第6课 用对立统一的观点看问题 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 本同步练习以对立统一观点为核心，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，实现从概念识记到实践应用的进阶，强化政治认同与健全人格培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|矛盾实质、基本属性等核心概念|单选（1-10题）、填空（16-20题）直接考查定义，判断（21-25题）辨析基础原理，夯实知识根基| |理解应用层|矛盾斗争性、两点论与重点论等概念关系|多选（11-15题）考查概念外延，简答（26-27题）阐述方法论意义，深化理解| |综合拓展层|对立统一观点在自我成长、学习规划中的应用|材料分析题（28-29题）结合中职学生实际情境，理论联系实践，培养责任意识|

第6课用对立统一的观点看问题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1. 矛盾的实质是（） A. 事物之间完全等同 B. 对立统一 C. 绝对对立 D. 完全统一 2. 矛盾的两个基本属性是（） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 客观性和主观性 D. 绝对性和相对性 3. 矛盾的同一性是指矛盾双方（） A. 相互排斥、相互对立 B. 相互依存、相互贯通 C. 相互独立、互不关联 D. 相互否定、相互消灭 4. 在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用的矛盾是（） A. 次要矛盾 B. 主要矛盾 C. 矛盾的主要方面 D. 矛盾的次要方面 5. 决定事物性质的是（） A. 主要矛盾 B. 次要矛盾 C. 矛盾的主要方面 D. 矛盾的次要方面 6. “因材施教”“量体裁衣”体现的哲理是（） A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性 C. 矛盾无条件存在 D. 矛盾无法解决 7. 我们想问题、办事情要坚持“两点论”，就是指（） A. 只看优点不看缺点 B. 全面看待矛盾，兼顾主次 C. 只抓主要矛盾 D. 平均对待所有矛盾 8. 我们想问题、办事情要坚持“重点论”，就是指（） A. 不分主次、面面俱到 B. 集中力量解决主要矛盾 C. 忽视次要矛盾 D. 片面看待事物 9. 矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终，这是指矛盾的（） A. 特殊性 B. 普遍性 C. 相对性 D. 阶段性 10. 对待矛盾的正确态度是（） A. 回避矛盾、掩盖矛盾 B. 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾 C. 忽视矛盾、无视矛盾 D. 夸大矛盾、制造矛盾 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于矛盾斗争性的说法正确的有（） A. 矛盾双方相互排斥 B. 矛盾双方相互分离 C. 是绝对的、无条件的 D. 是相对的、有条件的 12. 坚持两点论与重点论相统一的要求包括（） A. 看问题既要全面，又要分清主流和支流 B. 办事情既要统筹兼顾，又要抓住重点 C. 反对一点论和均衡论 D. 主次不分、面面俱到 13. 矛盾特殊性的具体表现有（） A. 不同事物的矛盾各不相同 B. 同一事物的矛盾在不同发展阶段特点不同 C. 同一矛盾的双方各有特点 D. 所有事物矛盾完全一致 14. 下列俗语体现对立统一观点的有（） A. 塞翁失马，焉知非福 B. 有无相生，难易相成 C. 金无足赤，人无完人 D. 刻舟求剑，墨守成规 15. 运用对立统一观点指导人生实践，需要做到（） A. 全面看待自身优缺点 B. 辩证看待顺境与逆境 C. 抓住成长关键问题 D. 具体问题具体分析 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 矛盾就是________。 17. ________是认识事物的基础，是解决矛盾的关键。 18. 事物的性质主要是由________决定的。 19. 两点论是有________的两点论，重点论是看到________的重点论。 20. 矛盾的普遍性要求我们敢于________、分析矛盾、解决矛盾。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 矛盾无处不在、无时不有，矛盾是普遍存在的。（） 22. 主要矛盾解决了，次要矛盾就会自动解决。（） 23. 矛盾的同一性和斗争性相互依存、不可分割。（） 24. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。（） 25. 两点论就是平均看待所有矛盾，不分主次。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述矛盾普遍性与特殊性的方法论意义。 27. 简述坚持两点论和重点论相统一的哲学依据。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 材料一：在个人成长过程中，每个人都有优点也有缺点，学习中既有收获进步，也会遇到困难挫折；人生既有顺境助力成长，也有逆境磨砺意志。片面夸大优势、忽视不足，或者过度放大挫折、否定自我，都会阻碍个人发展。只有辩证看待、全面分析，才能客观认识自我、稳步提升。 28. 结合材料，运用对立统一观点，分析青年学生应如何正确看待自我成长。（15分） 材料二：中职学生的成长任务繁多，既要学好专业知识、锤炼职业技能，也要提升道德素养、参与社会实践、培养综合素质。面对多重任务，不能面面俱到、平均用力，也不能只抓一点、不顾其余。要抓住专业学习、技能提升这一核心重点，同时兼顾全面发展，实现主次兼顾、全面成才。 29. 结合材料，运用两点论与重点论相统一的知识，谈谈中职学生如何科学规划学习生活。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 对立统一 17. 具体问题具体分析 18. 主要矛盾的主要方面 19. 重点、两点 20. 承认矛盾 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、直面矛盾，全面看待事物，不回避问题；矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析，针对不同问题、不同情况采取对应解决方法，精准处理各类矛盾问题，避免一刀切的片面思维。 27. 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，是两点论和重点论相统一的哲学依据。复杂事物存在多个矛盾，有主次之分；每一矛盾包含两个方面，有主次之别，这就要求我们既要全面统筹，又要抓住关键、分清主流。 六、材料分析题（共31分） 28. 矛盾具有普遍性，对立统一是事物的基本属性，优缺点、顺逆境、得失利弊都是相伴存在的；要坚持全面的观点，一分为二看待自我，既肯定自身优势，也正视自身不足；坚持辩证思维，认识到挫折与逆境既是挑战也是成长机遇，善于在对立中把握统一；摒弃片面、绝对化思维，客观认知自我，扬长避短、查漏补缺，推动自我持续成长。 29. 坚持重点论，善于抓住主要矛盾，把专业知识学习、职业技能提升作为中职阶段的核心重点，集中精力主攻核心任务，夯实成才基础；坚持两点论，统筹兼顾次要矛盾，在抓好主业的同时，兼顾品德修养、社会实践、综合素质提升，实现全面发展；坚持两点论与重点论统一，反对主次不分的均衡论和片面单一的一点论，科学分配时间精力，实现重点突破、全面提升，助力自身职业成长与长远发展。 学科网（北京）股份有限公司 $