第32练（基础练习）《登泰山记》语文拓展模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《登泰山记》同步练，以基础层为核心，通过语言文字运用、文言文阅读等模块构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，强化文化自信与语言运用能力，适配日常教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言文字运用（字音、字形、实词等）、文言文阅读、古诗文积累、文学常识、语文综合实践|以选择、填空等基础题型巩固单一知识点，通过文言文阅读题培养逻辑思维，综合实践题提升语言运用与审美创造能力，贴合中职教学目标与升学需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 32 练 第五单元 第二课 登泰山记 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 汶水（wèn） B. 石磴（dēng） C. 徂徕（jū） D. 石罅（hǔ） 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 迷雾冰滑 B. 古常城 C. 绛浩驳色 D. 摧蒱数十 3. 下列句子中画线词解释正确的一项是（ ） A. 泰山之阳 阳：山的南面。 B. 自京师乘风雪 乘：骑马。 C. 磴几不可登 几：几个。 D. 其远古刻尽漫失 漫：漫长。 4. 下列对“苍山负雪，明烛天南”理解最准确的一项是（ ） A. 青山覆盖白雪，雪光照亮南面的天空。 B. 青山背着蜡烛向南行走。 C. 苍老的山峰点燃蜡烛。 D. 山上没有任何雪光。 5. 下列对本文写作手法判断正确的一项是（ ） A. 以游踪和时间为线索，依次写地理形势、登山经过、日出奇观和山上景物。 B. 全文只写议论，不写景物。 C. 全文以人物对话推进情节。 D. 主要采用神话传说虚构泰山。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《登泰山记》，使我们感受泰山日出的壮美。 B. 姚鼐以简洁笔墨描写冬日登泰山和观日出的经过。 C. 能否把握游踪，是理解本文层次清楚。 D. 文章表达了作者对泰山景物的赞美得到启发。 7. 下列对修辞和表达效果判断正确的一项是（ ） A. “半山居雾若带然”运用比喻，写出云雾停留山腰的形态。 B. “日上，正赤如丹”主要写声音。 C. “冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”运用设问。 D. “其级七千有余”没有说明石阶数量。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①汶济分流勾勒泰山形势 ②南麓登山经过迷雾冰滑 ③日观亭前等待海上日出 ④山顶景物呈现清寒寂静 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④③②① 二、文言文阅读 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门；东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。 （选自姚鼐《登泰山记》） 9. 下列对选文开头地理形势理解正确的一项是（ ） A. 作者先写汶水、济水、古长城和日观峰，勾勒泰山方位与形势。 B. 作者开头只写人物对话。 C. 作者认为泰山没有河流。 D. 作者没有提到日观峰。 10. 下列对登山过程理解正确的一项是（ ） A. 作者与朱子颍由南麓登山，经历迷雾冰滑，最终登顶。 B. 作者从未到达泰安。 C. 作者乘船登泰山。 D. 作者只在山脚观望，没有上山。 11. 下列对泰山日出描写理解正确的一项是（ ） A. 由云色变化写到太阳升起，层次清晰，色彩鲜明。 B. 只写天色昏暗，没有写太阳。 C. 以人物争吵表现日出。 D. 说明作者没有到日观亭。 12. 下列对结尾景物概括理解正确的一项是（ ） A. 以多石少土、多松少杂树、冰雪无声写出冬日泰山的峻峭清寒。 B. 写泰山春花烂漫、鸟兽喧闹。 C. 主要介绍城市街市繁华。 D. 说明日观附近树木茂密。 13. 下列对本文艺术特色概括最准确的一项是（ ） A. 语言简洁雅洁，按游踪和时间组织材料，写景富有层次。 B. 全文主要用长篇对话塑造人物。 C. 全文只重议论，不呈现景物。 D. 语言夸饰繁复，没有层次。 14. 结合选文，简要概括《登泰山记》的写作顺序和主要内容。 三、诗句默写 / 古诗文积累 15. 泰山之阳，____；其阴，济水东流。 16. 四十五里，道皆砌石为磴，____。 17. 及既上，苍山负雪，____。 18. 日上，____，下有红光，动摇承之。 19. 冰雪，无瀑水，____。 四、文学常识填空 20. 《登泰山记》的作者____是清代文学家。 21. 姚鼐是清代____派古文家代表。 22. 《登泰山记》从体裁上看是一篇文言____。 五、语文综合实践 23. 班级准备开展“读《登泰山记》，赏山水古文”主题活动，请拟写一句宣传语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 32 练 第五单元 第二课 登泰山记 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 汶水（wèn） B. 石磴（dēng） C. 徂徕（jū） D. 石罅（hǔ） 【答案】A 【详解】A项“汶”读wèn。B项“磴”应读dèng；C项“徂”应读cú；D项“罅”应读xià。 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 迷雾冰滑 B. 古常城 C. 绛浩驳色 D. 摧蒱数十 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“古常城”应为“古长城”；C项“绛浩”应为“绛皓”；D项“摧蒱”应为“摴蒱”。 3. 下列句子中画线词解释正确的一项是（ ） A. 泰山之阳 阳：山的南面。 B. 自京师乘风雪 乘：骑马。 C. 磴几不可登 几：几个。 D. 其远古刻尽漫失 漫：漫长。 【答案】A 【详解】A项正确。B项“乘”是冒着；C项“几”是几乎；D项“漫”是磨灭、模糊。 4. 下列对“苍山负雪，明烛天南”理解最准确的一项是（ ） A. 青山覆盖白雪，雪光照亮南面的天空。 B. 青山背着蜡烛向南行走。 C. 苍老的山峰点燃蜡烛。 D. 山上没有任何雪光。 【答案】A 【详解】“负”写覆盖如背负，“烛”为照亮，句子描绘雪后泰山的明亮景象。 5. 下列对本文写作手法判断正确的一项是（ ） A. 以游踪和时间为线索，依次写地理形势、登山经过、日出奇观和山上景物。 B. 全文只写议论，不写景物。 C. 全文以人物对话推进情节。 D. 主要采用神话传说虚构泰山。 【答案】A 【详解】本文紧扣“登”字，以游踪和时间推进，写景简洁凝练。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《登泰山记》，使我们感受泰山日出的壮美。 B. 姚鼐以简洁笔墨描写冬日登泰山和观日出的经过。 C. 能否把握游踪，是理解本文层次清楚。 D. 文章表达了作者对泰山景物的赞美得到启发。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项缺主语；C项成分残缺；D项句式杂糅。 7. 下列对修辞和表达效果判断正确的一项是（ ） A. “半山居雾若带然”运用比喻，写出云雾停留山腰的形态。 B. “日上，正赤如丹”主要写声音。 C. “冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”运用设问。 D. “其级七千有余”没有说明石阶数量。 【答案】A 【详解】A项正确。“若带然”把半山云雾比作带子，形象简洁。 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①汶济分流勾勒泰山形势 ②南麓登山经过迷雾冰滑 ③日观亭前等待海上日出 ④山顶景物呈现清寒寂静 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④③②① 【答案】A 【详解】四句按课文由地理形势、登山经过、观日出到山顶景物的顺序排列，候选句不含明显逻辑连接词。 二、文言文阅读 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门；东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。 （选自姚鼐《登泰山记》） 9. 下列对选文开头地理形势理解正确的一项是（ ） A. 作者先写汶水、济水、古长城和日观峰，勾勒泰山方位与形势。 B. 作者开头只写人物对话。 C. 作者认为泰山没有河流。 D. 作者没有提到日观峰。 【答案】A 【详解】开头从山南山北水流和古长城、日观峰写起，为登山和观日出作铺垫。 10. 下列对登山过程理解正确的一项是（ ） A. 作者与朱子颍由南麓登山，经历迷雾冰滑，最终登顶。 B. 作者从未到达泰安。 C. 作者乘船登泰山。 D. 作者只在山脚观望，没有上山。 【答案】A 【详解】选文写“由南麓登”“遂至其巅”“道中迷雾冰滑”，说明登山艰辛。 11. 下列对泰山日出描写理解正确的一项是（ ） A. 由云色变化写到太阳升起，层次清晰，色彩鲜明。 B. 只写天色昏暗，没有写太阳。 C. 以人物争吵表现日出。 D. 说明作者没有到日观亭。 【答案】A 【详解】“一线异色”“五采”“正赤如丹”等描写层层推进，呈现日出奇观。 12. 下列对结尾景物概括理解正确的一项是（ ） A. 以多石少土、多松少杂树、冰雪无声写出冬日泰山的峻峭清寒。 B. 写泰山春花烂漫、鸟兽喧闹。 C. 主要介绍城市街市繁华。 D. 说明日观附近树木茂密。 【答案】A 【详解】结尾用简短句式概写冬日泰山物貌，突出清寒、峻峭、简洁的风格。 13. 下列对本文艺术特色概括最准确的一项是（ ） A. 语言简洁雅洁，按游踪和时间组织材料，写景富有层次。 B. 全文主要用长篇对话塑造人物。 C. 全文只重议论，不呈现景物。 D. 语言夸饰繁复，没有层次。 【答案】A 【详解】《登泰山记》体现桐城派古文简洁雅洁的特色，结构清晰，写景传神。 14. 结合选文，简要概括《登泰山记》的写作顺序和主要内容。 【答案】文章先写泰山地理形势，再写作者由南麓登山的经过和雪后夕照，接着写日观亭等待并观看日出的奇景，最后概写山上祠庙、石刻和冬日物貌。全文以游踪和时间为线索，表现冬日泰山的雄奇清寒。 【详解】答案应抓住“地理形势—登山经过—日出奇观—山上景物”的顺序。 三、诗句默写 / 古诗文积累 15. 泰山之阳，____；其阴，济水东流。 【答案】汶水西流 【详解】原文为“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流”。 16. 四十五里，道皆砌石为磴，____。 【答案】其级七千有余 【详解】原文写登山石阶数量之多。 17. 及既上，苍山负雪，____。 【答案】明烛天南 【详解】原文描绘雪后泰山明亮壮阔的景象。 18. 日上，____，下有红光，动摇承之。 【答案】正赤如丹 【详解】原文写太阳初升时的赤红色彩。 19. 冰雪，无瀑水，____。 【答案】无鸟兽音迹 【详解】原文表现冬日泰山的清寒寂静。 四、文学常识填空 20. 《登泰山记》的作者____是清代文学家。 【答案】姚鼐 【详解】姚鼐是清代散文家，桐城派代表人物之一。 21. 姚鼐是清代____派古文家代表。 【答案】桐城 【详解】桐城派主张义理、考据、辞章相结合。 22. 《登泰山记》从体裁上看是一篇文言____。 【答案】游记 【详解】本文记述冬日登泰山观日出的经过，属于文言游记。 五、语文综合实践 23. 班级准备开展“读《登泰山记》，赏山水古文”主题活动，请拟写一句宣传语。 【答案】示例：循游踪登泰岳，品古文赏日出。 【详解】宣传语应紧扣《登泰山记》、泰山景物和古文学习，语言简洁有号召力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $