第7课 实践出真知 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生
2026-08-12
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摘要：
**基本信息**
本同步练习以三级梯度设计实现知识巩固，从核心概念记忆到理论综合应用，适配中职思想政治新授课需求，强化政治认同与责任意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础认知层|实践观点、认识来源等核心概念|单选/填空/判断直接考查定义，如“实践是检验真理的唯一标准”|
|理解应用层|实践决定作用、认识阶段等理论要点|简答整合“实践四决定作用”，系统梳理知识逻辑|
|综合拓展层|理论与实践辩证关系|材料分析结合中职实训情境，引导知行合一，强化责任意识|
内容正文：
第7课实践出真知同步练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 马克思主义认识论首要的、基本的观点是（）
A. 物质观点 B. 实践观点 C. 联系观点 D. 发展观点
2. 人类获取认识的唯一来源是（）
A. 书本知识 B. 主观想象 C. 社会实践 D. 他人传授
3. 实践是检验真理的（）标准
A. 唯一 B. 基本 C. 重要 D. 参考
4. 人们改造客观世界的一切物质性活动被称为（）
A. 认识 B. 实践 C. 思维 D. 意识
5. 下列选项中属于实践活动的是（）
A. 思考人生道理 B. 进行技能实训 C. 畅想未来生活 D. 回忆过往经历
6. 认识的来源是实践，认识的基础是（）
A. 理论 B. 实践 C. 思考 D. 学习
7. 从实践到认识的第一次飞跃是（）
A. 从感性认识到理性认识 B. 从理性认识到实践 C. 从正确认识到错误认识 D. 从理论到书本
8. 认识的最终目的是（）
A. 掌握知识 B. 指导实践 C. 提升学历 D. 丰富思维
9. 俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，体现的哲学道理是（）
A. 书本知识毫无用处 B. 实践是认识的来源 C. 认识不需要实践 D. 实践依赖认识
10. 真理的本质属性是（）
A. 主观性 B. 客观性 C. 随意性 D. 片面性
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分）
11. 实践的基本特点包括（）
A. 客观物质性 B. 自觉能动性 C. 社会历史性 D. 主观随意性
12. 实践对认识的决定作用体现在（）
A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验真理的唯一标准 D. 实践是认识的目的
13. 认识的两个阶段包括（）
A. 感性认识 B. 理性认识 C. 片面认识 D. 错误认识
14. 下列属于中职生社会实践活动的有（）
A. 专业技能实训 B. 企业顶岗实习 C. 社会志愿服务 D. 课堂空想思考
15. 下列关于真理的说法正确的有（）
A. 真理是客观的 B. 真理是具体的、有条件的 C. 真理永远不会发展 D. 实践可以检验真理
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. __________是认识的来源，也是认识发展的根本动力。
17. 认识过程的两次飞跃是从感性认识到理性认识，再从理性认识到__________。
18. __________是检验认识正确与否的唯一标准。
19. 感性认识是认识的__________阶段，理性认识是认识的高级阶段。
20. 认识的最终归宿和目的是__________。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 一切认识都来源于社会实践。（）
22. 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展为理性认识。（）
23. 书本知识可以代替社会实践获得真知。（）
24. 实践是有意识、有目的的能动性活动。（）
25. 真理是绝对不变、永恒适用的。（）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述实践对认识的四个决定作用。
27. 简述中职生坚持实践出真知的人生启示。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 阅读材料，回答问题
材料：古人云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”很多同学在学习中只注重书本理论背诵，忽视专业实训、社会实践，导致理论熟练但动手能力薄弱，遇到实际问题无法解决。只有主动参与实践，才能把书本知识转化为真实本领，真正掌握知识、提升能力。
结合实践与认识的辩证关系，分析“知行合一”的哲学道理。（15分）
29. 阅读材料，回答问题
材料：实践出真知，实践长才干。中职阶段的专业学习，不仅需要掌握扎实的理论知识，更需要反复开展技能实训、岗位实践。认识来源于实践，在实践中发现问题、积累经验、修正认知，才能不断提升专业技能、锤炼职业素养。青年学生只有扎根实践、勇于实践、勤于实践，才能突破认知局限，成长为高素质技术技能人才。
结合本课知识，谈谈中职生如何在实践中增长才干、成就人生。（16分）
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABCD 13.AB 14.ABC 15.ABD
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 实践
17. 实践
18. 实践
19. 低级
20. 指导实践
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.√ 23.× 24.√ 25.×
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. 参考答案：
实践是认识的唯一来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的最终目的和归宿。
27. 参考答案：
树立实践第一的理念，重视专业实训与社会实践；坚持知行合一，将理论知识运用到实践当中；在实践中积累经验、修正错误、提升能力；主动参与岗位实践，锤炼职业技能，以实践成就职业发展。
六、材料分析题（共31分）
28. 参考答案（15分）：
实践决定认识，认识依赖于实践。书本理论知识来源于前人实践，属于间接经验，只有通过自身实践才能转化为直接真知。认识的最终目的是指导实践，脱离实践的理论没有实际价值。坚持知行合一，既要学好理论知识，又要积极投身实践，在实践中检验知识、运用知识、深化认知，真正做到学以致用。
29. 参考答案（16分）：
坚持实践第一的观点，重视专业实训、顶岗实习等实践活动；做到理论联系实际，以理论指导实践，在实践中巩固理论知识；勇于实践、勤于实践，在实践中发现不足、积累经验、提升专业技能；不断实现认识的两次飞跃，在实践中深化认知、提升素养；立足职业岗位需求，主动参与社会实践和技能锻炼，以实践锤炼本领、成就职业人生。
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