第6课 用对立统一的观点看问题 同步练习 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以“基础巩固-理解应用-综合实践”分层设计，覆盖矛盾规律核心知识点，通过阶梯式题型培养中职学生辩证思维与问题解决能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|矛盾概念、基本属性等单一知识点|单选/填空/判断（60分），直接考查核心概念，强化政治认同中的理论基础| |理解应用层|矛盾普遍性与特殊性、两点论等关系原理|多选/简答（29分），需辨析概念关联，培养健全人格中的理性思维| |综合实践层|对立统一观点的现实应用|材料分析（31分），结合成长情境分析利弊得失，提升责任意识中的问题解决能力|

第6课用对立统一的观点看问题 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一项最符合题目要求） 1. 唯物辩证法的实质与核心是（ ） A. 联系观点 B. 发展观点 C. 矛盾规律（对立统一规律） D. 实事求是 2. 矛盾的基本属性是（ ） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和相对性 D. 客观性和主观性 3. 矛盾双方相互依存、相互贯通的属性是（ ） A. 斗争性 B. 同一性 C. 特殊性 D. 普遍性 4. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”体现的哲理是（ ） A. 矛盾双方相互转化 B. 矛盾相互排斥 C. 事物是静止的 D. 联系是主观的 5. 事事有矛盾、时时有矛盾，体现了矛盾的（ ） A. 特殊性 B. 普遍性 C. 相对性 D. 阶段性 6. 不同事物的矛盾各不相同，这是矛盾的（ ） A. 普遍性 B. 特殊性 C. 同一性 D. 斗争性 7. 解决问题的关键是（ ） A. 承认矛盾普遍性 B. 具体问题具体分析 C. 回避矛盾问题 D. 统一对待所有矛盾 8. 在事物发展中处于支配地位、起决定作用的矛盾是（ ） A. 次要矛盾 B. 主要矛盾 C. 矛盾次要方面 D. 矛盾主要方面 9. 事物的性质主要是由（ ）决定的 A. 主要矛盾 B. 次要矛盾 C. 矛盾的主要方面 D. 矛盾的次要方面 10. 坚持两点论和重点论的统一，要求我们反对（ ） A. 全面思维 B. 一点论和均衡论 C. 辩证思维 D. 统筹思维 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于矛盾对立统一的说法正确的有（ ） A. 矛盾双方既对立又统一 B. 矛盾是事物发展的源泉和动力 C. 矛盾无处不在、无时不有 D. 矛盾双方在一定条件下相互转化 12. 矛盾同一性的表现包括（ ） A. 矛盾双方相互依存 B. 矛盾双方相互贯通 C. 矛盾双方相互排斥 D. 矛盾双方相互分离 13. 坚持具体问题具体分析的意义在于（ ） A. 正确认识事物的基础 B. 有效解决矛盾的关键 C. 避免一刀切、绝对化 D. 混淆不同事物的矛盾 14. 两点论与重点论统一的要求有（ ） A. 兼顾主次矛盾 B. 分清矛盾主次方面 C. 抓重点、抓关键 D. 平均用力、面面俱到 15. 对待矛盾的正确态度是（ ） A. 敢于承认矛盾 B. 善于分析矛盾 C. 积极解决矛盾 D. 刻意回避矛盾 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ____________规律是唯物辩证法的实质与核心。 17. 矛盾的基本属性是同一性和____________。 18. 矛盾具有普遍性和____________。 19. ____________是马克思主义的活的灵魂，是解决矛盾的关键。 20. 事物的性质主要是由____________决定的。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 矛盾就是对立统一，矛盾推动事物不断发展。（ ） 22. 矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。（ ） 23. 主要矛盾决定事物的性质和发展方向。（ ） 24. 矛盾双方的转化是无条件、随时发生的。（ ） 25. 看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。 27. 简述中职学生运用对立统一观点解决成长问题的意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：学习与娱乐、压力与动力、优势与不足，都是人生成长中对立统一的矛盾关系。矛盾双方相互依存、相互转化，适度的压力可以转化为前进动力，自身的不足通过努力可以转化为成长优势。如果片面看待问题、割裂矛盾双方关系，就容易心态失衡、成长受阻。 结合材料，运用对立统一观点分析青年学生应如何看待成长中的利弊与得失。 29. 材料：每个人的成长都存在优点与缺点、长处与短板，既有发展机遇，也存在成长挑战。我们既要全面看待自身情况，不片面否定自我，又要分清主流与支流，把握自身发展总体趋势，针对自身短板精准改进，抓住机遇弥补不足，在解决矛盾中实现自我提升。 结合材料，运用两点论与重点论统一的观点，谈谈中职学生如何实现自我成长与进步。 参考答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题（每题3分，共15分） 11.ABCD 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每题2分，共10分） 16. 对立统一（矛盾） 17. 斗争性 18. 特殊性 19. 具体问题具体分析 20. 矛盾的主要方面 四、判断题（每题2分，共10分） 21.√ 22.√ 23.× 24.× 25.√ 五、简答题（每题7分，共14分） 26. ①矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；②矛盾特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的；③二者相互联结、相互依存，在一定条件下可以相互转化；④坚持共性与个性、一般与个别具体的历史的统一；⑤既要把握普遍规律，又要立足具体实际，做到具体问题具体分析。 27. ①帮助学生全面看待学习、生活中的矛盾问题，避免片面极端思维；②正确看待自身优缺点、压力与动力，保持良好成长心态；③学会具体问题具体分析，针对性解决学习短板和成长难题；④坚持两点论与重点论统一，分清主次，把握成长重点；⑤在化解矛盾中突破自我，不断提升综合素质与抗压能力。 六、材料分析题（共31分） 28.（15分）①矛盾即对立统一，成长中的利弊、得失、优劣都是对立统一的关系；②矛盾双方相互依存，利弊得失相伴相生，不存在绝对完美或绝对糟糕的成长状态；③矛盾双方在一定条件下可以相互转化，劣势可以变优势，压力可以变动力；④要坚持一分为二的观点，全面看待成长问题，不片面夸大困难与不足；⑤主动创造有利条件，扬长避短、查漏补缺，推动消极局面向积极局面转化。 29.（16分）①坚持两点论，全面认识自我，既看到自身优点与机遇，也正视自身缺点与挑战，避免片面自我认知；②坚持重点论，分清主流和支流，把握自身成长总体向好的发展趋势，树立成长信心；③善于抓住重点，聚焦学习提升、技能锤炼等核心任务，优先解决主要成长问题；④统筹兼顾，在抓重点的同时补齐自身短板，化解次要矛盾；⑤坚持两点论与重点论相统一，反对一点论和均衡论，精准发力、持续改进，实现全方位自我成长与提升。 学科网（北京）股份有限公司 $