第15练（基础练习）《〈中国科学技术史〉序言（节选）》语文拓展模块上册（高教版）内蒙古自治区《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 内蒙古中职语文《一课一练》（《中国科学技术史》序言）以基础层为核心，通过“语言基础-文本理解-实践应用”三阶路径巩固知识，适配课堂教学与升学备考，助力文化自信与语言运用素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言文字运用（字音、字形等）、阅读理解、文学常识、综合实践|以选择/填空题夯实单一知识点（如字音字形），主观题深化文本分析（如作者宗旨概括），实践题（宣传语拟写）衔接生活应用，梯度从记忆到理解再到创造思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练 第三单元 第一课 〈中国科学技术史〉序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 回溯（sù） B. 奠定（zhàn） C. 云翳（yǔ） D. 遮蔽（pì） 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 科学史 人类文明 原始材料 B. 回朔 贡现 根深蒂固 C. 遮敝 论述 宽阔视眼 D. 史料梳理 国际了介 3. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 回溯：回顾、追溯。 B. 云翳：遮蔽视线的云雾，比喻认识上的遮蔽。 C. 根深蒂固：基础深厚，不容易动摇。 D. 第二手资料：完全没有利用价值的材料。 4. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 科学史研究不能道听途说，而要尊重可靠史料。 B. 作者对中国科技贡献视而不见，所以系统论述其价值。 C. 这篇序言条理清晰，却被说成杂乱无章。 D. 面对不同文明成就，我们应妄自菲薄地否定一切研究。 5. 依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 科学史研究既要尊重______，又要突破狭隘偏见；既要看到不同文明的______，也要在世界文明视野中______中国科技史的价值。 A. 史料 贡献 认识 B. 传闻 装饰 抹去 C. 想象 包装 回避 D. 情绪 价格 混淆 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 李约瑟认为，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。 B. 本文讨论：中国、印度、埃及等文明的贡献等。 C. 什么是科学史研究的价值。作者在序言中作出回答。 D. 作者写道：“本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献”。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读序言，使我们认识到科学史研究的重要价值。 B. 李约瑟希望系统论述中国在科学技术发展中的贡献。 C. 能否尊重不同文明成就，是增进理解的重要基础。 D. 本文介绍了作者的研究宗旨和科学史。 8. 下列文学与文体常识表述正确的一项是（ ） A. 序言常用于说明写作缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨。 B. 《〈中国科学技术史〉序言（节选）》是文言文。 C. 李约瑟是中国古代诗人。 D. 序言不能表达作者观点。 二、阅读理解 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。 我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。早期的一些著作，例如威廉·休厄尔1837年所著《归纳科学发展史》，都不自觉地流露出，作者们甚至不知道在人类认识自己环境的历程中其他民族所作出的贡献。 后来，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等的辛勤劳动，并且对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦加斯梯尼时代到麦考利时代都一直和印度的文化有着密切的接触。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。某些地域称谓本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。 本书的主题就是要论述亚洲，特别是中国在科学上的贡献。作者希望通过系统梳理史料，使读者重新认识不同文明对科学技术发展的贡献，并在更开阔的人类文明视野中理解中国科学技术史的价值。 这种写作宗旨，不仅涉及科学史事实的整理，也关系到不同文明之间的相互理解。读者若能看到中国在认识自然、利用自然和发展技术方面的长期努力，便能以更加平等、开阔的眼光理解世界科学发展的复杂历程。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有删改） 9. 下列对选文第一段内容理解正确的一项是（ ） A. 科学史被越来越广泛地看作人类文明史的重要组成部分。 B. 科学史与人类文明史没有关系。 C. 科学思想只能起源于现代实验室。 D. 作者完全否认地中海文明的科学成就。 10. 下列对早期欧洲科学史认知局限概括正确的一项是（ ） A. 过于集中于地中海传统，忽视其他民族在人类认识环境过程中的贡献。 B. 完全没有研究希腊罗马文献。 C. 已经充分认识到中国科技贡献。 D. 只研究现代通信技术。 11. 结合选文，概括作者写作《中国科学技术史》的主要宗旨。 12. 选文中说中国文明的科技贡献长期“为云翳所遮蔽”，这句话有什么表达效果？ 三、文学常识填空 13. 《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的作者是英国学者____。 14. 序言通常说明著作的写作缘起、内容范围、研究方法和____。 15. 本文的核心论题是重新认识亚洲特别是____在科学上的贡献。 四、语文综合实践 16. 班级准备开展“走近中国科学技术史”主题交流活动，请拟写一句宣传语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配中职语文教材与内蒙古自治区对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识、应用文修改与写作表达等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 内蒙古自治区《语文》拓展模块上册（高教版）第 15 练 第三单元 第一课 〈中国科学技术史〉序言（节选） 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，画线字读音正确的一项是（ ） A. 回溯（sù） B. 奠定（zhàn） C. 云翳（yǔ） D. 遮蔽（pì） 【答案】A 【详解】A项“溯”读sù。B项“奠”应读diàn；C项“翳”应读yì；D项“蔽”应读bì。 2. 下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A. 科学史 人类文明 原始材料 B. 回朔 贡现 根深蒂固 C. 遮敝 论述 宽阔视眼 D. 史料梳理 国际了介 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项应为“回溯”“贡献”；C项应为“遮蔽”“开阔视野”；D项应为“国际了解”。 3. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 回溯：回顾、追溯。 B. 云翳：遮蔽视线的云雾，比喻认识上的遮蔽。 C. 根深蒂固：基础深厚，不容易动摇。 D. 第二手资料：完全没有利用价值的材料。 【答案】D 【详解】第二手资料指经过他人整理、研究形成的资料，并非完全没有价值。 4. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 科学史研究不能道听途说，而要尊重可靠史料。 B. 作者对中国科技贡献视而不见，所以系统论述其价值。 C. 这篇序言条理清晰，却被说成杂乱无章。 D. 面对不同文明成就，我们应妄自菲薄地否定一切研究。 【答案】A 【详解】A项“道听途说”指没有根据的传闻，符合科学史研究要重证据的语境。 5. 依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 科学史研究既要尊重______，又要突破狭隘偏见；既要看到不同文明的______，也要在世界文明视野中______中国科技史的价值。 A. 史料 贡献 认识 B. 传闻 装饰 抹去 C. 想象 包装 回避 D. 情绪 价格 混淆 【答案】A 【详解】“尊重史料”“文明贡献”“认识价值”搭配恰当，也符合课文主旨。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 李约瑟认为，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。 B. 本文讨论：中国、印度、埃及等文明的贡献等。 C. 什么是科学史研究的价值。作者在序言中作出回答。 D. 作者写道：“本书的主题就是要论述亚洲、特别是中国在科学上的贡献”。 【答案】A 【详解】A项标点正确。B项“等”重复且冒号使用不当；C项问句应用问号；D项句号应放在引号内。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读序言，使我们认识到科学史研究的重要价值。 B. 李约瑟希望系统论述中国在科学技术发展中的贡献。 C. 能否尊重不同文明成就，是增进理解的重要基础。 D. 本文介绍了作者的研究宗旨和科学史。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项缺少主语；C项两面对一面；D项“介绍研究宗旨和科学史”搭配不够严密。 8. 下列文学与文体常识表述正确的一项是（ ） A. 序言常用于说明写作缘起、内容范围、研究方法或写作宗旨。 B. 《〈中国科学技术史〉序言（节选）》是文言文。 C. 李约瑟是中国古代诗人。 D. 序言不能表达作者观点。 【答案】A 【详解】序言通常交代写作背景、宗旨、内容和方法等。本文正是借序言阐明《中国科学技术史》的主题和价值。 二、阅读理解 现在，人们已经越来越广泛地认识到，科学史是人类文明史中一个头等重要的组成部分。在这一认识的发展过程中，西欧人很自然地从近代的科学和技术回溯过去，认为科学思想的发展起源于古代地中海地区各民族的经验和成就。 我们可以从现存的大量文献中看到希腊和罗马的思想家、数学家、工程师以及自然界的观察者们所奠定的这种基础。早期的一些著作，例如威廉·休厄尔1837年所著《归纳科学发展史》，都不自觉地流露出，作者们甚至不知道在人类认识自己环境的历程中其他民族所作出的贡献。 后来，人们才比较清楚地认识到，现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于新月沃地的古代居民，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等的辛勤劳动，并且对这些史实进行研究。由于环境的关系，欧洲人从麦加斯梯尼时代到麦考利时代都一直和印度的文化有着密切的接触。 至于亚洲东部的文明，特别是其中最古老而又最重要的中国文明对科学、科学思想和技术的贡献，直到今天还仍然为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识。某些地域称谓本身，就说明了欧洲人有一种根深蒂固的偏见，甚至连那些怀有良好意愿的欧洲人，也很难排除这种偏见。 本书的主题就是要论述亚洲，特别是中国在科学上的贡献。作者希望通过系统梳理史料，使读者重新认识不同文明对科学技术发展的贡献，并在更开阔的人类文明视野中理解中国科学技术史的价值。 这种写作宗旨，不仅涉及科学史事实的整理，也关系到不同文明之间的相互理解。读者若能看到中国在认识自然、利用自然和发展技术方面的长期努力，便能以更加平等、开阔的眼光理解世界科学发展的复杂历程。 （节选自李约瑟《〈中国科学技术史〉序言》，有删改） 9. 下列对选文第一段内容理解正确的一项是（ ） A. 科学史被越来越广泛地看作人类文明史的重要组成部分。 B. 科学史与人类文明史没有关系。 C. 科学思想只能起源于现代实验室。 D. 作者完全否认地中海文明的科学成就。 【答案】A 【详解】选文开头明确指出科学史是人类文明史中一个重要组成部分。 10. 下列对早期欧洲科学史认知局限概括正确的一项是（ ） A. 过于集中于地中海传统，忽视其他民族在人类认识环境过程中的贡献。 B. 完全没有研究希腊罗马文献。 C. 已经充分认识到中国科技贡献。 D. 只研究现代通信技术。 【答案】A 【详解】第二段指出早期著作不自觉流露出对其他民族贡献的忽视，A项正确。 11. 结合选文，概括作者写作《中国科学技术史》的主要宗旨。 【答案】作者希望论述亚洲特别是中国在科学上的贡献，通过系统梳理史料，使读者重新认识不同文明对科学技术发展的贡献，并在更开阔的人类文明视野中理解中国科学技术史的价值。 【详解】答案应抓住“亚洲特别是中国”“科学贡献”“系统梳理史料”“世界文明视野”等要点。 12. 选文中说中国文明的科技贡献长期“为云翳所遮蔽”，这句话有什么表达效果？ 【答案】“云翳所遮蔽”运用比喻，形象说明中国科技贡献长期没有被充分看见和认识，也暗示偏见像遮挡物一样影响科学史叙述。这样的表达使抽象的认知局限更具体。 【详解】答题要指出比喻作用，并联系偏见和认知遮蔽。 三、文学常识填空 13. 《〈中国科学技术史〉序言（节选）》的作者是英国学者____。 【答案】李约瑟 【详解】李约瑟是研究中国科学技术史的重要学者。 14. 序言通常说明著作的写作缘起、内容范围、研究方法和____。 【答案】写作宗旨 【详解】本文主要借序言说明《中国科学技术史》的研究宗旨与价值。 15. 本文的核心论题是重新认识亚洲特别是____在科学上的贡献。 【答案】中国 【详解】选文明确指出本书主题是论述亚洲特别是中国在科学上的贡献。 四、语文综合实践 16. 班级准备开展“走近中国科学技术史”主题交流活动，请拟写一句宣传语。 【答案】示例：走近科技史，读懂中国贡献。 【详解】宣传语应扣住科学技术史、中国贡献和文明视野，语言简洁有力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $