第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-12
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摘要：
**基本信息**
聚焦唯物史观与人生价值核心概念，通过多题型梯度训练构建“理论认知-原理应用-实践转化”的完整知识逻辑链，强化政治认同与责任意识。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础认知|单选10/多选5/填空5/判断5|考查核心概念记忆与理解，如人民群众历史地位、社会存在决定作用|从唯物史观基本原理（社会存在与意识、人民群众）到人生价值本质（奉献）的概念生成|
|原理应用|简答2|要求阐述原理内在联系，如人民群众作用、自我与社会价值关系|原理推导：从概念内涵到辩证关系，强化逻辑论证能力|
|综合实践|材料分析2|结合劳动者奉献、中职学生实践案例考查理论应用|应用拓展：理论联系实际，突出奉献社会的实践路径，培养责任担当|
内容正文：
第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一项最符合题目要求）
1. 唯物史观认为，社会历史发展的创造者是（ ）
A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 少数精英
2. 社会存在与社会意识的辩证关系中，起决定作用的是（ ）
A. 社会意识 B. 社会存在 C. 主观思想 D. 个人认知
3. 人生价值的本质是（ ）
A. 个人对社会的责任与贡献 B. 社会对个人的满足 C. 个人名利的获取 D. 个人生活的享受
4. 衡量人生价值的根本标准是（ ）
A. 个人财富多少 B. 社会贡献大小 C. 社会地位高低 D. 个人学历水平
5. 人生价值中居于核心地位的是（ ）
A. 自我价值 B. 社会价值 C. 物质价值 D. 精神价值
6. 实现人生价值的根本途径是（ ）
A. 积极投身社会实践 B. 坐等机遇降临 C. 依靠他人帮助 D. 空想人生理想
7. 唯物史观指出，推动社会发展的根本动力是（ ）
A. 社会基本矛盾 B. 个人主观努力 C. 思想意识变化 D. 外部环境影响
8. 个人价值实现的基础和前提是（ ）
A. 脱离社会发展 B. 融入社会发展 C. 追求自我利益 D. 忽视社会需求
9. 新时代青年实现人生价值必须坚持的价值取向是（ ）
A. 利己主义 B. 奉献社会 C. 贪图安逸 D. 消极躺平
10. 先进的社会意识对社会发展起（ ）
A. 阻碍作用 B. 推动作用 C. 无任何作用 D. 决定作用
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）
11. 下列关于人民群众历史地位说法正确的有（ ）
A. 人民群众是社会物质财富的创造者 B. 人民群众是社会精神财富的创造者
C. 人民群众是社会变革的决定力量 D. 人民群众是历史的创造者
12. 人生价值的基本构成包括（ ）
A. 自我价值 B. 社会价值 C. 金钱价值 D. 名利价值
13. 实现人生价值需要的主观条件有（ ）
A. 坚定的理想信念 B. 正确的价值观 C. 顽强的奋斗精神 D. 扎实的能力本领
14. 下列行为属于奉献社会、实现人生价值的有（ ）
A. 立足岗位敬业奉献 B. 主动参与志愿服务 C. 服务社会帮助他人 D. 专注个人享乐生活
15. 社会存在与社会意识的关系表述正确的有（ ）
A. 社会存在决定社会意识 B. 社会意识反作用于社会存在
C. 先进社会意识推动社会发展 D. 落后社会意识阻碍社会发展
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ____________是历史的创造者，是社会发展的决定力量。
17. 人生的真正价值在于对社会的____________。
18. ____________决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。
19. 实现人生价值的根本途径是投身____________。
20. 自我价值与社会价值是____________、辩证统一的关系。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×）
21. 唯物史观认为英雄人物创造历史。（ ）
22. 人生的真正价值在于奉献社会，而非单纯索取。（ ）
23. 先进的社会意识能够促进社会的发展进步。（ ）
24. 个人可以脱离社会独立实现人生价值。（ ）
25. 立足岗位、奉献社会是中职学生实现人生价值的重要方式。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述人民群众在社会历史发展中的重要作用。
27. 简述自我价值与社会价值的辩证统一关系。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：唯物史观告诉我们，人民是历史的创造者，平凡的岗位也能创造不平凡的价值。无数普通劳动者、技能人才扎根岗位、默默奉献，用劳动创造社会财富、服务人民群众，在奉献社会的过程中实现了自己的人生价值，诠释了新时代劳动者的责任与担当。
结合材料，运用唯物史观知识，谈谈平凡劳动者为何能在奉献中实现人生价值。
29. 材料：青年的人生目标各有不同，但人生的正确方向始终是向上向善、奉献社会。新时代为青年成长成才提供了广阔舞台，当代中职青年只有树立正确的价值观，摒弃利己主义思想，主动融入社会、服务群众、岗位建功，在社会实践中拼搏奋斗，才能真正实现有意义、有价值的人生。
结合材料，分析新时代中职学生应如何坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值。
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.B 10.B
二、多项选择题（每题3分，共15分）
11.ABCD 12.AB 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD
三、填空题（每题2分，共10分）
16. 人民群众
17. 责任和贡献
18. 社会存在
19. 社会实践
20. 相辅相成
四、判断题（每题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（每题7分，共14分）
26. ①人民群众是社会物质财富的创造者，为社会发展提供物质基础；②人民群众是社会精神财富的创造者，推动文化与思想发展；③人民群众是社会变革的决定力量，推动社会制度更新进步；④人民群众是历史发展的主体，决定社会历史发展走向。
27. ①人生价值是自我价值与社会价值的统一；②社会价值是人生价值的核心，是衡量人生价值的根本标准；③自我价值的实现依托于社会价值，个人奉献社会才能获得社会认可；④社会价值为自我价值实现提供保障，二者统一于社会实践之中。
六、材料分析题（共31分）
28.（15分）①唯物史观认为人民群众是历史的创造者，普通劳动者是社会发展的主体力量；②劳动者立足岗位劳动创造，为社会创造物质和精神财富，实现社会价值；③社会价值是人生真正价值，奉献社会是实现人生价值的核心；④平凡岗位的坚守与奉献，能够推动社会发展、服务人民需求；⑤在奉献社会的实践中，个人能力得到提升，收获认可与成长，实现自我价值，完成人生价值的统一。
29.（16分）①树立唯物史观，坚持人民主体地位，树立服务人民、奉献社会的价值理念；②树立正确价值观，摒弃利己主义，把个人理想融入社会发展大局；③立足专业岗位，爱岗敬业、踏实劳动，以岗位奉献创造社会价值；④积极参与各类社会实践、志愿服务，在实践中担当社会责任；⑤坚持艰苦奋斗，不断提升专业本领，以过硬能力服务社会、奉献人民；⑥坚持自我价值与社会价值统一，在奉献社会的过程中实现个人人生价值。
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