第11课 社会历史的主体 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 本同步练习以“社会历史的主体”为核心，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层递进设计，实现从概念记忆到实践运用的知识巩固，适配中职思想政治新授课教学，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|核心概念记忆（人民群众定义、历史作用等）|单选/填空/判断（20题）直接考查基础知识点，强化记忆| |理解应用层|概念辨析与关系理解（群众史观与英雄史观区别等）|多选/简答（7题）通过选项辨析和要点归纳深化理解| |综合拓展层|理论联系实际（新时代青年践行群众观念等）|材料分析题（2题）结合实践情境，引导学生树立人民立场，提升责任意识|

第11课 社会历史的主体 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 社会历史的创造者和社会历史的主体是（ ） A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 知识分子 2. 人类社会存在和发展的基础是（ ） A. 精神文化生产 B. 物质资料生产 C. 政治制度建设 D. 科学技术创新 3. 社会精神财富的创造者是（ ） A. 少数文艺工作者 B. 科研人员 C. 人民群众 D. 精英阶层 4. 推动社会变革、推动社会形态更替的决定力量是（ ） A. 杰出人物 B. 人民群众 C. 上层建筑 D. 社会意识 5. 历史唯物主义坚持的基本观点是（ ） A. 英雄史观 B. 群众史观 C. 宿命论 D. 唯心史观 6. 区分历史唯物主义和历史唯心主义的根本界限是是否承认（ ） A. 物质决定意识 B. 人民群众是历史的创造者 C. 社会存在决定社会意识 D. 矛盾是发展动力 7. 党的群众观点的核心是（ ） A. 依靠群众、为了群众 B. 服从群众、听从群众 C. 管理群众、约束群众 D. 引领群众、主导群众 8. 下列属于杰出人物对社会历史作用的是（ ） A. 决定社会发展方向 B. 加速或延缓历史发展进程 C. 改变社会发展规律 D. 创造社会历史 9. 社会发展的客观规律是（ ） A. 可以被人为改变的 B. 不以人的意志为转移的 C. 由英雄人物创造的 D. 由群众主观决定的 10. 新时代青年干事创业必须坚持的根本立场是（ ） A. 个人立场 B. 精英立场 C. 人民立场 D. 利益立场 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 人民群众推动社会历史发展的作用主要体现在（ ） A. 是社会物质财富的创造者 B. 是社会精神财富的创造者 C. 是社会变革的决定力量 D. 是社会发展规律的创造者 12. 下列关于杰出人物历史作用说法正确的有（ ） A. 能够推动历史发展进程 B. 能够影响社会发展速度 C. 不能超越历史条件限制 D. 不能决定社会发展根本趋势 13. 党的群众路线的基本内容包括（ ） A. 一切为了群众 B. 一切依靠群众 C. 从群众中来 D. 到群众中去 14. 英雄史观的错误在于（ ） A. 夸大杰出人物的历史作用 B. 否认人民群众的主体地位 C. 违背社会历史发展规律 D. 坚持社会存在决定社会意识 15. 中职学生树立群众观念的具体做法有（ ） A. 服务他人、奉献社会 B. 尊重劳动、尊重劳动者 C. 团结同学、服务集体 D. 脱离群众、独善其身 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是历史的创造者，是社会历史的主体。 17. __________观点是马克思主义唯物史观的基本观点。 18. 人民群众是社会__________财富和精神财富的创造者。 19. 杰出人物只能__________历史发展进程，不能决定历史发展方向。 20. 马克思主义群众工作的根本工作方法是__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 人民群众是社会变革的决定力量。（ ） 22. 杰出人物可以创造和改变社会历史发展的客观规律。（ ） 23. 一切社会精神财富都来源于人民群众的社会实践。（ ） 24. 英雄史观认为人民群众才是历史的真正创造者。（ ） 25. 坚持群众路线是我们党永葆生机与活力的根本保证。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述人民群众作为社会历史主体的三大历史作用。 27. 简要说明群众史观与英雄史观的根本区别。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：唯物史观认为，人民是历史的创造者，是真正的英雄。从古至今，人类社会的每一次进步、每一项文明成果，都离不开广大人民群众的辛勤劳动和不懈奋斗。物质财富的积累、精神文化的繁荣、社会制度的变革，根基都在人民群众的实践创造。没有人民群众的主体作用，就没有人类社会的发展和进步。新时代的一切发展成就，都是广大人民群众拼搏实干的结果。 （1）结合材料，谈谈为什么人民群众是社会历史的主体。（7分） （2）结合所学知识，说明尊重人民群众主体地位的现实意义。（8分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：杰出人物在历史发展中有着重要作用，能够顺应时代潮流、凝聚群众力量，推动社会发展进步。但任何杰出人物的作用，都离不开人民群众的实践基础，都受制于社会历史发展的客观规律。脱离了人民群众，杰出人物将一事无成。新时代青年要树立正确历史观，坚持人民至上，扎根群众、服务群众，在奉献人民、服务社会中实现人生价值。 （1）简述杰出人物与人民群众在历史发展中的关系。（6分） （2）作为新时代中职学生，谈谈你如何践行群众观念、服务人民群众。（10分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.人民群众 17.群众 18.物质 19.加速或延缓 20.群众路线 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①人民群众是社会物质财富的创造者，通过生产实践为社会发展提供物质基础；②人民群众是社会精神财富的创造者，一切精神文化成果都源自群众社会实践；③人民群众是社会变革的决定力量，推动社会制度更替和社会形态发展进步。 27. ①核心观点不同：群众史观认为人民群众是历史的创造者，是社会历史主体；英雄史观认为少数杰出英雄人物主宰历史发展。②认知本质不同：群众史观属于历史唯物主义，符合社会发展客观规律；英雄史观属于历史唯心主义，夸大个人历史作用。③实践导向不同：群众史观坚持依靠群众、服务群众；英雄史观脱离群众、片面夸大精英作用。 六、材料分析题（共31分） 28.（1）①人民群众创造社会物质财富，奠定人类社会生存发展的物质基础；②人民群众创造社会精神财富，推动文化文明持续繁荣发展；③人民群众主导社会变革，是推动社会进步的决定性力量；④社会发展的一切成果都源于人民群众的实践创造，人民是历史发展的根本动力。（7分，言之有理即可酌情给分） （2）①有利于坚持唯物史观，树立正确的历史观、群众观；②有利于凝聚群众力量，汇聚社会发展的强大合力；③有利于维护人民利益，践行以人民为中心的发展理念；④有利于顺应社会发展规律，推动社会持续稳定高质量发展。（8分，言之有理即可酌情给分） 29.（1）①人民群众是历史发展的主体和决定力量，是杰出人物发挥作用的基础；②杰出人物能够顺应历史潮流，加速或延缓社会发展进程；③杰出人物的历史作用离不开人民群众的实践支持，无法脱离群众单独发挥作用；④杰出人物必须尊重历史规律、依靠人民群众，才能推动社会进步。（6分，言之有理即可酌情给分） （2）①树立正确群众观念，尊重劳动人民、尊重群众的实践成果；②立足校园生活，团结帮助同学、服务班级集体，践行服务他人的理念；③积极参与志愿服务、社会实践、公益活动，服务社会、奉献群众；④端正职业态度，未来立足岗位服务群众、回馈社会，坚守职业初心；⑤摒弃个人主义，自觉扎根集体、融入群众，在服务人民中锤炼品格、提升自我，实现人生价值。（10分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $