第2单元 作文素养训练&专题学习活动-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级上册语文活页同步练习（统编版·新教材）

7.示例一：选A句。运用排比句式，突出了思考是一种能力，需 4.A【解析】本题考查句子衔接与排序。前文“青云之志，不是 要不断练习才能提升，富有气势，增强了说服力和感染力 多的口 “不是…而是…”是固定的并列结构。所以 示例二：选B句。引用了“独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽 ①句为首句 ⑤句从反面强调立志的重要性，与前文形成呼 终不悔，为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 应 为第二句；③句和④句是递进关系，“需要 这些词句，说明思考是勤奋的一部分，有思考就会有收获。 了先立信念、再付诸行动的逻辑：最后用②句总结笃行的重要 有文采增强了文章的底蕴。（任选一向进行管析意愈对即 ,与后文“唯有立志与笃行相融”完美衔接。故正确的顺序是：① ⑤③④②。故选A 8示例·在信息泛滥的时代，如何避免让自己的头脑成为别人思 5.示例 :选图①。画面中，一个人踩着书本跨越了深沟，走向了 想的“跑马场”？本文给出了答案：保持独立思考，做思想的瞭 更广 阔的天地。 并配文“读书就是用最低廉的成本 ,走最高级 望者 。文章深入浅出，既有理论阐述，又有实例支撑，读后让人 的成长路 本是我们跨越困境、突破局限的阶梯，它让我 受益匪浅。强烈推荐给追求智慧、热爱思考的你！（意思对即 们在有限的人生里，获得无限的视野与力量，帮助我们跨越人 可，4分) 生的沟壑，走向更开阔的未来 高效同步练习8怀疑与学问 示例 :选图②。画面中， 人站在由无数书籍堆砌而成的高 1. (1)察mòzhi攻（每空1分， 共4分 塔之上，眼前是浩瀚无垠的宇宙星空 并配文“你的视界，决定你 基础读写·拓展：mang wang险轻扣流 的世界 读书能不断垫高我们的认知基石，让我们站得更高、看 (2)怀疑 盲从（每空1分，共2分） (3)C(2分) 得更远。 当我们积累的知识越多，视野就越开阔，人生的格局也随 示例：同学们，本次辩论赛流程如下：首先，正方发言亮明观点。 之更加宏大，我们看到的世界也因此更加精彩。 (任选其一，结合 反方发言亮明观点。然后，正方阐述论点，随后反方阐述论点 画面内容阐释读书的意义，言之有理即可，4分) 双方相互抓对方漏洞辩驳。接着，进入2-3分钟的自由辩论环 6.做 个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为 。最后，先由正方做总结，再由反方做总结，辩论结束后双方辩 人的责任和使命 发思、计甲可「)分) 于握手或拥抱。（每点1分，共4分，意思对即可） 7.举例论证。 通过列举沈从文在受到不公平待遇的岁月里默默 3.示例：生命如酒 或浓烈或清香正是有了质疑的精神 才醇 从事文物研究工作并取得卓越成就的例子，论证了“ 个精神 厚诱人（句式、修辞一致，言之有理即可，3分） 强健的人，总是‘不以物喜，不以己悲 看淡得失成败，坚守自 4.A【解析】本题考查内容理解与分析。A.第②段说“怀疑似 我，执着坚定地朝正确的方向走下去”的观点，使论证更具体 乎简单”( 读书做学问的常规场景)，第③段说“怀疑有时很难” 更有说服力 (论证方法1分，作用2分，共3分) (互联网时代复杂场景)，对比目的是引出“该怀疑什么、相信 8.本文首先讲述了福楼拜的故事引出做一个精神灿烂的人的论 什么”的疑问，而非强调“持怀疑态度不难 故选A, 题；(1 分) 接着从 精神灿烂的人，首先是精神强健的人，也是 5.我们读书做学问，面对娱乐八卦、新闻评论，要带着疑问态度 心怀悲悯的人，还应具备勇敢正直、诚实无畏的思想三个方面进行 通过各种方式查询真实情况，注意信息来源，不妄加揣测，仔细 论证：(1分)最后得出结论：做 精神灿烂的人，是茫茫红尘 思量后再发表意见，做到有理、有据、有责任心。（意思对即 间的自我修行，也是生而为人的责任和使命 (1分)（共3分） 可，3分) 9.放在第⑦段更合适。 理由：材料语句讲述的是陈然面对威逼利 6.相同点：引用名言充当开头，增强文章说服力，激发读者的阅读 诱不动摇 无所畏惧 ,最后 凛然就义的事情，表现了陈然大无畏 :《怀疑与学问》开头引用程顾、张载的名 的革命精神和气概 人不 兴趣。 与第⑦段分论点“一个精神灿烂的 2分)不同点 ,直接点明“学则须疑”，提出中心论点；本文开头引用多句 应具备勇敢正直、诚实无畏的思想”相符，所以放在第⑦段最 关于“怀疑”的名言，仅引出“怀疑”这一讨论对象，未直接给出 合适。 (观点正确1分，理由言之有理即可，2分 ,共3分) 观点，目的是引出论题，为后文探讨“如何有教养'地怀疑”作 专题学习活动我们的数字时 铺垫。(2分)（共4分） 1.(1)示例：互联网为学生提供了丰富的学习资源，但也充斥着 高效同步练习9* 就英法联军远征中国 容易分散注意力的娱乐信息；作为学生，我们要学会管理自已 致巴特勒上尉的信 的上网行为，优先利用网络筋力学与 ,主动远离无意义的娱乐 信息，防止沉迷，让互联网真正成为成长的助力器而非干扰源。 huang lie(每空1分，共2分) (言之有理即可，3分 2.①皇 ②骇（每空1分，共2分） 2)①在“校园网络”后添加“环境” 基础读写·拓展：li心yù zang缎瞥剪 功 ②将“增强选择能力”和“增强识别能力”互换位置。（每空2 3.B【解析】本题考查标，点符号。第一处：前面“辉煌”后是具体 分，共4分 解说内容，用破折号( -):第二处：“千涸的喷泉”“东倒西歪 (3)示例：小文，我知道手机软件帮写作业很方便，但这样做会 的石兽”是并列短语，用顿号(、)。故选B。 让你失去独立思考的机会 咱们写作业是为了巩固知识、锻炼 4.B【解析】本题考查语言表达。巧言令色：形容花言巧语，虚 解题能力，依赖手机软件的话，知识点就没法真正掌握了 伪讨好。和内容不符。故选B。 且长期这样，遇到难题你会越来越依赖外力，反而会影响学习 5.D【解析】本题考查对材料内容的理解和分析 一可和是颜和园希望以捐赠为契机并非有 效果。不如咱们一起试着独立完成作业 ,遇到不会的可以互相 三位捐赠人 讨论，这样才能真正学到东西呀！（语气委婉，达到劝说目的 希望”；B.有误，根据材料二可知， 四种流失文物回归途径”只 即可，3分 是轿计呈现的那分方式 ,并非只有这四种；C.有误，根据材料 2.(1)能创造出新可能性和新前进道路；帮助人类以不同的方式 三第②段可知，并非“失去整个发展历史” 故先) 思考和想象 (意思对即可，每点1分，共2分) 6.示例 一：论据合适。理由：论据一提到美国、意大利、日本等 (2)①示例：展示先进技术， 育科学精神②示例：展示：研究人 国向我国返还流失文物以及23个国家与我国签署相关双边 员向同学们展示人工智能产品（意思对即可，每空2分，共4分） 议，这与材料三中文物追索成功能够提升国家在国际社会中的 (③)示例：①开发课程。从创意编程、人工智能编程等方面设 地位、声誉、影响力的观点相契合，能进一步论证文物追索的 计课程，激发学生对人工智能知识的好奇心和想象力；②举办 竞赛活动。鼓励学生积极参加相关的科技大赛，提高学生的实 示例二：论据二合适。，理由：论据二主要讲述中华民族历来崇 践能力。（每条2分，共4分，意思对即可） 尚“和而不同”，并列举闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文 第一三单元 物留下当时民族交融交往印记的例子 与材料三中文物反映当 高效同步练习11岳阳楼记 时社会的政治、经济、文化、思想、习尚、价值观念等观点相符 以此可以论证材料三中“文物是不可再生的历史文化资源， 1.(1)到 (2)同“俱” ,全、皆（3)指国都(4)日光 (5)全 国家文明的“金伯名片，”的分论点。表明观点，理由言之有 (6)持，执 (?)停息(8)圆形的玉 (9)古代品德高尚的人 (11)日光(12)指天气放晴(13)折断（每空1 理即可，4分 只答观，点不得分) (10)记述 示例：小文，你的观点是不对的。关注未来和重视文物并不冲 分，共13分) 2.D【解析】本题考查虚词的用法。ABC三项均为结构助词 文物是国家文明的象征，比如链接材料里的圆明园」 “世世代代的结晶” ,承载着民族的历史和智慧，是不可再生的 的；D项为代词，代指“重修岳阳楼这件事”。 故先D 3. 宝贝。而且，文物能帮我们研究历史、考古等，给未来的发展提 【解析】本题考查通假字。A.属：同“嘱” 嘱托。故选A。 4.D 供借鉴。追回流失文物，还能维护国家尊严，让更多人懂得保护 【解析】本题考查划分朗读节奏。D.正确停顿应为：予/尝 求/ 心。故选D。 文化遗产 。科技向前发展，更得守住这些“根”，不然未来的发展就 5 少了底气。（观点正确1分，理由言之有理即可3分，共4分） 【解析】本题考查对比手法的辨析。D.“先天下之忧而忧” 与4 后天下之乐而乐”是先后承接的思想主张，不是对比关系 高效同步练习10*精神的三间小屋 故选D。 1.mao 厄bō（每空1分，共4分） 6. 【解析】本题考查理解文章内容。C.有误，本文的写作顺序 基础读写·拓展：you hui nang jin yi r心戈销 鸠 是先叙事（交代写作背景，重修岳阳楼），再写景，进而由景入 僵秽即 情，因情生议，并非“先写景后叙事”。 故选C。 2.迫不及待(2分) 7.(1)浮光跃金 静影沉璧 3.星辰、叶子、花朵蕴含着哲理。（2分) (2)先天下之优而忧 后天下之乐而乐 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 73 6.首先提出年轻人喜欢鲁迅是因为他不装、坦诚、不喜欢摆架子 (3)示例： 是一个“真的人”这一观点。接着，指出在网络时代，人际交往 邀请函 的“面具性”被放大，人们需要一个能说真心话的真朋友，而鲁 尊敬的杨老师 迅正是这样的最佳选择。通过对时代特点和人们心理需求的分 您好！我们班将于11月28日下午2点在班里举办以 析，进一步论证了鲁迅受年轻人欢迎的原因，使论证更加深入 “君子自强不息”为主题的演讲比赛，特邀请您参加，期待您 逻辑更加严密，让读者能够更好地理解鲁迅在当代社会中受年 拨冗莅临 轻人喜爱的深层次原因。（逻辑通顺，言之有理即可，4分） 九(1)班班委会 7.鲁迅是“中国的脊梁”。 从爱国精神来看：材料二中鲁迅写道 11月18日 “我以我血荐轩辕”，表明他愿意为了中华民族奉献自己的 (格式正确，说明邀请目的，语言得体礼貌，符合邀请语境即 切，体现了他强烈的爱国情怀和民族责任感，这种爱国精 是提 可，4分) “中国的脊梁”的重要内涵之 从思想启蒙来看：材料 (4)①将“即使”改为“既要” (2分) 到鲁迅以“精神界之战士”的战斗姿态，用他的文字鞭打着黑 ②将“勇往直前”后的逗号改为分号」 (2分) 暗的牢笼，唤醒希望与自由。这正是“中国的脊梁”所肩负的 2.(1)示例：①战胜自我/挑战自我/超越自我等 ②独立自 思想启蒙的使命。从精神传承来看：他的精神激励着后人不断 信/积极进取/刚健自强等 ③勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开 前行，成为中华民族精神传承的重要组成部分，体现了“中国 拓等。（每空1分，共3分） 的脊梁”在精神传承方面的引领作用。（观，点正确1分，理由 (2)示例 :需厚积薄发 如水之包容汇聚成海 示例二 需砥砺前行 如石之坚韧经久耐磨（句子形式整 写出两个方面即可，每个方面2分，共5分) 齐 节奏 致、修锌相同即可，3分 高效同步练习21*谈骨气 (3)示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分为三个 1.禄嗟（每空1分，共2分） 阶段实施：首先在准备阶段，完成搜集信息、拟定采访提纲和确定 2.C(2分) 团队分工的任务；接着进入采编阶段，开展实地采访并编审稿件： 3.B【解析】本题考查语法知识。A.错误，“执着”是形容词： 最后在报道阶段，通过广播站、校园网和公众号发布采访内容。 B.正确，“执着坚守”是偏正短语，“慷慨赴死”是偏正短语 (信息完整，结构清晰，逻通顺即可，4分) “艰难困苦”是并列短语：C.错误，☐处应填逗号：D.错误，该句 第六单元 中用“成为”连接本体与喻体，属于暗喻，并非借喻。故选B。 高效同步练习23曹刿论战 4.在句尾加上“的气节” (2分) 1.(1)军队 (2)凭， (3)遍及，普遍 (4)虚夸，夸大 5 ,示例：以青春之我铸骨气之魂，以奋斗之姿挺民族脊梁(2分) (5)实情 ()使信服()驱车追赶(8)穷尽(9)埋伏 6.B【解析】本题考查对材料内容的理解和分析。B.根据文本 每空1 共9分 二第③段“富贵不能淫，贫贱不能移，咸武不能屈”“我们中国 2.D 【解析本题考查一词多义。A.指安身/怎么；B.类/同 人是有骨气的”等内容可知，本段通过列举名言警句，采用了 “ 嘱托；C. 听从/跟随：D.都是“所以”的意思。故选D。 大量的道理论证，具体有力地论证“骨气与责任同源，是勇往 3.D 【解析】本题考查文言句式。例句为省略句；AC两项是倒 直前的民族力量”这一观点，而非“举例论证” 故先书 装句；B是判断句；D是省略句。故选D。 4. 7.不能。 “从来”起强调作用，语气更加强烈，指出青年在时代变 【解析】本题考查文言字词。A.之：起补足音节作用，无实 义B以：根据；D.故：缘故，原因。故选C 化中不可替代的重要地位以及从未缺失的重要作用，删去则没 5. (1)参与 中间 (2)浅陋，文中指目光短浅语言、品行恶 有这样的表达效果。这个词语体现了议论文语言的严密性。 ,不道德 (3)指祭祀用的纯色全体牲畜为正义事业而死 (观，点正确1分，理由言之有理即可2分，共3分) 4)指诉讼事件，监狱（每空1分 ,共8分) 8.文本一通过举例论证详细论述了青年的时代使命是什么，旨在 6 A 【解析)本题考查对课文内容的理解和分析。A.有误，鲁庄 通过各个时代青年的使命论证一代青年人有一代青年人的使 公看重 衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其 命的观点，因此甲处详写：文本二意在以青年肩负的时代使命 人见识浅陋，而非“卑鄙 故选A 引出论题 -青年立志民族复兴要增强志气、骨气、底气，因此 7.(1) 鼓作 再而衰 三而竭 乙处略写。（甲乙两处分析各2分，共4分） (2)肉食者鄙 未能远谋 高效同步练习22*创造宣言 3)小大之 虽不能察 必以情 4 1.(1)懦竭，zhong gai((每空1分，共4分) )吾视其辙乱 望其旗靡 每空1分 ,共10分，有错该空不得分) 基础读写·拓展：dùndùn huan睛暴 尽 投 8. (1)当权者会谋划这些事的，你为何要参与呢？ (2); 、(每空1分，共2分) 2)(这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵不会保佑你的： 2.示例：联想往往能激发人们创新的灵感。（意思对即可，2分） 3 鲁庄公和他（曹刿）共乘 辆战车 ，在长 和齐军作战 3.示例：创新是水滋养希望之花创新是风推动前进之帆 4)战胜齐军后，鲁庄公问曹刿（战争取胜）的原因。（每个句 (句式一致，言之有理即可，2分) 子翻译2分 ,共8分) 4.示例：“净界”垃圾分类处理器，总高150cm、宽60cm,由垃圾回 9.甲诗后两句直抒胸臆，直接表明了诗人愿意终身报效国家的豪 收舱、支撑行动装置和四条130cm长的触手组成，垃圾回收舱 迈气概。（意思对即可，2分） 上有状态显示器，四条触手分别为垃圾分辨器、大型垃圾抓取 10. 【解析】本题考查文言实词。A.“齐人三鼓”中的三：数 器、备用抓取器、电磁吸盘，可精准完成垃圾分类处理。（介绍 词 具体次数指“三次”“吾日三省吾身”中的三：虚手 清楚，意思对即可，4分) 二者意义不一致 故选A。 5. 【解析】本题考查对材料的理解和分析。C.根据文本二第 11.B 【解析】本题考查文言文断句。句意：赵延进登高眺望敌 ①段“秦朝统一中国后…清代实施对少数民族因俗而治的 (只见敌军)从东到西横亘原野，看不到它的尽头。故断 句为：延进乘高望之/东西亘野/不见其际。故选B」 政策等”和第②段“创作了《诗经》《楚辞》…等伟大文艺作 12. 大大小小的诉讼事件，即使不能件件都明察，但一定根据自己 品”等可知，文本二主要运用举例论证，通过列举不同历史时 的诚心处理 (意思对即可，2分) 期的制度文化等方面的创新事例来论证中华文明具有突出的 13.示例：应该用劝阻的语气。 (1分)乡人认为应该让那些“肉食 创新性，而非“对比论证” 数先 者”去考虑对策，作为老百姓的曹刿没必要去操心，表现了乡 6.A项更合理。第①②③段都是对中华文明创新性的论述，第① 人的浅薄，从侧面突出曹刿爱国、护国的责任感和担当。（意 段侧重于古代，第②③段侧重于近代、当代；第④段提出坚持创 思对即可，2分)（共3分】 新，就一定能够书写中华文明新的辉煌篇章，起到阐明论点、收 14.相同点：曹刿与赵延进在战争中均展现出不固守成规、根据实 束全文的作用。A项正体现了这一写作思路。（观点正确1 际战况灵活调整策略的智慧，这是他们取胜的共同关键点 分，结合文章内容分析，言之有理即可3分，共4分) 不同点.曹刿的取胜关键在于精准把握士气变化，以“气”制 1. 文本一从古代到当代对中华文明的创新展开论述，侧重于论证 胜；而赵延进的取胜核心则是调整战术布局，以2势”制胜。 创新在中华文明发展史中的连贯性：文本二则从国家制度和国 (相同，点2分，不同点2分，共4分) 家治理思想的发展、灿烂辉煌的文化两方面对创新展开论述，论 高效同步练习24 邹忌讽齐王纳谏 证的点较为集中。（两个文本分析各2分，意思对即可，共4分） 1.(1)长 文中指身高 （2)穿戴(3)同“熟”，仔细（4)偏爱 专题学习活动君子自强不息 (5)常常，不时 间或，偶然（每空1分，共6分） 2.B 1.(1)C【解析】本题考查名言理解。C.阐述的是人际交往中 【解析】本题考查字音。A.衣冠(guan);C.期年(j);D.间 进(jidn)。故选B。 的诚信原则，和“自强不息”所强调的自我奋发、砥砺奋进的精 3 解析】本题考查断句。C.句意：所有的大臣、官吏和百姓 神没有关联。故选C。 能够当面指责我的过错的人。此句是定语后置句，正常语序为 (2)示例：①中国航天人，面对技术难关不断探索攻克②无 “能面刺寡人之过者 论在哪个领域，都要靠拼搏奋进才能实现目标（符合主题内 人”是定语 过”是电群臣更民，“赛之过是偏正短话赛 心语，二者不可拆分，故正确停顿应为： 容，意思对即可，每空2分，共4分) 群臣吏民/能面刺/寡人之过者。故选C。 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 77第二单元作文素养训练 观点要明确 方法导航 1.态度鲜明，明确观点 想写好议论文，首先要有一个明确的观点，即对问题有一个鲜明的态度和立场。其次，议论 文的观点要明确，论点要正确、有针对性。 如顾颉刚的《怀疑与学问》，作者开篇就鲜明提出中心论点一“治学必须有怀疑精神”。 全文围绕这一观，点展开，从怀疑是辨伪去妄的必须步骤，怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本 条件两个方面，层层论证，让读者清晰把握作者的核心主张，始终围绕“怀疑与学问”的关联，态 度明确、立场坚定。 第 2.观点具体，避免空泛 一单元 论说范围不宜太大，要恰当，切合实际。范围太大，难以展开，容易写得空洞抽象；范围恰当， 切合实际，易于提炼明确的论点，写得具体落实。分论点要紧扣中心论点展开。 如胡绳的《想和做》，作者没有泛泛而谈“想”与“做”的重要性，而是针对当时有些人“空想 不做”、有些人“做而不想”的现实问题，提出具体的中心论点一“想和做是分不开的，一定要 联结起来”。围绕这一观，点，作者分别从“想和做为什么要联结”“怎样联结想和做”两个具体角 度展开论述，分论点紧扣中心，内容具体可感，避免了空泛议论，让读者能清晰理解“想”与“做” 的辩证关系。 3.观点简洁，语言凝练 论点是议论文的核心，在表述观点时，语言要简明，避免大量辞藻堆积，内容空洞。行文中语 言要凝练，表意准确。 如毕淑敏的《精神的三间小屋》，作者没有用华丽辞藻堆砌观，点，而是简洁凝练地提出中心 论点一人要为自己的精神修建三间小屋，分别盛放爱和恨、事业与自身。全文围绕这一核心 观点展开，每一部分的论述都言简意赅、表意精准，既清晰传递了“守护精神家园”的核心主张， 又体现了语言凝练的特点，让观，点鲜明且易于理解。 思路导图 选定关于“好奇”的1.理解语句含义，选出最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 观点，列作文提纲2.围绕观点列出提纲，要体现出论证思路。 「1.深入思考，确定观点，用简洁的语言明确地表达出来。 题 写一封信阐述对于电子2.分条阐述使用电子产品对学习的正面作用，并运用自己或同学 目 产品辅助学习的看法 学习中的一些实例来支持观点。 3.充分考虑对象和目的，言辞得体，表达有策略。 表达对电影台词 1.认真思考电影台词的含义，将话语转化为一个带有一定普遍性的观点。 的认识和感悟 2.从矛盾入手，把握材料的实质。 3.结合自己的生活经验，表达自己的认识和感悟。 对接考场 [湖南岳阳期末改编]阅读下面的文字，按要求作文。 “青春之所以谓之青春，因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来。” 一《人世间》 上述台词引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭：③600字左右；④文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册 23 专题学习活动 君子自强不息 （满分25分得分： ) 1.九(1)班开展以“君子自强不息”为主题的专 ①（甲】处画线句有一个词语使用不当，请找 题学习活动，请你一起参与。（15分) 出并修改。 (1)在活动中，小安搜集了几则名言，想要张 贴在教室里，以营造活动氛围，你觉得下面哪 ②（乙】处画线句有一个标点符号有误，请提 一则不太合适？（)(3分) 出修改意见。 A.穷且益坚，不坠青云之志。 一王勃 B.男儿千年志，吾生未有涯。 文天祥 2.班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班 C.以诚感人者，人亦诚而应。 程颐 会，请你参与并完成以下任务。（10分) D.士不可以不弘毅，任重而道远。一曾子 (1)【活动一：书签明自强】根据下面同学们制 (2)新考法·情境对话)在“君子自强不息” 作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内 主题班会的讨论环节，班长小明和同学小华 涵。(3分) 有如下对话，请你结合主题，补全小华的话。 O O (4分) 自胜 胜 不怨天， 不尤人。 小明：同学们，大家觉得“君子自强不息”在现 《老子 者 行读 一《论语》 万 代社会还重要吗？ 强 小华：我觉得特别重要。就像① ·董其昌 卷 路 这正体现了自强不息的精神，也让我们明白 书签① 书签② 书签③ ② 书签① 书签② (3)班级拟定于11月28日下午2点在班级 书签③ 举办以“君子自强不息”为主题的演讲比赛， (2)【活动二：诗歌颂自强】在“一首诗歌显自 请以九(1)班班委会的名义在11月18日给 强”活动中，为了激发同学们的参与热情，向 语文杨老师写一封邀请函。(4分) 大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 (3分) 自强不息，需志存高远，如光之耀眼，照 亮前路；自强不息，需奋斗向前，如火之热情， 燃烧不止；自强不息， ● 第五单 (3)【活动三：采访扬自强】班会后将围绕“君 (4)下面是其中一位演讲选手写的演讲稿中 子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息 的一部分，请根据提示帮他修改。(4分) 好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动 同学们，时代的接力棒已传递到我们手 方案的框架图，请将该框架图转换成一段文 中。【甲】在这个充满机遇与挑战的新时代， 字，要求：语言简洁流畅，条理清晰。(4分) 我们即使有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪 主题：自强不息好少年 情壮志，更要有“千磨万击还坚劲，任尔东西 准备 采编 报道 南北风”的坚韧品格。【乙】让我们以自强不 搜集 采访团队实地编审广播校园公众 息为帆，以勤奋努力为桨，在青春的海洋中乘 信息 提纲分工采访稿件 站 网 风破浪、勇往直前，让我们用汗水浇灌梦想， 用行动诠释担当，在实现个人成长的同时，为 祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！ 56 15分钟同步练习，精炼高效抓考点九年级语文上册