第10课 人类社会及其发展规律 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治新授课同步练，以基础认知-理解应用-综合拓展三层递进设计，实现从核心概念记忆到职业实践应用的知识巩固，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|社会存在与社会意识、生产力与生产关系等核心概念|15道单选（如历史观基本问题）+10道判断，直接考查定义与基本原理，夯实知识基础| |理解应用|社会存在与社会意识辩证关系、人民群众创造历史等原理|2道简答要求逻辑阐释，培养理论表述能力，深化理解| |综合拓展|理论与职业实践结合|材料分析题关联数字技术发展与职业观念，引导中职生认清社会规律、规划职业方向，体现责任意识|

第10课 人类社会及其发展规律 同步练习 一、单项选择题（共15小题，每题4分，共60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 历史观的基本问题是（） A. 物质和意识的关系 B. 社会存在与社会意识的关系 C. 生产力和生产关系的关系 D. 经济基础与上层建筑的关系 2. 人类社会存在和发展的物质基础是（） A. 思想观念 B. 物质资料生产 C. 法律法规 D. 文化艺术 3. 社会发展中最活跃、最革命的因素是（） A. 生产力 B. 生产关系 C. 上层建筑 D. 社会意识 4. 衡量社会进步的根本尺度是（） A. 人口数量多少 B. 生产力发展水平 C. 建筑规模大小 D. 文艺作品数量 5. 生产关系的核心内容是（） A. 劳动工具 B. 生产资料所有制 C. 劳动者素质 D. 劳动对象 6. 人类社会发展的两大基本规律是（） A. 生产力适应生产关系、上层建筑适应思想观念 B. 生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况 C. 社会意识决定社会存在、英雄主宰历史 D. 人口决定社会发展、地理环境决定一切 7. 历史的真正创造者是（） A. 帝王将相、英雄伟人 B. 人民群众 C. 少数知识分子 D. 统治阶级 8. 先进的社会意识对社会发展起到的作用是（） A. 阻碍作用 B. 促进推动作用 C. 毫无作用 D. 决定作用 9. 区分唯物史观和唯心史观的根本标志是（） A. 是否承认社会存在决定社会意识 B. 是否重视文化发展 C. 是否认可法律制度 D. 是否看重个人作用 10. 生产工具属于生产力三大基本要素中的（） A. 劳动者 B. 劳动资料 C. 劳动对象 D. 上层建筑 11. 社会主义社会解决自身基本矛盾的主要方式是（） A. 大规模阶级斗争 B. 全面深化改革 C. 全盘推翻原有制度 D. 放任矛盾自行发展 12. 下列不属于人民群众创造历史表现的是（） A. 创造物质财富 B. 创造精神财富 C. 推动社会变革 D. 独自掌控历史走向 13. 社会意识相对独立性是指（） A. 社会意识完全脱离社会存在 B. 社会意识发展与社会存在不完全同步，可超前或滞后 C. 社会意识能够随意改造社会存在 D. 社会意识一成不变 14. 经济基础指的是（） A. 社会全部思想文化 B. 占统治地位的生产关系总和 C. 各类法律法规 D. 自然地理环境 15. 学习人类社会发展规律对中职生最重要的意义是（） A. 认清时代发展趋势，找准职业方向，顺应社会发展 B. 只钻研理论，不用关注现实社会 C. 消极等待社会安排个人命运 D. 片面追求个人利益，无视社会需求 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 正确打√，错误打× 1. 人类社会发展是客观的，不以人的主观意志为转移。（） 2. 社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。（） 3. 生产关系可以长期脱离生产力独自存在与发展。（） 4. 生产工具是衡量生产力发展水平的重要标志。（） 5. 上层建筑适合经济基础时，能够巩固经济基础、推动社会发展。（） 6. 唯心史观认为英雄人物创造历史，否认人民群众的主体地位。（） 7. 地理环境、人口因素会影响社会发展快慢，但不起决定作用。（） 8. 社会主义社会不存在社会基本矛盾。（） 9. 劳动者是生产力中最具能动性的要素。（） 10. 社会发展总趋势是前进上升的，发展过程会存在曲折。（） 三、简答题（共2小题，每题10分，共20分） 1. 简述社会存在与社会意识的辩证关系。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 为什么说人民群众是历史的创造者？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、材料分析题（1小题，10分） 材料：随着数字技术、智能制造不断普及（社会存在），各行各业生产效率大幅提升，传统手工生产模式逐步转型。社会随之出现新的就业观念：技能数字化、终身学习、工匠精神与创新意识并重，很多中职学生不再固守传统岗位认知，主动学习数控、智能设备运维、线上服务等新技术知识（社会意识）。先进的职业观念推动同学们积极参与实训、考取技能证书，企业数字化转型获得充足技能人才支撑；而部分固守老旧思想、不愿学习新技术的从业者，渐渐难以适配产业发展需求。社会生产力提升推动生产方式、行业规范、职业教育政策不断完善；完善的制度与教育体系，又反过来培育更多技术技能人才，持续解放生产力。大家逐渐明白：社会发展遵循固有客观规律，顺应时代潮流、锤炼专业本领，才能更好实现个人成长。 结合本课知识作答： （1）材料体现了社会存在与社会意识怎样的辩证关系？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）结合中职学习生活，谈谈认清社会发展规律对你今后职业规划有哪些启示？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.B 15.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1. ①社会存在决定社会意识：社会存在是社会意识产生的基础，社会存在的变化发展，会带动社会意识不断更新变化；②社会意识具有相对独立性，不完全和社会存在同步；③社会意识对社会存在具有能动反作用：先进社会意识促进社会发展，落后保守的社会意识阻碍社会进步。 2. ①人民群众是社会物质财富的创造者，是生产实践的主体；②人民群众是社会精神财富的创造者，文化、科技成果都源自群众实践；③人民群众是社会变革的决定力量，推动生产关系、社会制度不断革新。 四、材料分析题 （1）①社会存在决定社会意识：智能制造、数字产业发展，催生了终身学习、数字化技能等全新职业观念；②社会意识反作用于社会存在：先进的职业观念促使学生勤学技能，助力产业升级；落后观念难以适应行业发展；③社会意识具备相对独立性，观念更新会紧随产业发展逐步调整。 （2）①尊重社会发展客观规律，看清数字化、智能化产业发展大趋势；②主动更新观念，摒弃固步自封的想法，坚持终身学习新技术、新工艺；③扎实学好专业理论与实训技能，提升自身职业素养，顺应产业升级需求；④明白人民群众是社会发展主体，未来立足岗位踏实劳动，以技能奉献社会；⑤正视发展中的曲折，遇到行业变化主动调整自我，把握职业发展机遇。 学科网（北京）股份有限公司 $