精品解析：广东省云浮市云城区2025-2026学年度统编版2016第二学期小学四年级期末语文试题

2025-2026学年度第二学期小学四年级 语文期末学业水平检测 第一部分：积累与运用 1. 读拼音，写词语。 wèi jiè（ ） wān yán（ ） pì rú（ ） mǐn jié（ ） kū long（ ） 【答案】 ①. 慰藉 ②. 蜿蜒 ③. 譬如 ④. 敏捷 ⑤. 窟窿 【解析】 【详解】书写时注意“慰”“藉”“蜿”“蜒”“譬”“捷”“窟”“窿”的正确写法。 选择题（请把正确答案的序号写在括号里） 2. 下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A. 洁白的云朵 洁白的牙齿 B. 金黄的稻田 金黄的麦穗 C. 乌黑的头发 乌黑的天空 D. 湛蓝的天空 湛蓝的大海 【答案】C 【解析】 【详解】C．“乌黑”形容头发这类事物，形容没有光亮的黑夜天空会用“漆黑的天空”。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）。 A. 天高地阔 一丝不荀 B. 惊慌失措 相提并论 C. 焦燥不安 依山傍水 D. 囊萤夜读 悬梁刺骨 【答案】B 【解析】 【详解】A．一丝不苟； C．焦躁不安； D．悬梁刺股。 4. 妈妈焦急地在车站门口（ ），等待着放学的孩子。 A. 东张西望 B. 高瞻远瞩 C. 左顾右盼 D. 目不转睛 【答案】C 【解析】 【详解】A. 东张西望：也有到处看的意思，但多含贬义，常形容不专心或好奇地乱看，不太适合表现母亲焦急等待。 B. 高瞻远瞩：形容目光远大，与“等待孩子”无关。 D. 目不转睛：形容眼睛一动不动地盯着看，不能体现“焦急等待时四处张望”的情境。 妈妈在车站门口焦急地等待放学的孩子，会左右张望，希望早点看到孩子的身影。“左顾右盼”强调因着急、期盼而向两旁看，符合语境。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次研学活动，使我增长了见识。 B. 我们要及时发现并改正学习中的问题。 C. 他经常回忆起过去的往事。 D. 春天的公园里开满了五颜六色的红花。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺,“通过”和“使”同时使用，造成了主语的残缺，删去“通过”或“使”； C．语义重复，“往事”本身就指“过去的事”，和前面的“过去的”表意重复，删去“过去的”或“往”； D．前后矛盾，“五颜六色”说明花的颜色种类多，和“红花”的“红”表意冲突，删去“红”。 6. 按要求写词语。 （1）表示“说”的近义词：_________、_________、_________。 （2）把词语补充完整：惊慌失（ ） （ ）喜若狂 （ ）丝不动 【答案】 ①. 谈论 ②. 交谈 ③. 诉说 ④. 措 ⑤. 欣 ⑥. 纹 【解析】 【详解】（1）找意思和说话相关的词语，只要是表达言语、讲话的词语都算正确。 示例：吆喝、倾诉、商讨。 （2）书写时注意“措”“纹”的正确写法。 7. 填空。 （1）诗歌，让我们用_________的眼睛看世界。 （2）儿童急走追黄蝶，__________________。 （3）___________________________，孤云独去闲。 （4）天行健，___________________________。 （5）在书写时，竖写要自右向_________书写，字距要_________。 【答案】 ①. 美丽 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 众鸟高飞尽 ④. 君子以自强不息 ⑤. 左 ⑥. 均匀 【解析】 【详解】（1）书写时注意“美”“丽”正确写法； （2）书写时注意“菜”“寻”的正确写法； （3）书写时注意“鸟”“高”“尽”的正确写法； （4）书写时注意“君”“强”“息”的正确写法； （5）竖写的传统书写规则是从右往左写，字距保持均匀才能让版面整洁美观。 按要求改写句子 8. 我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改为反问句） _________________________ 【答案】 我们怎能忘记老师的谆谆教诲？ 【解析】 【详解】改反问句，第一步找准句子中的否定词“不能”；第二步增添反问词“怎能”；第三步把否定词“不能”调整为肯定含义；最后将句末的句号改成问号，检查语句通顺、意思不变，最终得到句子：我们怎能忘记老师的谆谆教诲？ 9. 年轻的战士们勇敢地冲上了敌人的阵地。（缩写为8个字） _____________________ 【答案】 战士们冲上了阵地。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子核心的主语、谓语、宾语成分，删除所有修饰、限定性内容。先拆分原句的组成内容，“年轻的”是修饰战士的定语，“勇敢地”是描述冲锋状态的状语，都属于可以删掉的修饰性信息，保留句子核心的三要素：行动主体“战士们”、动作“冲上了”、动作对象“阵地”，组合后刚好是8个字。 缩句为：战士们冲上了阵地。 10. 通过这次比赛，使我明白了坚持的重要性。（修改病句） _____________________ 【答案】 通过这次比赛，我明白了坚持的重要性。##这次比赛，使我明白了坚持的重要性。 【解析】 【详解】原句语病为成分残缺（缺少主语）。“通过这次比赛”是介词结构，只能作状语，不能充当句子主语；“使”字又让原本可以作主语的“我”成为了动作的接受者，最终导致句子没有主语。修改时需删掉“通过”和“使”的其中一个，让句子拥有明确主语。 示例：这次比赛，使我明白了坚持的重要性。（或：通过这次比赛，我明白了坚持的重要性。） 11. 妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句） _______________________ 【答案】 妈妈对我说，今天晚上她要加班，让我自己做饭吃。 【解析】 【详解】改转述句的核心规则，先把原句里的冒号改为逗号，去掉双引号，再将说话人自称的“我”改为第三人称，对听话人用的“你”改成听话人的名字或第一人称“我”，保持原句意思不变，语句要通顺。题目改写时，先把冒号改为逗号，去掉双引号，原句里说话人“我”（指妈妈）改成“她”，听话人“你”（指我）改成“我”；原句是妈妈叮嘱我做某事，带有祈使语气，所以要在“我自己做饭吃”前加上“让”，把句子梳理通顺即可。 示例：妈妈跟我说，今天晚上她要加班，让我自己做饭吃。 12. 仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍______________，它能___________。 【答案】 ①. 好比一盏明灯 ②. 照亮我们前行的道路 【解析】 【详解】例句中将“书籍”比作“梯子”，由此可知运用了比喻的修辞手法，因此在仿写句子时，要运用比喻的修辞，本体为“书籍”，寻找合适的喻体即可。 示例：书籍好比一把钥匙，它能打开我们的心灵之窗。 第二部分：阅读理解 阅读文言文，回答问题 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释文中加点字的意思。 （1）倦：______________ （2）通：______________ （3）贫：______________ （4）练：______________ 14. 翻译下面句子。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 _________________ 15. 说说本文对你的启示。 ________________________ 【答案】13. ①. 疲倦 ②. 通晓 ③. 贫穷 ④. 白色薄绢 14. 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 15. 无论身处何种困境，都应保持勤奋好学的态度，主动创造条件去追求知识。 【解析】 【导语】这篇《囊萤夜读》阅读题选篇精当，以经典小古文为载体，锚定文言基础字词、语句翻译与主旨感悟三层考查维度，梯度清晰贴合小学文言启蒙的能力要求，既落实文言积累目标，又能引导学生体悟古人勤学内核，兼具工具性与人文性。 【13题详解】 （1）在“胤恭勤不倦”语境中，用来形容车胤读书的状态，意思是疲倦。 （2）在“博学多通”里，体现车胤学识广博、知识通达，意为通晓。 （3）从“家贫不常得油”能看出是描述家庭的经济状况，指贫穷。 （4）结合“夏月则练囊盛数十萤火”的语境，是用来制作装萤火虫的袋子，指白色薄绢。 【14题详解】 “夏月”译为夏天的夜晚，“练囊”译为白色薄绢做的口袋，“盛”译为装，“以”译为用来，“夜继日焉”译为夜以继日地（读书），将这些词义整合后得到完整译文：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 【15题详解】 车胤在家庭贫困、缺少灯油的艰苦条件下，用萤火虫照明坚持读书，从他的经历中可以得到启示：学习要勤奋刻苦，即便身处困境，也要主动创造条件，坚持求知。 【点睛】译文：车胤谦逊有礼、勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家中贫穷，不能经常得到灯油点灯。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 现代文阅读。 九寨沟的水 ①九寨沟的水，是九寨沟的灵魂。 ②春天，九寨沟的冰雪消融，湖水清澈见底。岸边的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，倒映在湖水中，把湖水染成了五彩斑斓的调色盘。鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。 ③夏天，九寨沟的水变得更加碧绿。茂密的树木倒映在水中，湖水像一块巨大的翡翠。偶尔有微风吹过，湖面泛起层层涟漪，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。 ④秋天，九寨沟的水呈现出最美的色彩。岸边的枫叶红了，银杏叶黄了，松柏依旧苍翠。这些五颜六色的树叶倒映在湖水中，湖水就像一幅绚丽多彩的油画。一阵秋风吹过，树叶飘落水面，像一只只小船在水中飘荡。 ⑤冬天，九寨沟的水结成了厚厚的冰。整个湖面变成了一个晶莹剔透的水晶世界，阳光照在冰面上，反射出耀眼的光芒。瀑布也变成了冰挂，像一串串水晶项链，美丽极了。 ⑥九寨沟的水，美得让人心醉，让人流连忘返。 16. 联系上下文，解释“五彩斑斓”：_____________ 17. 读短文，补充词语。 竞相（ ）（ ） 绚丽（ ）（ ） 流连（ ）（ ） 18. 用“_____”画出短文中的拟人句。 19. 短文按_______________顺序描写了九寨沟的景色。 20. 九寨沟一年四季的水各有特点，请概括出来。 春天：清澈见底，五彩斑斓 夏天：__________________ 秋天：___________________________ 冬天：_____________________ 21. 作者为什么把冬天的九寨沟比作“水晶世界”？结合文本说说你的理解。 ____________________________ 【答案】16. 文中指岸边红、黄、紫的野花倒映在湖水中，湖水的颜色繁多、错杂又鲜艳。 17. ①. 开 ②. 放 ③. 多 ④. 彩 ⑤. 忘 ⑥. 返 18. 鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。 19. 时间 20. ①. 碧绿透亮，像翡翠般闪着金光 ②. 色彩绚丽，像一幅多彩的油画  ③. 结冰后晶莹剔透，冰挂像水晶项链 21. 因为冬天九寨沟的水结成了厚冰，整个湖面透亮光洁，阳光照上去会反射出耀眼的光，连瀑布都变成了像水晶做的项链一样的冰挂，到处都清透闪亮，和水晶晶莹剔透的特点一模一样，所以作者把它比作水晶世界。 【解析】 【导语】这篇《九寨沟的水》以四季为线，抓准不同时节水的特质，喻体鲜活贴切：春似调色盘、夏如翡翠、秋像油画、冬成水晶世界，字句清浅却画面感十足，将九寨水的灵动之美铺展得层次分明，满是澄澈自然的感染力。 【16题详解】 结合文章第②自然段句子“岸边的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，倒映在湖水中，把湖水染成了五彩斑斓的调色盘。”可知野花的颜色很多，倒映在湖水中，湖水的颜色错杂繁多、十分艳丽。 【17题详解】 结合文章第②自然段句子“岸边的野花竞相开放”可知应填“开放”，组成词语“竞相开放”。结合文章第④自然段句子“湖水就像一幅绚丽多彩的油画。”可知绚丽多彩。结合文章第⑥自然段句子“九寨沟的水，美得让人心醉，让人流连忘返。”可知流连忘返。 【18题详解】 结合文章内容，找出拟人句即可。 示例：鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。这个句子给鱼儿赋予了“欣赏”这个人的动作，把鱼儿当作人来写。 【19题详解】 结合文章第②自然段关键词“春天”，第③自然段关键词“夏天”，第④自然段关键词“秋天”，第⑤自然段关键词“冬天”可知是按照时间顺序来写的。 【20题详解】 结合文章第③自然段句子“夏天，九寨沟的水变得更加碧绿。茂密的树木倒映在水中，湖水像一块巨大的翡翠。”可知夏天的水碧绿、明亮。 结合文章第④自然段句子“这些五颜六色的树叶倒映在湖水中，湖水就像一幅绚丽多彩的油画。”可知秋天的水绚丽多彩。 结合文章第⑤自然段句子“整个湖面变成了一个晶莹剔透的水晶世界，阳光照在冰面上，反射出耀眼的光芒。”可知冬天晶莹剔透。 【21题详解】 结合短文第⑤段的内容作答，把冰的状态、透亮反光的特点和水晶的特点对应起来，组织语言表达即可。 示例：因为冬天九寨沟的水冻成了厚冰，整个湖面亮晶晶的通透干净，冰挂也像水晶做的项链，和水晶晶莹透亮、会反光的特点一模一样，所以作者把它叫作水晶世界。 第三部分：语言表达、习作 22. 语言表达。 学校要开展“书香校园”活动，你作为班级代表发言，请你说一说在日常生活中我们可以怎样培养阅读习惯。（至少说出两点） ______________________________ 【答案】我们可以每天坚持阅读半小时，养成定时读书的习惯；读完之后和同学分享读书心得，激发阅读兴趣。 【解析】 【详解】本题是口语交际，围绕培养阅读习惯，至少写出两点可行做法，语言通顺，符合班级代表发言的语境即可。 示例：远离电子产品，多挤出课余时间看书；建立自己的小书架，挑选喜欢的课外读物。 23. 习作。 如果一位新同学转来我们班，你想让他快速认识你、了解你吗？请你画一幅“文字自画像”，把你的样子、性格、爱好和特别的小故事写下来，让他一眼就能记住你！ 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，350字左右。习作中不能出现校名和人名等。 【答案】例文： 嘿，这就是我‌ 新同学你好呀，先别急着记名字，听我画一幅“文字自画像”，保证你一眼就能记住我。 我个子不高，站在队伍里总排前几个，一头齐耳短发，跑起来像顶着一朵会跳的小蘑菇。最特别的是我左边脸颊上有个小酒窝，只笑到一半它就跑出来，妈妈说我笑起来像偷吃了糖。 我的性格嘛，用同桌的话说就是“静如石头，动如兔子”。安静的时候，我能捧着书坐一下午，谁叫都听不见；闹起来的时候，操场上的笑声数我最大，踢毽子、跳皮筋，样样都要争第一。不过，我有个小毛病——急性子。上次美术课画水彩，我嫌颜色干得慢，鼓起腮帮子对着画纸猛吹，结果颜料溅了一脸，被老师笑称“小花猫”。从那以后，我学会了深呼吸，告诉自己：慢慢来，也挺好。 要说最大的爱好，那就是收集树叶。我的书里夹满了各种形状的叶子，枫叶像小巴掌，银杏叶像小扇子，每一片都藏着一个季节的故事。 这就是我，一个爱笑、爱闹、爱收集树叶的女孩。新同学，你记住我了吗？ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇面向新转来同学的自我介绍类记叙文，以第一人称展开，核心是用文字完成专属“自画像”，不能出现校名、人名等隐私信息，要紧扣“让新同学快速记住自己”的核心目标，做到内容集中不零散。 二、立意。 本次习作的核心立意是通过鲜活的自我细节，向新同学展现一个真实、鲜活、有温度的同龄伙伴形象，既不刻意放大自己的优点，也不回避自己的小特点，用日常化的表达传递出友善、真诚的交友态度，让新同学能快速感受到你的独特魅力，拉近彼此的距离，为接下来的校园相处埋下友好的伏笔。 三、写作思路。 开头：开篇可以用轻松活泼的语气直接切入，先点出自己最有辨识度的外貌小特征，用一句话快速抓住新同学的注意力，自然引出接下来对自己的介绍，不用冗余的铺垫，开门见山让对方第一眼就对你的外形留下初步印象。 中间：顺着开头的外貌描写延伸，自然过渡到自己的性格特质，再顺势带出自己的兴趣爱好，用连贯的逻辑把几个维度的特点串联起来，整体内容饱满流畅，层层递进地把你的形象立起来。 结尾：可以用友好的互动语气收束全文，总结自己最核心的特点，向新同学发出友善的相处邀约，呼应开头“让新同学认识自己”的初衷，让整篇文字自画像的氛围更亲切，给对方留下意犹未尽的好印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学四年级 语文期末学业水平检测 第一部分：积累与运用 1. 读拼音，写词语。 wèi jiè（ ） wān yán（ ） pì rú（ ） mǐn jié（ ） kū long（ ） 选择题（请把正确答案的序号写在括号里） 2. 下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A. 洁白的云朵 洁白的牙齿 B. 金黄的稻田 金黄的麦穗 C. 乌黑的头发 乌黑的天空 D. 湛蓝的天空 湛蓝的大海 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）。 A. 天高地阔 一丝不荀 B. 惊慌失措 相提并论 C. 焦燥不安 依山傍水 D. 囊萤夜读 悬梁刺骨 4. 妈妈焦急地在车站门口（ ），等待着放学的孩子。 A. 东张西望 B. 高瞻远瞩 C. 左顾右盼 D. 目不转睛 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 通过这次研学活动，使我增长了见识。 B. 我们要及时发现并改正学习中的问题。 C. 他经常回忆起过去的往事。 D. 春天的公园里开满了五颜六色的红花。 6. 按要求写词语。 （1）表示“说”的近义词：_________、_________、_________。 （2）把词语补充完整：惊慌失（ ） （ ）喜若狂 （ ）丝不动 7. 填空。 （1）诗歌，让我们用_________的眼睛看世界。 （2）儿童急走追黄蝶，__________________。 （3）___________________________，孤云独去闲。 （4）天行健，___________________________。 （5）在书写时，竖写要自右向_________书写，字距要_________。 按要求改写句子 8. 我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改为反问句） _________________________ 9. 年轻的战士们勇敢地冲上了敌人的阵地。（缩写为8个字） _____________________ 10. 通过这次比赛，使我明白了坚持的重要性。（修改病句） _____________________ 11. 妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句） _______________________ 12. 仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍______________，它能___________。 第二部分：阅读理解 阅读文言文，回答问题 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释文中加点字的意思。 （1）倦：______________ （2）通：______________ （3）贫：______________ （4）练：______________ 14. 翻译下面句子。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 _________________ 15. 说说本文对你的启示。 ________________________ 现代文阅读。 九寨沟的水 ①九寨沟的水，是九寨沟的灵魂。 ②春天，九寨沟的冰雪消融，湖水清澈见底。岸边的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，倒映在湖水中，把湖水染成了五彩斑斓的调色盘。鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。 ③夏天，九寨沟的水变得更加碧绿。茂密的树木倒映在水中，湖水像一块巨大的翡翠。偶尔有微风吹过，湖面泛起层层涟漪，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。 ④秋天，九寨沟的水呈现出最美的色彩。岸边的枫叶红了，银杏叶黄了，松柏依旧苍翠。这些五颜六色的树叶倒映在湖水中，湖水就像一幅绚丽多彩的油画。一阵秋风吹过，树叶飘落水面，像一只只小船在水中飘荡。 ⑤冬天，九寨沟的水结成了厚厚的冰。整个湖面变成了一个晶莹剔透的水晶世界，阳光照在冰面上，反射出耀眼的光芒。瀑布也变成了冰挂，像一串串水晶项链，美丽极了。 ⑥九寨沟的水，美得让人心醉，让人流连忘返。 16. 联系上下文，解释“五彩斑斓”：_____________ 17. 读短文，补充词语。 竞相（ ）（ ） 绚丽（ ）（ ） 流连（ ）（ ） 18. 用“_____”画出短文中的拟人句。 19. 短文按_______________顺序描写了九寨沟的景色。 20. 九寨沟一年四季的水各有特点，请概括出来。 春天：清澈见底，五彩斑斓 夏天：__________________ 秋天：___________________________ 冬天：_____________________ 21. 作者为什么把冬天的九寨沟比作“水晶世界”？结合文本说说你的理解。 ____________________________ 第三部分：语言表达、习作 22. 语言表达。 学校要开展“书香校园”活动，你作为班级代表发言，请你说一说在日常生活中我们可以怎样培养阅读习惯。（至少说出两点） ______________________________ 23. 习作。 如果一位新同学转来我们班，你想让他快速认识你、了解你吗？请你画一幅“文字自画像”，把你的样子、性格、爱好和特别的小故事写下来，让他一眼就能记住你！ 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，350字左右。习作中不能出现校名和人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $