第16练（提高练习）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 内蒙古中职语文《一课一练》提高练习，依托三阶支架，紧扣《中国科学技术史》序言，覆盖语言文字运用、阅读理解、应用文核心板块，通过基础到综合的梯度设计，夯实课堂所学，对接对口升学需求，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、词语、修辞等）、阅读理解（文本分析、观点提炼）、应用文修改（通知规范）|从单一知识点（如字音辨析）到综合应用（如文本深层含义解释），结合科技史情境，题型对应考点，培养思维能力与文化认同|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 16 练 第三单元 第一课 〈中国科学技术史〉序言（节选） 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，要把握序言兼具客观阐释、直抒观点的文体特点。李约瑟纵观古今中外文明脉络，从科学史与人类文明史的关联娓娓道来，直指世人认知里根深蒂固的固有成见；他不偏不倚、实事求是，呼吁学界跳出狭隘累累的视角，以兼容并包的格局，公允审视古代中国硕果累累的科技成就，在全球文明坐标系里重新定位华夏科技不可替代的历史价值。 1.下列下划线字读音正确的一项是（ ） A. 序言（yǔ） B. 狭隘（yì） C. 根深蒂固（dì） D. 硕果累累（lěi） 2.下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 狭隘：心胸、视角局限，不宽广。 B. 公允：公平恰当，不偏袒。 C. 兼容并包：容纳吸收各类不同的事物、观点。 D. 硕果累累：形容树木枝干粗壮挺拔。 3.文段中出现的四字成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 根深蒂固 B. 兼容并包 C. 实事求是 D. 狭隘累累 4.下列选项与文段中 “以兼容并包的格局，公允审视古代中国硕果累累的科技成就” 修辞手法不相同的一项是（ ） A. 以海纳百川的胸襟，客观品读先贤字字珠玑的思想典籍。 B. 以澄澈通透的眼光，理性辨析先贤振聋发聩的独到见解。 C. 时光悄悄磨去偏见，让尘封千年的科技文明重焕光彩。 D. 以宽广包容的视野，公正看待前人灿若星辰的创造发明。 阅读下面的文字，完成5—9题。 学习科技史序言类文本，需要重视材料依据和论证层次。作者既关注原始材料，也说明第二手资料的价值；既指出偏见造成的遮敝，也强调相互了解的意义。通过阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。①科学史属于人类文明史。②不同文明都参与科学发展。③中国科技贡献曾被遮蔽。④序言阐明本书研究宗旨。 5. 文段中画线字形有误的一项是（ ） A. 原始材料 B. 第二手资料 C. 遮敝 D. 相互了解 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①：②，③。 B. ①，②，③。 C. ①；②，③。 D. ①：②；③。 7. 下列对文中画线病句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。 B. 通过阅读这篇序言，我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。 C. 通过阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面的原因。 D. 通过阅读这篇序言，我们懂得评价文明贡献不能的狭隘片面。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①科学史属于人类文明史。 ②不同文明都参与科学发展。 ③中国科技贡献曾被遮蔽。 ④序言阐明本书研究宗旨。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ④③②① 9. 下列句子，语言表达得体的一项是（ ） A. 我们可以结合课文依据，客观讨论中国科技史的研究价值。 B. 不用读材料，随便猜一个观点就行。 C. 谁的声音大，谁的结论就一定正确。 D. 不同意见都不用解释，直接否定即可。 二、阅读理解 对于任何一个单独工作的作者来说，即使他能像我这样得到几个亲密合作者的帮助，在这样广阔的领域里，要单凭第一手材料来写作，那也是不可能的。因此，我们在尽量利用原始材料的同时，也充分利用一切可以得到的第二手资料。事实上，大部分中文或日文的资料都是西方的科学史家们所不知道的。因此我感到，即便本书主要只是一本书目，那也是非常有用的。可是我相信，读者会感到它还不止是一本书目而已。 实际上，这本书难道不能看作是对增进国际了解的一个贡献吗？中国人民的真正的才智难道没有被西方大大误解过吗？中国人的这种才智，过去很普遍而且经常地被一些中国文人向西方读者说成是主要表现在农业和艺术方面的才能，结果，西方人就完全忘记了在公元后的头十三个世纪曾从中国传去许许多多技术发明，而且往往一点也不知道它们是从哪里来的。 由于现代科学是从17世纪在欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。中国的发现和发明在这一方面的贡献实际上究竟有多大，还有待研究。可是，即使假定研究的结果证明中国在这方面并未做出过什么贡献，那么，是不是有任何理由贬低研究中国的发明创造的价值呢？ 不管怎样，事情是已注定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的出现而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化先驱者们的成就能像了解他们自己的文化先驱者们的成就那样清楚，那他就必定能对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。 这种看法必须加以有益的纠正。在人类了解自然和控制自然方面，中国人是有过贡献的，而且贡献是伟大的。本文既说明《中国科学技术史》的写作基础和价值，也借序言表达了作者重新评价中国科技贡献、增进不同文明相互理解的学术立场。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有删改） 10. 下列对第一段内容理解正确的一项是（ ） A. 作者认为在广阔领域写作时，应尽量利用原始材料，也可充分利用第二手资料。 B. 作者认为只需凭想象写作即可。 C. 作者完全否定书目的价值。 D. 作者说中文和日文资料早已为所有西方科学史家熟知。 11. 下列对第二段反问句作用分析正确的一项是（ ） A. 以连续反问强调本书有助于增进了解，并提示西方对中国才智存在误解。 B. 说明作者不愿表达任何观点。 C. 表明作者只关心农业和艺术。 D. 使文章完全变成抒情散文。 12. 选文为什么说即使中国发明未必直接促成近代科学运动，也不能贬低其研究价值？ 13. 请结合选文解释“世界只有一个”的含义。 14. 本文作为序言，主要体现了哪些文体功能？ 三、应用文修改与表达 学校科普社拟举办“走近中国科学技术史”讲座，下面是一则通知初稿。请阅读后完成任务。 通知 各位同学： 我社打算最近在学校某处举办一个关于中国科学技术史的讲座，大家必须都来，迟到后果自负。欢迎李老师到时候过来随便讲讲。 2026年11月8日 学校科普社 15. 任务一：这则应用文属于什么文种？ 16. 任务二：请找出并改正这则通知中的4处标准错误。 17. 任务三：请根据修改意见，改写通知正文中的关键信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 16 练 第三单元 第一课 〈中国科学技术史〉序言（节选） 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 阅读《〈中国科学技术史〉序言（节选）》，要把握序言兼具客观阐释、直抒观点的文体特点。李约瑟纵观古今中外文明脉络，从科学史与人类文明史的关联娓娓道来，直指世人认知里根深蒂固的固有成见；他不偏不倚、实事求是，呼吁学界跳出狭隘累累的视角，以兼容并包的格局，公允审视古代中国硕果累累的科技成就，在全球文明坐标系里重新定位华夏科技不可替代的历史价值。 1.下列下划线字读音正确的一项是（ ） A. 序言（yǔ） B. 狭隘（yì） C. 根深蒂固（dì） D. 硕果累累（lěi） 【答案】C 【解析】A.“序” 应读 xù；B.“隘” 应读 ài；D.“硕果累累” 形容成果多，“累” 读 léi；只有 C 项读音无误。 2.下列词语释义不正确的一项是（ ） A. 狭隘：心胸、视角局限，不宽广。 B. 公允：公平恰当，不偏袒。 C. 兼容并包：容纳吸收各类不同的事物、观点。 D. 硕果累累：形容树木枝干粗壮挺拔。 【答案】D 【解析】D 释义歪曲，“硕果累累” 本义指果实繁多，文中比喻丰厚的科技成果；其余三项释义均贴合文段语境。 3.文段中出现的四字成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 根深蒂固 B. 兼容并包 C. 实事求是 D. 狭隘累累 【答案】D 【解析】四个考察词汇全部源自语段原有字词，“狭隘” 是形容词，无法与 “累累” 搭配组成成语，强行组合后语义不通、搭配错误；其余三个四字成语在文中使用合理。 4.下列选项与文段中 “以兼容并包的格局，公允审视古代中国硕果累累的科技成就” 修辞手法不相同的一项是（ ） A. 以海纳百川的胸襟，客观品读先贤字字珠玑的思想典籍。 B. 以澄澈通透的眼光，理性辨析先贤振聋发聩的独到见解。 C. 时光悄悄磨去偏见，让尘封千年的科技文明重焕光彩。 D. 以宽广包容的视野，公正看待前人灿若星辰的创造发明。 【答案】C 【解析】原句无特殊修辞，A、B、D 均为结构一致的平实议论句式；C 赋予 “时光” 人的动作，运用拟人手法，修辞与其余三项不同。 阅读下面的文字，完成5—9题。 学习科技史序言类文本，需要重视材料依据和论证层次。作者既关注原始材料，也说明第二手资料的价值；既指出偏见造成的遮敝，也强调相互了解的意义。通过阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。①科学史属于人类文明史。②不同文明都参与科学发展。③中国科技贡献曾被遮蔽。④序言阐明本书研究宗旨。 5. 文段中画线字形有误的一项是（ ） A. 原始材料 B. 第二手资料 C. 遮敝 D. 相互了解 【答案】C 【详解】C项应写作“遮蔽”。 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①：②，③。 B. ①，②，③。 C. ①；②，③。 D. ①：②；③。 【答案】A 【详解】①处应用冒号引出下文，②处为并列分句间停顿，③处句末用句号。 7. 下列对文中画线病句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。 B. 通过阅读这篇序言，我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面。 C. 通过阅读这篇序言，使我们懂得评价文明贡献不能狭隘片面的原因。 D. 通过阅读这篇序言，我们懂得评价文明贡献不能的狭隘片面。 【答案】B 【详解】原句“通过……使……”造成主语残缺，B项修改正确。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①科学史属于人类文明史。 ②不同文明都参与科学发展。 ③中国科技贡献曾被遮蔽。 ④序言阐明本书研究宗旨。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ④③②① 【答案】A 【详解】这四句按“科学史定位—不同文明贡献—中国贡献遮蔽—本书宗旨”的顺序展开。所给句子不含明显逻辑连接词。 9. 下列句子，语言表达得体的一项是（ ） A. 我们可以结合课文依据，客观讨论中国科技史的研究价值。 B. 不用读材料，随便猜一个观点就行。 C. 谁的声音大，谁的结论就一定正确。 D. 不同意见都不用解释，直接否定即可。 【答案】A 【详解】A项符合课堂讨论和学术交流语境，表达得体。 二、阅读理解 对于任何一个单独工作的作者来说，即使他能像我这样得到几个亲密合作者的帮助，在这样广阔的领域里，要单凭第一手材料来写作，那也是不可能的。因此，我们在尽量利用原始材料的同时，也充分利用一切可以得到的第二手资料。事实上，大部分中文或日文的资料都是西方的科学史家们所不知道的。因此我感到，即便本书主要只是一本书目，那也是非常有用的。可是我相信，读者会感到它还不止是一本书目而已。 实际上，这本书难道不能看作是对增进国际了解的一个贡献吗？中国人民的真正的才智难道没有被西方大大误解过吗？中国人的这种才智，过去很普遍而且经常地被一些中国文人向西方读者说成是主要表现在农业和艺术方面的才能，结果，西方人就完全忘记了在公元后的头十三个世纪曾从中国传去许许多多技术发明，而且往往一点也不知道它们是从哪里来的。 由于现代科学是从17世纪在欧洲兴起的那个运动中诞生的，因此也许有人在评价过去的科学和技术时，会以它是否曾对这个运动作出过直接贡献来作为标准。中国的发现和发明在这一方面的贡献实际上究竟有多大，还有待研究。可是，即使假定研究的结果证明中国在这方面并未做出过什么贡献，那么，是不是有任何理由贬低研究中国的发明创造的价值呢？ 不管怎样，事情是已注定了的：世界只有一个。全世界人民必须共同生活在这个由于飞机和无线电的出现而日益缩小的世界内。如果一个人了解其他民族的文化先驱者们的成就能像了解他们自己的文化先驱者们的成就那样清楚，那他就必定能对其他民族的成就给予应有的了解和赞赏。 这种看法必须加以有益的纠正。在人类了解自然和控制自然方面，中国人是有过贡献的，而且贡献是伟大的。本文既说明《中国科学技术史》的写作基础和价值，也借序言表达了作者重新评价中国科技贡献、增进不同文明相互理解的学术立场。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有删改） 10. 下列对第一段内容理解正确的一项是（ ） A. 作者认为在广阔领域写作时，应尽量利用原始材料，也可充分利用第二手资料。 B. 作者认为只需凭想象写作即可。 C. 作者完全否定书目的价值。 D. 作者说中文和日文资料早已为所有西方科学史家熟知。 【答案】A 【详解】第一段明确说明写作需要利用原始材料和第二手资料，并指出相关资料价值。 11. 下列对第二段反问句作用分析正确的一项是（ ） A. 以连续反问强调本书有助于增进了解，并提示西方对中国才智存在误解。 B. 说明作者不愿表达任何观点。 C. 表明作者只关心农业和艺术。 D. 使文章完全变成抒情散文。 【答案】A 【详解】“难道不能”“难道没有”等反问增强语气，突出本书价值和纠偏意识。 12. 选文为什么说即使中国发明未必直接促成近代科学运动，也不能贬低其研究价值？ 【答案】因为科学史研究不能只以是否直接促成欧洲近代科学为唯一标准。中国的发现和发明本身体现了人类认识自然、控制自然的重要努力，也有助于纠正偏见、增进国际了解，所以具有独立的历史价值和文明意义。 【详解】答案应抓住评价标准、文明贡献、纠正偏见和研究价值。 13. 请结合选文解释“世界只有一个”的含义。 【答案】这句话强调现代世界联系日益紧密，不同民族必须共同生活在同一个世界中。只有像了解自身文明成就一样了解其他民族的文化和科技成就，才能给予应有的理解和赞赏。 【详解】答题应联系飞机、无线电使世界日益缩小和增进相互了解的观点。 14. 本文作为序言，主要体现了哪些文体功能？ 【答案】本文交代了《中国科学技术史》的资料基础、研究对象、写作宗旨和学术价值；同时通过反问和议论表达作者重新评价中国科技贡献、增进不同文明相互理解的立场。 【详解】答案应从资料基础、研究对象、写作宗旨、价值说明和观点表达等方面概括。 三、应用文修改与表达 学校科普社拟举办“走近中国科学技术史”讲座，下面是一则通知初稿。请阅读后完成任务。 通知 各位同学： 我社打算最近在学校某处举办一个关于中国科学技术史的讲座，大家必须都来，迟到后果自负。欢迎李老师到时候过来随便讲讲。 2026年11月8日 学校科普社 15. 任务一：这则应用文属于什么文种？ 【答案】通知。 【详解】该文用于告知同学参加讲座事项，属于通知。 16. 任务二：请找出并改正这则通知中的4处标准错误。 【答案】①时间不明确，“最近”应改为具体日期和时间；②地点不明确，“学校某处”应改为具体地点；③语气不得体，“大家必须都来，迟到后果自负”可改为“请感兴趣的同学准时参加”；④“欢迎李老师到时候过来随便讲讲”语气不庄重，可改为“特邀李老师作专题讲座”；另外，落款顺序应先署名后日期。 【详解】通知应写清时间、地点、事项，语言应准确、庄重、得体。 17. 任务三：请根据修改意见，改写通知正文中的关键信息。 【答案】示例：学校科普社将于2026年11月10日下午3点在报告厅举办“走近中国科学技术史”专题讲座，特邀李老师主讲。请感兴趣的同学准时参加。 【详解】改写应补全时间、地点、主题和活动事项，语气规范得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $