第28练（提高练习）《像山那样思考》语文拓展模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，以“提高练习”为核心，通过语言文字运用、阅读理解、应用文修改的梯度设计，覆盖中职语文核心知识点，强化语言运用与思维能力，适配日常教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、词语、修辞、病句等）、阅读理解（文本分析、主题关联）、应用文修改（格式规范、表达得体）|从单一知识点（如字音辨析）到综合应用（如文本主题分析），结合生态主题文本，强化思维能力与审美创造，适配中职教学与升学需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 28 练 第四单元 第三课 像山那样思考 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 一只小狼拖着腿，进入那无动于衷的岩石中去。自那以后，我看见许多失去了狼的山：山坡因弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴；可吃的灌木和树苗先是衰弱不振，然后死去。这样一座山好像被上帝的大剪刀成天修剪着。 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 鹿径（jìng） B. 衰弱（āi） C. 弯曲（qǔ） D. 修剪（jiǎnɡ） 【答案】A 【解析】A项“径”读jìng。B项“衰”应读shuāi；C项“曲”在“弯曲”中读qū；D项“剪”读jiǎn。 2. 下列对文段中词语释义不正确的一项是（ ） A. 无动于衷：心里一点不受感动。 B. 鹿径：鹿走出来的路径。 C. 衰弱不振：衰退虚弱，没有生气。 D. 修剪：任意毁灭所有生命。 【答案】D 【解析】“修剪”本指剪去枝叶使整齐；文段中用“大剪刀”形象说明植被被过度啃食后的破坏状态，不是“任意毁灭所有生命”。 3. 下列对文段中画线成语或词语的理解，不恰当的一项是（ ） A. 无动于衷写岩石冷静沉默，强化自然的客观感。 B. 皱皱巴巴写山坡因鹿径密布而显得破损。 C. 衰弱不振写灌木和树苗被过度啃食后的状态。 D. 弯弯曲曲赞美鹿径整齐美观，体现山坡生机旺盛。 【答案】D 【解析】“弯弯曲曲”写鹿径增多、山坡受损的形态，不是赞美整齐美观和生机旺盛。 4. 下列对文段中画线句修辞手法分析正确的一项是（ ） A. 运用比喻，把山被鹿群过度啃食后的状态写得形象可感。 B. 运用设问，提出问题并自行回答。 C. 运用夸张，说明山坡完全没有任何植被。 D. 运用引用，直接引用古代诗句。 【答案】A 【解析】“好像被上帝的大剪刀成天修剪着”把山坡受损的状态比作被大剪刀修剪，属于比喻，形象表现生态破坏。 阅读下面的文字，完成5—7题。 学习生态随笔时，我们不只要记住作者观点，还要梳理观察、经历与反思之间的关系。狼嗥、鹿径和草原衰败，构成了作者思想转变的线索①人类若只按短期利益行动，就可能打破生命共同体的平衡②通过阅读《像山那样思考》，使我们学会以长远眼光看待自然。保护自然不是一句口号③而是在敬喂自然中尊重规律的实践。 5. 文段中画线字形有误的一项是（ ） A. 敬喂 B. 梳理 C. 衰败 D. 平衡 【答案】A 【详解】A项应写作“敬畏”。“敬畏自然”指尊敬并谨慎对待自然。 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①；②。③， B. ①。②？③！ C. ①，②；③。 D. ①：②、③？ 【答案】A 【详解】①处前后为并列分句且句内已有停顿，宜用分号；②处前句语意完整，宜用句号；③处连接后续分句，宜用逗号。 7. 下列对文中画线病句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 通过阅读《像山那样思考》，学会以长远眼光看待自然。 B. 阅读《像山那样思考》，使我们学会以长远眼光看待自然。 C. 通过阅读《像山那样思考》，使长远眼光看待自然。 D. 通过阅读《像山那样思考》，使我们学会以自然长远眼光看待。 【答案】B 【详解】原句“通过……使……”造成主语残缺，B项删去“通过”，保留“阅读《像山那样思考》”作主语，修改正确。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①狼嗥声中隐藏生态深意 ②猎杀经历引发思想震动 ③鹿群扩张造成植被损伤 ④山的视角指向整体伦理 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①④② D. ④③②① 【答案】A 【详解】四句按文本由声音起笔、经历转折、后果呈现到主旨升华的逻辑排列，候选句不含明显逻辑连接词。 9. 下列句子，语言表达得体的一项是（ ） A. 我认为可以结合狼、鹿和山的关系，讨论捕食者在生态系统中的作用。 B. 你连生态平衡都不懂，别参加讨论了。 C. 保护自然太麻烦，课堂上不用分析文本。 D. 老师，您必须马上认同我的观点。 【答案】A 【详解】A项语气平和，能联系文本提出讨论方向，适合课堂交流。 二、阅读理解 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 （节选自奥尔多·利奥波德《大雁归来》，选自《沙乡年鉴》第一编“三月”部分） 10. 下列对《大雁归来》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文通过春雁归来和活动记录，表现作者对自然生命的尊重与喜爱。 B. 选文主要批评大雁破坏农场。 C. 选文说明大雁没有迁徙规律。 D. 选文只有数字统计，毫无情感。 【答案】A 【详解】选文描写春雁北归、停留、集会和家庭聚合，既有观察记录，也有尊重自然生命的情感。 11. 下列对“我们的大雁又回来了”理解最恰当的一项是（ ） A. “我们”体现亲近感，“又回来了”传达作者对春雁归来的欣喜。 B. 表明大雁是作者私人财产。 C. 说明作者讨厌大雁停留。 D. 只是机械说明位置变化。 【答案】A 【详解】“我们的大雁”带有亲昵语气，表现作者把大雁视为土地共同体成员的情感。 12. 选文如何体现科学观察与文学表达的结合？ 【答案】选文既写大雁迁徙路线、停留数量、飞行活动等观察事实，又用“低语”“问好”“客人”等拟人化表达描写大雁，兼具科学记录的准确性和文学抒情的感染力。 【详解】答题要同时指出观察事实和拟人化、抒情性语言。 13. 《大雁归来》与《像山那样思考》在主题上有什么相通之处？ 【答案】两文都从自然观察出发，表达对野性生命的尊重和土地共同体意识。《像山那样思考》借狼、鹿、山的关系反思生态平衡，《大雁归来》借春雁迁徙表现自然生命与土地的密切联系。 【详解】答题要从同一作者、自然观察、生态整体观等角度比较。 14. 选文中“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”有什么含义？ 【答案】这句话说明看似冷静的数字统计背后也能呈现生命关系：雁群可能是家庭的聚合体，孤雁可能是失去亲人的幸存者。作者由数据产生情感共鸣，体现对自然生命的体察和怜惜。 【详解】答题要抓住“数字”和“情感”的反差，以及作者对生命共同体的关怀。 三、应用文修改与表达 下面是某班拟发布的一则活动通知，请完成后面任务。 通知 各位同学： 我班决定明天下午三点左右在学校操场举行“校园生态观察”主题讲座，要求所有同学务必拨冗参加。讲座结束后，请同学们把观察记录交给班主任王老师，过期不候。 2026年11月20日 15. 请写出上述应用文本的类型。 【答案】通知。 【解析】文本面向全班告知活动时间、地点和要求，属于通知。 16. 根据校园应用文格式和表达要求，指出文本中存在的4处问题，并加以改正。 【答案】①缺少落款单位，应在日期上一行补写“第四单元学习小组”或“××班班委会”。②“明天下午三点左右”时间不够准确，应改为“2026年11月21日下午3点”。③“务必拨冗参加”用于同学不够得体，可改为“请准时参加”。④“过期不候”语气生硬，应改为“请按时提交”。 【解析】解析应从格式、时间信息、语言得体、语气表达四方面指出问题并提出修改建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 28 练 第四单元 第三课 像山那样思考 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—4题。 一只小狼拖着腿，进入那无动于衷的岩石中去。自那以后，我看见许多失去了狼的山：山坡因弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴；可吃的灌木和树苗先是衰弱不振，然后死去。这样一座山好像被上帝的大剪刀成天修剪着。 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 鹿径（jìng） B. 衰弱（āi） C. 弯曲（qǔ） D. 修剪（jiǎnɡ） 2. 下列对文段中词语释义不正确的一项是（ ） A. 无动于衷：心里一点不受感动。 B. 鹿径：鹿走出来的路径。 C. 衰弱不振：衰退虚弱，没有生气。 D. 修剪：任意毁灭所有生命。 3. 下列对文段中画线成语或词语的理解，不恰当的一项是（ ） A. 无动于衷写岩石冷静沉默，强化自然的客观感。 B. 皱皱巴巴写山坡因鹿径密布而显得破损。 C. 衰弱不振写灌木和树苗被过度啃食后的状态。 D. 弯弯曲曲赞美鹿径整齐美观，体现山坡生机旺盛。 4. 下列对文段中画线句修辞手法分析正确的一项是（ ） A. 运用比喻，把山被鹿群过度啃食后的状态写得形象可感。 B. 运用设问，提出问题并自行回答。 C. 运用夸张，说明山坡完全没有任何植被。 D. 运用引用，直接引用古代诗句。 阅读下面的文字，完成5—7题。 学习生态随笔时，我们不只要记住作者观点，还要梳理观察、经历与反思之间的关系。狼嗥、鹿径和草原衰败，构成了作者思想转变的线索①人类若只按短期利益行动，就可能打破生命共同体的平衡②通过阅读《像山那样思考》，使我们学会以长远眼光看待自然。保护自然不是一句口号③而是在敬喂自然中尊重规律的实践。 5. 文段中画线字形有误的一项是（ ） A. 敬喂 B. 梳理 C. 衰败 D. 平衡 6. 文段中①②③处标点使用正确的一项是（ ） A. ①；②。③， B. ①。②？③！ C. ①，②；③。 D. ①：②、③？ 7. 下列对文中画线病句的修改，最恰当的一项是（ ） A. 通过阅读《像山那样思考》，学会以长远眼光看待自然。 B. 阅读《像山那样思考》，使我们学会以长远眼光看待自然。 C. 通过阅读《像山那样思考》，使长远眼光看待自然。 D. 通过阅读《像山那样思考》，使我们学会以自然长远眼光看待。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①狼嗥声中隐藏生态深意 ②猎杀经历引发思想震动 ③鹿群扩张造成植被损伤 ④山的视角指向整体伦理 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①④② D. ④③②① 9. 下列句子，语言表达得体的一项是（ ） A. 我认为可以结合狼、鹿和山的关系，讨论捕食者在生态系统中的作用。 B. 你连生态平衡都不懂，别参加讨论了。 C. 保护自然太麻烦，课堂上不用分析文本。 D. 老师，您必须马上认同我的观点。 二、阅读理解 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 （节选自奥尔多·利奥波德《大雁归来》，选自《沙乡年鉴》第一编“三月”部分） 10. 下列对《大雁归来》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文通过春雁归来和活动记录，表现作者对自然生命的尊重与喜爱。 B. 选文主要批评大雁破坏农场。 C. 选文说明大雁没有迁徙规律。 D. 选文只有数字统计，毫无情感。 11. 下列对“我们的大雁又回来了”理解最恰当的一项是（ ） A. “我们”体现亲近感，“又回来了”传达作者对春雁归来的欣喜。 B. 表明大雁是作者私人财产。 C. 说明作者讨厌大雁停留。 D. 只是机械说明位置变化。 12. 选文如何体现科学观察与文学表达的结合？ 13. 《大雁归来》与《像山那样思考》在主题上有什么相通之处？ 14. 选文中“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”有什么含义？ 三、应用文修改与表达 下面是某班拟发布的一则活动通知，请完成后面任务。 通知 各位同学： 我班决定明天下午三点左右在学校操场举行“校园生态观察”主题讲座，要求所有同学务必拨冗参加。讲座结束后，请同学们把观察记录交给班主任王老师，过期不候。 2026年11月20日 15. 请写出上述应用文本的类型。 16. 根据校园应用文格式和表达要求，指出文本中存在的4处问题，并加以改正。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $