第34练（基础练习）《黄山记》语文拓展模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，以基础层具象化支架为核心，覆盖语言文字运用、现代文阅读等板块，通过从单一知识点到综合实践的梯度设计，夯实课堂所学，对接升学备考，培养语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语成语、病句标点、修辞排序、文本理解、文学常识、综合实践|以选择题夯实语言基础（如字音字形题），通过阅读简答深化思维能力（如分析黄山"胜境"特点），以宣传语拟写落实审美创造与语言运用，形成"单一积累-综合理解-实践应用"的巩固路径|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 34 练 第五单元 第三课 黄山记 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 倏来（yóu） B. 氤氲（yīn） C. 喑呜（àn） D. 悭吝（jiān） 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 雪浪滚滚 B. 绮丽多彩 C. 虚无缥渺 D. 眼花燎乱 3. 下列句子中四字成语使用恰当的一项是（ ） A. 大自然煞费心机，造就了黄山雄奇秀丽、独一无二的绝美景致，令人叹为观止。 B. 黄山三座主峰鼎足而立，层层坍塌，山势破碎，尽显荒凉破败之态。 C. 山间云雾变幻不定、扑朔迷离，游客总能一眼看清山峰全貌。 D. 大自然悭吝大方，毫不保留地馈赠黄山奇松、怪石、云海等万般美景。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《黄山记》先以宏阔想象写大自然______胜境，再以细腻笔触描绘云海、奇松、霞光等景物，呈现黄山______的艺术世界。 A. 创造 幻异 B. 毁坏 单调 C. 遗忘 枯寂 D. 逃离 狭小 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《黄山记》，使我们感受到黄山的雄奇壮美。 B. 徐迟以诗化语言描绘黄山云海和奇松。 C. 能否把握景物层次，是理解本文的关键所在。 D. 文章表达了作者对黄山景色的赞美和自然。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者感叹：“这是何等的公园！这是何等的人间！” B. 黄山有云海、奇松、怪石、等景观。 C. 《黄山记》，是一篇现代游记散文。 D. 摄身光到底是什么。 7. 下列对修辞和表达效果判断正确的一项是（ ） A. “大自然……安排了一处胜境”运用拟人，增强自然造化的神奇感。 B. “云海五座，如五大洋”没有使用比喻。 C. “黄山松铁骨冰肌”主要写人物语言。 D. “它封了山”说明作者只在介绍景区管理条例。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①大自然选中皖南山区 ②群峰高矮参差鼎足而立 ③云雾霞光构成幻异景观 ④摄身光成为罕见奇观 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④③②① 二、现代文阅读 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病，名种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。 这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 （节选自徐迟《黄山记》） 9. 下列对选文开头“大自然”形象理解最恰当的一项是（ ） A. 作者把大自然写成有创造力的艺术家，突出黄山胜境的神奇。 B. 作者认为大自然毫无创造力。 C. 作者只是在说明火山知识，与审美无关。 D. 作者否定黄山景色的价值。 10. 下列对黄山云海描写作用分析正确的一项是（ ） A. 通过“如五大洋”“汹涌澎湃”等比喻，写出云海的壮阔和动态。 B. 说明黄山从不出现云雾。 C. 只表现作者讨厌自然景观。 D. 与黄山奇美特点无关。 11. 下列对“摄身光”在选文中的作用理解最恰当的一项是（ ） A. 作为大自然给予黄山的最高奖励，强化黄山神奇罕见的特点。 B. 只是普通照明灯，与主题无关。 C. 表明黄山没有任何奇观。 D. 用来说明登山道路平坦。 12. 结合选文，简要分析作者是怎样表现黄山“胜境”特点的。 三、文学常识填空 13. 《黄山记》的作者____是中国现当代作家。 14. 《黄山记》从体裁上看是一篇现代____散文。 15. 《黄山记》写景常采用拟人、比喻和____等手法，使语言富有气势。 四、语文综合实践 16. 班级准备开展“读《黄山记》，赏黄山奇景”主题活动，请拟写一句宣传语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 34 练 第五单元 第三课 黄山记 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 倏来（yóu） B. 氤氲（yīn） C. 喑呜（àn） D. 悭吝（jiān） 【答案】B 【详解】B项“氤”读yīn。A项“倏”应读shū；C项“喑”应读yīn；D项“悭”应读qiān。 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 雪浪滚滚 B. 绮丽多彩 C. 虚无缥渺 D. 眼花燎乱 【答案】A 【详解】A项书写正确。B项课内表述为“绮丽多采”；C项应为“虚无缥缈”；D项应为“眼花缭乱”。 3. 下列句子中四字成语使用恰当的一项是（ ） A. 大自然煞费心机，造就了黄山雄奇秀丽、独一无二的绝美景致，令人叹为观止。 B. 黄山三座主峰鼎足而立，层层坍塌，山势破碎，尽显荒凉破败之态。 C. 山间云雾变幻不定、扑朔迷离，游客总能一眼看清山峰全貌。 D. 大自然悭吝大方，毫不保留地馈赠黄山奇松、怪石、云海等万般美景。 【答案】A 【详解】A 项煞费心机此处拟人化使用，形容大自然精心孕育塑造黄山美景，语境恰当；B 项鼎足而立比喻三方对峙、稳固屹立，不能形容山峰倒塌，语义误用；C 项扑朔迷离形容事物错综复杂、难以辨别，与 “一眼看清全貌” 矛盾；D 项悭吝意为吝啬小气，和后文 “慷慨大方” 语义相悖，使用错误。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《黄山记》先以宏阔想象写大自然______胜境，再以细腻笔触描绘云海、奇松、霞光等景物，呈现黄山______的艺术世界。 A. 创造 幻异 B. 毁坏 单调 C. 遗忘 枯寂 D. 逃离 狭小 【答案】A 【详解】课文开头写大自然创造黄山胜境，景物描写突出“幻异”的审美效果。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《黄山记》，使我们感受到黄山的雄奇壮美。 B. 徐迟以诗化语言描绘黄山云海和奇松。 C. 能否把握景物层次，是理解本文的关键所在。 D. 文章表达了作者对黄山景色的赞美和自然。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项缺主语；C项两面对一面；D项“赞美和自然”搭配不当。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者感叹：“这是何等的公园！这是何等的人间！” B. 黄山有云海、奇松、怪石、等景观。 C. 《黄山记》，是一篇现代游记散文。 D. 摄身光到底是什么。 【答案】A 【详解】A项冒号、引号和感叹号使用正确。B项顿号后不应再接“等”；C项主谓之间不应加逗号；D项疑问语气应使用问号。 7. 下列对修辞和表达效果判断正确的一项是（ ） A. “大自然……安排了一处胜境”运用拟人，增强自然造化的神奇感。 B. “云海五座，如五大洋”没有使用比喻。 C. “黄山松铁骨冰肌”主要写人物语言。 D. “它封了山”说明作者只在介绍景区管理条例。 【答案】A 【详解】A项准确。文中大量运用拟人、比喻，形成诗化、奇幻的表达效果。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①大自然选中皖南山区 ②群峰高矮参差鼎足而立 ③云雾霞光构成幻异景观 ④摄身光成为罕见奇观 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④③②① 【答案】A 【详解】四句按课文由自然造化、山峰布置、云雾景观到奇光赏赐的顺序排列，候选句不含明显逻辑连接词。 二、现代文阅读 大自然是崇高，卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。 这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。一道温泉，能治百病，名种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。 这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。它不肯随便把胜境给予人类。它封了山。 （节选自徐迟《黄山记》） 9. 下列对选文开头“大自然”形象理解最恰当的一项是（ ） A. 作者把大自然写成有创造力的艺术家，突出黄山胜境的神奇。 B. 作者认为大自然毫无创造力。 C. 作者只是在说明火山知识，与审美无关。 D. 作者否定黄山景色的价值。 【答案】A 【详解】开头用拟人手法写大自然“煞费心机”“安排胜境”，凸显黄山天然造化的神奇。 10. 下列对黄山云海描写作用分析正确的一项是（ ） A. 通过“如五大洋”“汹涌澎湃”等比喻，写出云海的壮阔和动态。 B. 说明黄山从不出现云雾。 C. 只表现作者讨厌自然景观。 D. 与黄山奇美特点无关。 【答案】A 【详解】选文将云海比作五大洋，写山峰在云海中沉浮，突出黄山奇幻壮阔。 11. 下列对“摄身光”在选文中的作用理解最恰当的一项是（ ） A. 作为大自然给予黄山的最高奖励，强化黄山神奇罕见的特点。 B. 只是普通照明灯，与主题无关。 C. 表明黄山没有任何奇观。 D. 用来说明登山道路平坦。 【答案】A 【详解】选文称摄身光为“最高的奖励”“极罕见”，用以收束黄山神奇景象。 12. 结合选文，简要分析作者是怎样表现黄山“胜境”特点的。 【答案】作者先以拟人手法写大自然创造和安排黄山，赋予自然以艺术家形象；再写三十六大峰、三十六小峰和三大主峰，表现山峰高峻奇特；接着写云、雾、霞光、云海、奇松、温泉和摄身光等景观，突出黄山景象丰富、变幻、神奇；最后写“它封了山”，表现胜境险绝难入。 【详解】答案应从拟人想象、山峰形态、云海奇松、摄身光和险绝特点等方面概括。 三、文学常识填空 13. 《黄山记》的作者____是中国现当代作家。 【答案】徐迟 【详解】徐迟是中国现当代作家，作品具有诗化报告文学和散文特色。 14. 《黄山记》从体裁上看是一篇现代____散文。 【答案】游记 【详解】文章以黄山景观和游历见闻为核心，属于现代游记散文。 15. 《黄山记》写景常采用拟人、比喻和____等手法，使语言富有气势。 【答案】排比 【详解】文中大量铺陈黄山景物，句式整齐，富有节奏感。 四、语文综合实践 16. 班级准备开展“读《黄山记》，赏黄山奇景”主题活动，请拟写一句宣传语。 【答案】示例：读徐迟妙笔，赏黄山奇观。 【详解】宣传语应紧扣《黄山记》、黄山景物和课文学习，语言简洁有号召力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $