进 竟然有怀着同样兴致的两人在饮酒，表达了与其相遇的意外 行分析，意思对即可，3分 和惊喜 ②悲伤：“金陵”是曾经的故都，见故都之人，引发了 14.不能。（(1分)范仲淹 始终怀有“以天下为己任”的远大 作者的故国之思 (每，点1.5分， 共3分 抱负，有先忧后乐的崇高境界，面对人生的不同境遇 ,不计 13.①表达了作者的清高自赏与淡淡的愁绪，以及天人合一的雅 个人得失（或能做到“不以物喜，不以己悲”）。 (2分)韩愈 ② 颜 ②运用生动的比喻，从不同角度写出了西湖的妩媚和 对人生的不如意，流露出对隐居登高生活的向往，表达 了远离 迷人。（每空2分，共4分) 政治、纵情山水的心愿。因此无法成为“同归之人 (2 分 高效同步练习14诗词三首 (共5分) （一)行路难（其一 高效同步练习12醉翁亭记 1.(1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 1.(1)意趣，情趣(2)酒筹 (3)遮盖 (4)尽兴地喝酒 (2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 (5)昏暗(6)弯腰曲背，文中指老 、(7)菜蔬(8)花 (3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (每空1分，共8分) 每空1分，共6分，有错该空不得分) 2.B 【解析】本题考查词类活用。A.名：名词用作动词，取名、命 2. 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。C.有误，“碧 名；B.谓：为，是：C.前：方位名词用作状语，在前面：D.翼：名词 溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会，有为于当世的 作状语，像鸟张开翅膀。故选B。 理想抱负。故选C 3 【解析】本题考查虚词的用法 A.判断语气；B.判断语气； 3.图③最恰当。诗歌开头仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，而后诗人 .陈述语气：D.判断语气 。数先 表现出极大的郁闷之情，又对政治前途抱有美好幻想，接着感 4.B 【解析】本题考查划分朗读节奏 B.有误，正确节奏应为 到人生道路艰难，彷徨苦闷，最后在沉郁中振起，情绪高昂。 作亭者/谁？山之僧/智仙也” 故选B 选择正确1分，分析1分，共2分) 5. 【解析】本题考查理解文章内容。C.有误，“苍颜白发，颓然 4.李白的诗句化用鲍照的诗句，同时李白的诗句还加入了“停杯 乎其间者” 是说太守醉酒，并非表示他思想消沉。 故选C。 投箸”的动作细节和“四顾心茫然”的心理描写，更生动地展现 6 (1)日出而林霏开 云归而岩穴暝 )野芳发而幽香 出诗人苦闷的精神世界。（意思对即可，3分） 佳木秀而繁阴 二)酬乐天扬州初逢席上见赠 3 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 1.(1)巴山楚水凄凉地 三年弃置身 每空1分，共6分，有错该空不得分) (2)怀旧空吟闻笛赋 7. 1 到乡翻似烂柯人 眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的 ,是琅琊山 (3)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 )山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张 每空1分，共6分，有错该空不得分) 开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 2.A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。A.有误，这首 (3)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。 故选A。 (4)宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 意思对即可，每个句 3.C 【解析】本题考查理解古诗词的哲理内涵与情感主旨 “沉 子翻译2分，共8分 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事 ①醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是欧阳修根据自己的 物的哲理，给人以乐观、积极、向上的心态。C项也表达了新旧 别号命名的。，②欧阳修经常在醉翁亭内宴请宾客，并经常喝醉 ③欧阳修能够和百姓同醉同乐，并能够把这些事情记录 事物的交替，新事物必将取代旧事物的哲理，体现作者积极乐 观的心态。 故选C 这才有了著名的《醉翁亭记》。（每，点1分，共3分） 4.本诗尾联一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的坎 9 ③ 寄托不久（每空1分，共3分） 0.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人是 坷遭遇表示惋惜同情，含蓄表达了对当权者和无为者的不满和 讽刺。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆 太守。（意思对即可，2分） 过，病树前头万木春”表达了自己面对世事变迁和宦海沉浮的 11 ①表现作者被贬后，身处逆境仍能醉情山水、怡然自得的乐观 乐观、豁达之情。（两首诗分析各2分，共4分) 精神：②再现宽简政治下的滁州百姓和乐的情景，表现为政 (三)水调歌头 方、造福一方的自得：③抒发与民同乐的政治襟怀。（每，点1 共3分1 意思对即可 1.（1)不应有恨 何事长向别时圆 (2)但愿人长久 千里共婵娟 12. 苏轼不是庸 (1分)①他被贬惠州三年，内心没有不满 ②他和百姓相处融洽，百姓都喜欢他，帮他建屋。③他常以写 (每空1分，共4分，有错该空不得分) 2.A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。A.有误，“不 书为乐，与百姓一同出游，与民同乐。④他随遇而安，打算在 昌化终老一生。（答出三，点即可，3分)（共4分） 应有恨，何事长向别时圆”表明诗人也曾对月缺人分离有怅惘 之情。并非“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”」 高效同步练习13 湖心亭看雪 故 ,(1)晚上八时左右（2)撑（船） (3)裹，围(4)白汽弥漫的 3.D【解析】本题考查对古诗词的情感基调、意境风格与音乐曲 样 子 (5)船夫 (6)客居此地 (7)古人罚酒时用的酒杯 风的匹配理解能力。苏轼的《水调歌头（明月几时有）》表达了 74 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册高效同步练习13* 湖心亭看雪 (满分50分得分： 语文任务群一积累与运用。(39分) C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 1.解释加点字词的意思。（8分) D.君向潇湘我向秦 (1)是日更定矣 6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 (2)余拏一小舟 ( )(2分) (3)拥毳衣炉火 A.写湖心亭奇遇时运用了神态、语言、动作描 (4)雾凇沆砀 写，表现了作者的喜悦之情，特别是“强饮” (5)舟子喃喃日 表现了作者豪迈的性格。 (6)是金陵人，客此 B.作者仍用明代的纪年，说明在他心中明代 (7)余强饮三大白而别 始终没有灭亡。 (8)湖中焉得更有此人 C.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景 2.下列加点字意义不同的一项是( )(2分) 交融，静中有动，寂中有声。湖心亭巧遇虽 A.更有痴似相公者/湖中焉得更有此人 是叙事，但重在议论。 B.是日更定矣/是金陵人 D.文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是 C.及下船，舟子喃喃曰/及郡下，诣太守 都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。 元 D.拉余同饮/余强饮三大白而别 7.理解型默写。（7分) 3.下列朗读节奏划分不当的一项是( )(2分) (1)《湖心亭看雪》中高度评价作者的闲情雅 A.舟中人V两三粒/而已 致，并从侧面突出作者遗世独立的高洁情怀 B.一童子/烧酒/炉正沸 的句子是“ C.湖中人/鸟声/俱绝 D.天/与云/与山/与水 (2)《湖心亭看雪》中，“ 4.下列文学文化常识表述不正确的一项是() ”文字凝练，意蕴丰 (2分) 富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严 A.酒杯在古代有很多称谓。如“余强饮三大 寒、环境静谧肃杀的特点。 白而别”中的“白”，“觥筹交错”中的“觥” (3)新考法·情境式默写雪后的塞北，天地 都是“酒杯”的意思。 一片苍茫。满村的雪，满村的白，让人不由得 B.“崇祯五年”采用的是年号纪年，“元丰六 联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景 年”“丙辰中秋”都是如此。 的句子“ C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更， 每更约两小时。 8.用现代汉语翻译下列句子。(6分) D.“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 兄”“高足”都是对别人的尊称。 5.下列诗句中，与作者在湖心亭上与人相遇饮 (2)余擎一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 酒共话的心情相似的两项是( )(3分) A.海内存知己，天涯若比邻 (3)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” B.酒逢知己千杯少 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 29 9.新考法·情境对话在学完《湖心亭看雪》10.下列对两个文段中加点词语及相关内容的 后，大家展开了讨论，请你补充对话。（7分) 解说，不正确的一项是()(2分) 小语：“莫说相公痴”中的“痴”一字含义丰富， A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的 例如，作者“ ”“强饮三 意思，与“哀转久绝”(《三峡》)中的“绝” 大白”表现出他 的一面，体现 意思不同。 了 （痴景/痴情/痴行)。 B.“湖中焉得更有此人”中的“焉”是“哪里” 小文：不仅如此，作者去欣赏大雪无痕的世 的意思，与“不复出焉”(《桃花源记》)中 界，映射出他对 的追求，展现了 的“焉”意思不同。 (痴景/痴情/痴行）。 C.“强”有“强盛”“有余”“尽力”“勉强”等 小梦：是啊。除此之外，文中对“崇祯五年十 二月”“金陵人”的记述，暗含家国之思，透露 义项，根据语境推测，“余强饮三大白而 出作者 ,写出了 别”中的“强”是“尽力”的意思。 (痴景/痴情/痴行)。 D.“举”有“抬起”“推举”“占领”等义项，根 语文任务群二对比阅读。（11分) 据语境推测，“才一举头”中的“举”是“抬 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 起”的意思。 色 日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小 11.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 三单 舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， (2分) 元 天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正 12.甲文第2自然段中，作者借金陵人表达了自 沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 己哪些心情？请结合内容简要分析。(3分) 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人， 客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有 痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】从武林门而西，望 兀层崖中，则已心飞湖上也。 庆②，茶毕，即棹小舟入湖。， 13.阅读上面两个文段，完成下面表格，体会写 景与情感的不同。(4分) 花光如颊，温风如酒，波纹如 觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如 选文 《湖心亭看雪》 《初至西湖记》 东阿王③梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时 ② 万历丁酉二月十四日也。 采用白描手法，写 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道 写景 出了天地之苍茫， 由六桥、岳、石径塘而归，草草领略，未及遍赏。 万物之渺小。 次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛 ① 表达了作者初 人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 (选自袁宏道《初至西湖记》，有删改) 次看到西湖美 情感 【注释】①保叔塔：应作“保俶塔”。②昭庆：指西 丽景色时的欣 湖北岸的昭庆寺。③东阿王：曹植。 喜之情。 30 25分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册