第19练 任务2.5 植物的生长物质（二）《植物生产与环境》（高教版第四版）湖南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第19练，内容是任务2.5 植物的生长物质（二）。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第19练 任务2.5 植物的生长物质（二） 一、单选题 1. 植物生长调节剂是指人工合成的，具有调节植物生长发育作用的（ ）。 A. 矿物或化学制剂 B. 生物或有机制剂 C. 矿物或有机制剂 D. 生物或化学制剂 2. 生长素类植物生长调节剂包括三大类，下列属于萘的衍生物的是（ ）。 A. 萘乙酸(NAA) B. 吲哚丁酸(IBA) C. 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D) D. 4-碘苯氧乙酸 3. 生长抑制剂能抑制顶端分生组织，使茎丧失顶端优势，外施赤霉素(GA)（ ）逆转。 A. 能够 B. 有时能 C. 也不能 D. 基本能 4. 青鲜素(MH)是最早人工合成的生长抑制剂，其作用与生长素（ ），大量应用于马铃薯、洋葱、大蒜贮藏，防止发芽。 A. 相同 B. 相反 C. 无关 D. 完全一致 5. 矮壮素(CCC)的化学名称为（ ）。 A. 2-氯乙基膦酸 B. 顺丁烯二酸酰肼 C. 9-羟基-9-羧酸甲酯 D. 2-氯乙基三甲基氯化铵 6. 乙烯利(CEPA)又名一试灵，其化学名称为（ ）。 A. 2-氯乙基三甲基氯化铵 B. 顺丁烯二酸酰肼 C. 2-氯乙基膦酸 D. 9-羟基-9-羧酸甲酯 二、多选题 7. 生长素类植物激素在生产上的应用主要有（ ）。 A. 插条生根 B. 防止落花、落果 C. 杀除杂草 D. 促进结实 8. 下列关于生长延缓剂的叙述，正确的有（ ）。 A. 生长延缓剂能抑制茎部近顶端分生组织的细胞延长，使节间缩短 B. 生长延缓剂有抗赤霉素(GA)的作用，外施赤霉素可逆转其效应 C. 常用的生长延缓剂有矮壮素(CCC)、比久(B9)、多效唑(PP333)、缩节胺(Pix) D. 缩节胺在棉株始花期施用，能有效控制棉铃营养生长，提高棉花产量 9. 下列关于比久的叙述，正确的有（ ）。 A. 比久可抑制果树顶端分生组织的细胞分裂，使枝条生长缓慢 B. 比久可代替人工整枝，增加次年开花坐果的数量 C. 比久可促进枝条生长加快 D. 比久有防止采前落果及促进果实着色的作用 10. 下列关于多效唑的叙述，正确的有（ ）。 A. 多效唑不能用于果树 B. 多效唑也称氯丁唑，对营养生长的抑制能力比B9或CCC更大 C. 多效唑可减缓细胞的分裂和伸长，使茎秆粗壮，叶色浓绿 D. 多效唑适用于谷类，特别是水稻田使用，以培育壮秧，防止倒伏 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版第四版）《一课一练》第19练，内容是任务2.5 植物的生长物质（二）。 《植物生产与环境》（高教版第四版）一课一练 第19练 任务2.5 植物的生长物质（二） 一、单选题 1. 植物生长调节剂是指人工合成的，具有调节植物生长发育作用的（ ）。 A. 矿物或化学制剂 B. 生物或有机制剂 C. 矿物或有机制剂 D. 生物或化学制剂 【答案】D 【解析】植物激素在体内含量甚微，因此在生产上广泛应用受到限制，生产上应用的是人工合成的生长物质。植物生长调节剂是指人工合成的，具有调节植物生长发育作用的生物或化学制剂。 2. 生长素类植物生长调节剂包括三大类，下列属于萘的衍生物的是（ ）。 A. 萘乙酸(NAA) B. 吲哚丁酸(IBA) C. 2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D) D. 4-碘苯氧乙酸 【答案】A 【解析】生长素类植物生长调节剂包括三大类：一是吲哚衍生物，如吲哚丙酸(IPA)、吲哚丁酸(IBA)、吲熟酯(IZAA)；二是萘的衍生物，如萘乙酸(NAA)、萘乙酸甲酯(MENA)、萘乙酰胺(NAD)；三是卤代苯的衍生物，如2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)、2,4,5-三氯苯氧乙酸(2,4,5-T)、4-碘苯氧乙酸(增产灵)。 3. 生长抑制剂能抑制顶端分生组织，使茎丧失顶端优势，外施赤霉素(GA)（ ）逆转。 A. 能够 B. 有时能 C. 也不能 D. 基本能 【答案】C 【解析】生长抑制剂能抑制顶端分生组织，使茎丧失顶端优势，外施赤霉素(GA)也不能逆转。常用的有三碘苯甲酸(TIBA)、整形素、青鲜素(MH)等。 4. 青鲜素(MH)是最早人工合成的生长抑制剂，其作用与生长素（ ），大量应用于马铃薯、洋葱、大蒜贮藏，防止发芽。 A. 相同 B. 相反 C. 无关 D. 完全一致 【答案】B 【解析】青鲜素(MH)，化学名称为顺丁烯二酸酰肼，又叫马来酰肼，是最早人工合成的生长抑制剂，其作用与生长素相反。青鲜素大量应用于马铃薯、洋葱、大蒜贮藏，防止发芽。 5. 矮壮素(CCC)的化学名称为（ ）。 A. 2-氯乙基膦酸 B. 顺丁烯二酸酰肼 C. 9-羟基-9-羧酸甲酯 D. 2-氯乙基三甲基氯化铵 【答案】D 【解析】矮壮素(CCC)，化学名称为2-氯乙基三甲基氯化铵，是常用的一种生长延缓剂。喷施矮壮素可使节间缩短，植株变矮，茎粗，叶色加深，有利于改善植物群的透光条件增强光合作用，并抗倒伏。 6. 乙烯利(CEPA)又名一试灵，其化学名称为（ ）。 A. 2-氯乙基三甲基氯化铵 B. 顺丁烯二酸酰肼 C. 2-氯乙基膦酸 D. 9-羟基-9-羧酸甲酯 【答案】C 【解析】乙烯利(CEPA)又名一试灵。化学名称为2-氯乙基膦酸，是一种水溶性强酸性液体，pH大于4.1时可释放出乙烯，pH越高，产生的乙烯越多，且易被植物吸收。乙烯利在生产上主要用于棉花、番茄、西瓜、柑橘、香蕉、咖啡、桃、柿子等果实促熟。 二、多选题 7. 生长素类植物激素在生产上的应用主要有（ ）。 A. 插条生根 B. 防止落花、落果 C. 杀除杂草 D. 促进结实 【答案】AD 【解析】生长素类植物激素在生产上的应用主要有以下几个方面：插条生根；促进结实。 8. 下列关于生长延缓剂的叙述，正确的有（ ）。 A. 生长延缓剂能抑制茎部近顶端分生组织的细胞延长，使节间缩短 B. 生长延缓剂有抗赤霉素(GA)的作用，外施赤霉素可逆转其效应 C. 常用的生长延缓剂有矮壮素(CCC)、比久(B9)、多效唑(PP333)、缩节胺(Pix) D. 缩节胺在棉株始花期施用，能有效控制棉铃营养生长，提高棉花产量 【答案】ABCD 【解析】生长延缓剂能抑制茎部近顶端分生组织的细胞延长，使节间缩短。有抗赤霉素(GA)的作用，外施赤霉素可逆转其效应。常用的有矮壮素(CCC)、比久(B9)、多效唑(PP333)、缩节胺(Pix)。缩节胺，又名Pix、助壮素。在棉株始花期施用，能有效控制棉铃营养生长，缩短节间，减小叶面积，增加叶绿素含量，提高光合速率，可使光合产物较多运到幼铃，减少蕾铃脱落，提高棉花产量。 9. 下列关于比久的叙述，正确的有（ ）。 A. 比久可抑制果树顶端分生组织的细胞分裂，使枝条生长缓慢 B. 比久可代替人工整枝，增加次年开花坐果的数量 C. 比久可促进枝条生长加快 D. 比久有防止采前落果及促进果实着色的作用 【答案】ABD 【解析】比久(B9)，可抑制果树顶端分生组织的细胞分裂，使枝条生长缓慢，可代替人工整枝，增加次年开花坐果的数量。B9有防止采前落果及促进果实着色的作用。主要用于花生、果树、大豆、黄瓜、番茄及蔬菜等作物上。 10. 下列关于多效唑的叙述，正确的有（ ）。 A. 多效唑不能用于果树 B. 多效唑也称氯丁唑，对营养生长的抑制能力比B9或CCC更大 C. 多效唑可减缓细胞的分裂和伸长，使茎秆粗壮，叶色浓绿 D. 多效唑适用于谷类，特别是水稻田使用，以培育壮秧，防止倒伏 【答案】BCD 【解析】多效唑(PP333)，也称氯丁唑。PP333对营养生长的抑制能力比B9或CCC更大。可减缓细胞的分裂和伸长，使茎秆粗壮，叶色浓绿。适用于谷类，特别是水稻田使用，以培育壮秧，防止倒伏；也可用于大豆、棉花和花卉；还可用于桃、梨、柑橘、苹果等果树的控梢保果，使树型矮化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $