第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“树立科学的世界观”，引导学生掌握世界观内涵、唯物与唯心主义划分及世界物质统一性原理，通过课前基础习题预习、课中案例探究与职业应用、课后检测巩固的学习支架，助力知识理解与实践转化。 资料特色在于立足中职学情，融入破除封建迷信短视频、求职主观臆断等生活化案例，结合专业学习与职业规划设计探究任务，通过小组研讨、案例辨析培育科学精神与理性思辨能力，突出学生主体探究与教师引导，实现理论与实践的深度融合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第2课 树立科学的世界观 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准，引导学生了解世界观的基本含义，区分唯物主义与唯心主义两种对立世界观，掌握世界物质统一性核心原理。培育学生科学精神，摒弃封建迷信与主观臆断思维，树立辩证唯物主义科学世界观，学会立足客观实际看待生活、学习与职业问题，为树立正确人生观、价值观奠定哲学基础，提升理性思辨与实践应用能力。 学习目标 知识目标：掌握世界观、物质的核心概念，明确唯物、唯心主义的根本区别，理解世界的物质统一性。 能力目标：能辨别生活中的不同世界观，学会从实际出发分析解决问题。 素养目标：树立科学无神论世界观，抵制封建迷信与主观主义，养成实事求是思维习惯，助力个人职业成长与人生发展。 重难点 重点：世界观的内涵、唯物主义与唯心主义的划分标准及基本观点，世界物质统一性原理，坚持一切从实际出发的基本要求。 难点：区分哲学物质概念与具体物质形态，理解意识对物质的依赖性，学会用科学世界观辨析生活中的迷信思想、主观臆断等错误认知，将理论转化为日常行为准则。 资源与 建议 教学资源依托高教版《哲学与人生》教材，搭配思政教学PPT、破除封建迷信短视频、生活真实案例、中职职业发展案例等素材。同时借助线上思政学习平台、哲学常识科普题库辅助教学。学习建议：学生课前通读教材，梳理基础概念，标注疑难问题；课中结合生活、职业案例深度探究，主动参与讨论辨析；课后联系自身实际复盘总结。立足中职生学情，避开晦涩理论，侧重生活化、职业化应用，通过习题巩固、案例分析落实知行合一，切实树立科学世界观。 学习过程 第一部分 课前预习案（基础习题自主学习） 亲爱的同学，在学习新课前，请自主阅读教材第2课全部内容，独立完成以下预习习题。本部分习题立足基础知识点，帮助你梳理核心概念、搭建知识框架，提前排查知识盲区，为课中深度学习做好铺垫。所有题目均为自主思考完成，无需参考课外资料，真实记录预习成果即可。 （一）填空题 1、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的__________和__________。 2、哲学的基本问题是__________和__________的关系问题。 3、唯物主义认为，世界的本原是__________，物质第一性，意识第二性，物质__________意识。 4、唯心主义认为，世界的本原是__________，意识第一性，物质第二性，意识__________物质。 5、物质的唯一特性是__________。 6、世界的真正统一性在于它的__________，自然界、人类社会、人的意识都统一于物质。 7、科学的世界观是__________世界观，坚持实事求是、一切从实际出发。 8、与科学世界观相对立的错误世界观主要是唯心主义和__________。 （二）单项选择题 1、下列关于世界观的说法正确的是（） A、世界观是人们对具体事物的看法 B、世界观人人都有，自发形成的世界观不一定科学 C、世界观就是哲学 D、世界观对人生发展没有任何影响 2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（） A、是否承认世界是运动变化的 B、是否承认世界是可知的 C、对物质和意识何者为本原问题的不同回答 D、是否承认规律的客观性 3、物质的唯一特性是（） A、运动性 B、客观实在性 C、可知性 D、永恒性 4、“掩耳盗铃”这一成语体现的世界观属于（） A、唯物主义 B、唯心主义 C、辩证法 D、形而上学 5、下列观点属于唯物主义的是（） A、物是观念的集合 B、上帝创造世界 C、天地合而万物生 D、心外无物 6、我们想问题、做事情的根本出发点是（） A、个人主观意愿 B、书本理论知识 C、客观实际情况 D、他人经验教训 （三）判断题（正确打√，错误打×） 1、只有哲学家才有世界观，普通人没有世界观。（） 2、哲学的物质概念等同于我们生活中看得见、摸得着的具体物质。（） 3、世界的本原是物质，意识依赖于物质而存在。（） 4、封建迷信、主观臆断都属于唯心主义错误世界观。（） 5、树立科学世界观，只需学习理论知识，不需要付诸实践。（） （四）简答题 1、简要概括世界观的含义，并说说人人都有世界观吗？ 2、简述唯物主义和唯心主义的核心区别。 3、根据预习内容，初步谈谈青少年为什么要树立科学的世界观。 （五）预习疑问记录 请你记录本节课预习过程中遇到的疑难问题、困惑知识点，课中重点探究：________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 课中探究案（深度习题+案例探究+能力提升） 经过课前预习，同学们已掌握本课基础知识点，本节课将通过分层探究习题、生活案例分析、职业场景应用，深度突破重难点，厘清易错知识点，学会运用科学世界观分析、解决实际问题，真正实现学以致用。本部分分为基础辨析、案例探究、能力拓展、职业应用四大模块，全程自主思考、小组研讨、课堂展示。 模块一 基础辨析探究（突破易错点） 1、概念辨析题 结合教材知识，对比分析两组概念的区别与联系，完成下表（文字作答）： （1）世界观与哲学的区别与联系 （2）哲学物质概念与具体物质形态的区别与联系 2、观点辨析题（判断正误并说明理由） 观点一：“我感觉世界是什么样，世界就是什么样。” 观点二：“世界的存在和发展，不以人的意志为转移。” 请判断两种观点的正误，分别指出所属世界观类型，并简要说明理由。 模块二 生活案例探究（突破教学重点） 案例一：破除封建迷信 生活中部分同学、家长存在迷信行为：考试前烧香祈福、出门办事挑选黄道吉日、生病不就医轻信偏方、认为运势决定人生成败。很多人将个人的成败得失、生活祸福寄托于虚无缥缈的神灵、运势，忽视自身努力和客观条件。 结合本课知识回答以下问题： 1、上述迷信行为体现了哪种错误世界观？其核心错误是什么？ 2、运用世界物质统一性原理，分析封建迷信为什么是错误的？ 3、作为中职学生，我们应该如何抵制封建迷信，树立科学认知？ 案例二：主观臆断的危害 某中职生在求职过程中，仅凭自己的主观喜好选择岗位，不考虑自身专业能力、岗位要求、行业发展现状，盲目跟风报考热门岗位，最终屡屡面试失败。还有部分学生学习中凭感觉做事，不结合自身学习基础制定计划，盲目刷题、跟风学习，学习效率极低。 结合材料回答： 1、该学生的行为违背了什么哲学原理？属于哪种错误思维方式？ 2、结合案例，谈谈“一切从实际出发”对我们学习、求职的重要意义。 3、日常学习生活中，还有哪些主观臆断、脱离实际的行为？请举例说明。 模块三 深度思考探究（突破教学难点） 1、深度思考题 有人认为：“物质是看得见、摸得着的实物，空气、磁场、光线看不见摸不着，不属于物质。”请结合物质的概念，评析这一观点是否正确，并说明理由。 2、逻辑探究题 马克思主义哲学是科学的世界观，是我们认识世界、改造世界的科学工具。请结合所学知识，分析：为什么唯物主义是科学的世界观基础，唯心主义会误导我们的认知和实践？ 3、关系探究题 请梳理“物质、意识、世界观、实践”四者的内在联系，用简洁的逻辑语言阐述四者如何相互影响、相互作用。 模块四 职业素养拓展（贴合中职学情） 结合中职学生专业学习、技能提升、未来职业发展，完成以下探究问题，将科学世界观融入职业成长。 1、在专业技能学习中，有的同学急于求成，幻想不努力就能掌握技能、轻松就业，从世界观角度分析这种想法的错误之处。 2、未来步入职场，我们会遇到岗位调整、工作挫折、行业变化等各种客观情况，谈谈如何运用科学世界观指导自己适应职场、提升能力、实现职业目标。 3、结合自身专业，说说如何坚持一切从实际出发，制定贴合自身的学习计划和职业规划。 模块五 课堂总结思考 1、通过本节课探究，你掌握的核心知识点有哪些？ 2、你认为树立科学世界观，对个人成长最大的帮助是什么？ 3、今后学习生活中，你将如何践行科学世界观，摒弃错误思维？ 板书设计 第2课 树立科学的世界观 1、世界观基础 含义：对整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点 特点：人人都有，分自发朴素、科学系统两类 2、哲学基本派别（核心） 唯物主义：物质本原→物质决定意识→实事求是、从实际出发（科学） 唯心主义：意识本原→意识决定物质→主观臆断、封建迷信（错误） 3、核心原理：世界的物质统一性 物质唯一特性：客观实在性 自然界、人类社会、意识统一于物质 4、践行要求 抵制迷信、摒弃主观主义、坚持实事求是、立足实际成长 检测与作业 （一）单项选择题（每题6分，共36分） 1、下列对世界观的理解正确的是（） A、世界观是零散的、随意的想法 B、世界观影响人的学习、生活和职业选择 C、科学的世界观不需要学习 D、所有人的世界观都是科学的 2、“世界是物质的，物质决定意识”属于（） A、唯心主义观点 B、唯物主义观点 C、形而上学观点 D、辩证法观点 3、下列行为体现科学世界观的是（） A、考试靠运气 B、生病及时就医 C、遇事求神拜佛 D、做事凭感觉 4、区分哲学物质与具体物质形态的关键是（） A、是否看得见摸得着 B、是否具有客观实在性 C、是否会运动变化 D、是否存在于自然界 5、“实事求是”体现的哲学依据是（） A、意识决定物质 B、物质决定意识，世界具有物质性 C、世界观决定方法论 D、方法论决定世界观 6、树立科学世界观的根本目的是（） A、掌握哲学理论 B、应付考试考核 C、指导生活实践与人生发展 D、提升语言表达能力 （二）判断题（每题4分，共24分） 1、世界观决定方法论，方法论体现世界观。（） 2、磁场、紫外线等看不见的事物，不属于哲学意义上的物质。（） 3、所有的世界观都能指导我们正确认识世界。（） 4、坚持一切从实际出发是科学世界观的基本要求。（） 5、唯心主义世界观会导致人们脱离实际、盲目行事。（） 6、世界的物质统一性是马克思主义哲学的基本原理。（） （三）简答题（每题20分，共40分） 1、简要说明中职学生树立科学世界观的重要意义。 2、结合自身实际，谈谈青少年如何践行科学的世界观。 习题答案 第一部分 课前预习案答案 （一）填空题 1、看法、根本观点 2、物质、意识 3、物质、决定 4、意识、决定 5、客观实在性 6、物质性 7、辩证唯物主义 8、形而上学 （二）单项选择题 1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、C （三）判断题 1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× （四）简答题 1、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人人都有世界观，普通人的世界观大多是自发、零散、不系统的，不一定科学，而哲学是系统化、理论化的世界观。 2、核心区别是对物质和意识何者为本原的回答不同。唯物主义认为物质是世界本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是世界本原，意识决定物质，二者是根本对立的两种世界观。 3、青少年树立科学世界观，能够帮助我们正确认识世界和自我，抵制封建迷信、主观臆断等错误思想；学会实事求是看待学习、生活问题；树立正确的人生方向，为职业发展、人生成长提供科学的思维指导。 第二部分 课中探究案参考答案 模块一 基础辨析探究 1、（1）世界观与哲学：区别：世界观人人都有，零散自发；哲学是系统化、理论化的世界观，需要系统学习。联系：哲学以世界观为基础，是对自发世界观的提炼升华。 （2）哲学物质与具体物质形态：区别：哲学物质是抽象概念，唯一特性是客观实在性，永恒不变；具体物质形态是具体实物，有生有灭、形态各异。联系：哲学物质概括了所有具体物质形态的共同本质，离不开具体物质形态。 2、观点一错误，属于唯心主义世界观。错误核心是认为人的主观意识决定客观世界，夸大了意识的作用，脱离客观实际。观点二正确，属于唯物主义科学世界观，承认世界的客观性，物质决定意识，符合世界物质统一性原理。 模块二 生活案例探究 案例一：1、属于唯心主义错误世界观。核心错误是否认世界的物质性，认为虚无的精神力量决定事物发展，夸大意识的作用，脱离客观实际。 2、世界的真正统一性在于物质性，自然界、人类社会的发展都有客观规律，不以人的意志、神灵意志为转移。人生成败、生活祸福取决于自身努力、客观条件和客观规律，而非封建迷信，因此迷信思想完全违背科学原理。 3、主动学习科学文化知识和哲学常识，树立科学认知；主动辨别、抵制各类封建迷信行为和谣言；相信科学、相信努力，立足自身实际踏实奋斗，用理性思维看待生活问题。 案例二：1、违背了物质决定意识、一切从实际出发的哲学原理。属于主观主义、主观臆断的错误思维，仅凭个人主观想法做事，脱离客观实际。 2、一切从实际出发是做好一切事情的前提。学习中立足自身基础制定计划，能提升学习效率；求职中结合自身能力、专业优势、行业现状选择岗位，能规避盲目跟风，提高求职成功率，助力职业发展。 3、示例：不顾自身基础盲目攀比成绩、不顾自身特长盲目选择专业、做事凭心情不看客观条件、制定不切实际的目标等。 模块三 深度思考探究 1、该观点错误。哲学上的物质唯一特性是客观实在性，只要是不以人的意志为转移的客观存在，都属于物质范畴。空气、磁场、光线虽然看不见摸不着，但真实存在、具有客观实在性，属于物质，不能以是否看得见摸得着作为判断物质的标准。 2、唯物主义立足世界物质统一性，承认物质决定意识，尊重客观实际和客观规律，能够帮助我们客观看待事物、理性解决问题，是科学的思维基础。唯心主义夸大意识作用，否认客观实际，容易让人主观臆断、脱离现实、轻信迷信，导致认知偏差、实践失败，误导个人成长和实践活动。 3、物质是世界本原，决定意识；意识是人脑对物质的反映，反作用于物质。世界观是人们对物质世界的总体看法，科学的世界观立足物质统一性原理；实践是人们改造客观物质世界的活动，科学世界观指导实践，实践又能验证和完善世界观，四者相互依存、相互制约。 模块四 职业素养拓展 1、这种想法属于唯心主义主观臆断，违背物质决定意识、实践出真知的原理。技能提升、就业成功都需要立足客观实际，依靠持续练习、踏实积累，不存在不劳而获的成功，幻想不努力就收获成果，脱离客观现实，必然导致学习、求职失败。 2、坚持一切从实际出发，正视职场客观现状，尊重行业发展规律、岗位工作规律；遇到挫折不主观抱怨，客观分析问题、找准改进方向；摒弃浮躁心态，立足自身能力踏实提升，主动适应职场变化，循序渐进实现职业目标。 3、结合自身专业基础、学习能力制定学习计划，不盲目跟风；结合专业发展前景、自身特长、市场需求规划职业道路；立足实际查漏补缺，针对性提升专业技能，拒绝空想、踏实精进。 模块五 课堂总结思考（开放性参考答案） 1、核心知识点：世界观的含义、唯物与唯心的区别、世界物质统一性原理、物质的唯一特性、一切从实际出发的要求。 2、帮助我们理性看待问题、拒绝迷信和空想、立足实际做事、树立正确的学习和职业态度，为人生发展提供科学思维支撑。 3、学习生活中坚持实事求是，遇事客观分析，不主观臆断、不迷信盲从；脚踏实地努力，立足自身实际制定目标，用科学思维指导日常学习和实践。 第三部分 当堂检测答案 （一）单项选择题 1、B 2、B 3、B 4、B 5、B 6、C （二）判断题 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、√ （三）简答题 1、①帮助学生树立科学的思维方式，摒弃迷信、主观臆断等错误认知；②指导学生立足实际开展学习、规划人生和职业发展；③提升理性思辨能力，客观看待挫折与问题；④树立正确的三观，培育科学精神和良好素养，助力成长成才。 2、①主动学习哲学与科学知识，夯实理论基础；②生活中抵制封建迷信、拒绝空想盲从，坚持实事求是；③学习、做事立足自身实际和客观规律，不主观臆断；④积极参与实践，在实践中检验认知、完善思维，践行科学世界观。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $